閆莉娟

自信對幼兒的發(fā)展有巨大的作用。如果幼兒是個(gè)自信的人，那么他處事樂觀，做事積極主動，勇于嘗試，樂于接受挑戰(zhàn)；如果幼兒缺乏自信，他就會表現(xiàn)的柔弱、害羞，不敢面對新事物，不敢主動與人交往，從而失去了很多學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，影響自身的發(fā)展，長期缺乏自信，會讓幼兒產(chǎn)生自卑等不良心理。有一句教育名言說：“要讓每個(gè)孩子抬起頭走路。”“抬起頭”，這就意味著要自信，假如每一位幼兒都能相信自己能行，對所要做的事充滿信心，那么，他又將擁有一個(gè)怎樣的未來呢？

怎樣培養(yǎng)幼兒的自信呢？我從教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，提高幼兒對自己身體活動能力的接受和肯定程度，對于培養(yǎng)幼兒自我評價(jià)和自我價(jià)值感等自我認(rèn)識的形成具有重要影響。如在體育動作教育中，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的輕松自由的活動場景中，通過觀察、模仿、相互學(xué)習(xí)、實(shí)踐、糾正等方式，學(xué)習(xí)體育技能并進(jìn)行練習(xí)，再通過競賽等形式進(jìn)行測評和展示。在這一系列的過程中幼兒從不會到會，不能到能，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中取得進(jìn)步，接受鼓勵(lì)，從而產(chǎn)生自信，這是幼兒的一個(gè)非常總要的成長內(nèi)容，也是作為一線幼兒教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注的。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，那些身體活動能力強(qiáng)，能夠自己獨(dú)立完成體育任務(wù)的幼兒，行動積極主動，對其他問題的解決也具有較強(qiáng)的自信，反之，幼兒常表現(xiàn)為缺乏自信，行動消極、被動，做事有依賴性。

怎樣通過體育活動來培養(yǎng)幼兒的自信心呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、 鼓勵(lì)幼兒，讓他們的每一次進(jìn)步都得到肯定。

“離開鼓勵(lì)，孩子就不能生存?！痹隗w育活動中對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒感受到老師的信任對于幫助幼兒樹立自信心有著非?？傄淖饔?。劉圃華在單手肩上投擲練習(xí)中不敢松開手中的沙包，我就一次又一次鼓勵(lì)他并陪著他一起練習(xí)，他完成的稍微好一點(diǎn)，我就會及時(shí)大聲作出肯定，雖然他的最好成績只有1.7米遠(yuǎn)，但是他能夠克服恐懼心理，堅(jiān)持練習(xí)，動作基本規(guī)范，已經(jīng)取得了很大進(jìn)步?？粗鴦⑵匀A在小班投擲達(dá)標(biāo)活動中拿著獎(jiǎng)品臉上露出燦爛地笑容時(shí)，我感受到了他的快樂和自信。鼓勵(lì)使孩子認(rèn)識到，無須變成一個(gè)完美無缺的人，只要肯嘗試，就是快樂的。

二、 創(chuàng)造輕松愉快的體育活動氛圍。

體育活動的設(shè)計(jì)與組織要體現(xiàn)趣味性，形式以游戲?yàn)橹?。如沙包投擲，可以為幼兒提供不同大小、重量的沙包及其他投擲物（包括：飛鏢、軟球、羽毛等），先鼓勵(lì)幼兒自由投擲，可以四散投擲，用不同姿勢向不同方向投擲，，然后再規(guī)范動作，通過投擲物投過距離2.5米遠(yuǎn)的繩子、直線、標(biāo)的物等方式提高幼兒參與的興趣，還可以指導(dǎo)幼兒進(jìn)行左右手交替投擲，使幼兒的左右手都得到鍛煉。在體育活動中，幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性得到了充分的體現(xiàn)于發(fā)揮，有利于幼兒自信心的建立。

在組織競賽性的體育活動時(shí)，要淡化輸贏意識。幫組幼兒建立“只要不懈努力，就會取得進(jìn)步的信念?！备嗟氖窃隗w育活動中獲得愉快的情緒，獲得成就感。

三、允許幼兒犯錯(cuò)，激發(fā)幼兒潛力。

只有不斷地犯錯(cuò)，才能不斷地成長。美國家庭問題專家恩說：“告訴孩子們，大膽嘗試或出現(xiàn)過失都不要緊，一個(gè)人第一次做某件事無不期望完美無缺，實(shí)際上在相當(dāng)多的情況下這是不可能的?！眲幼鞑灰?guī)范，達(dá)不到評價(jià)目標(biāo)是幼兒在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新體育技能時(shí)經(jīng)常會遇到的問題，作為教師不能總盯著他們的不足，更多地應(yīng)該去贊揚(yáng)他們敢于嘗試的勇氣和為此所作出的努力，讓他們明白：不要泄氣，只要再努一把力就會成功；每一次進(jìn)步就是成功；敢于嘗試也是成功。在此前提下，教師通過觀察幼兒的實(shí)際活動水平，在幼兒感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教給幼兒規(guī)范的動作并進(jìn)行示范，再進(jìn)一步讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，并根據(jù)幼兒練習(xí)和掌握的情況對活動量和難度進(jìn)行調(diào)整。在不斷地嘗試和建立新的經(jīng)驗(yàn)的過程中激發(fā)幼兒潛力，使其獲得更大成功，從而增強(qiáng)其自信心。

在體育活動中，幼兒克服了恐懼心理和種種困難，從不會到會，不能到能，每一次進(jìn)步都是可以看得到的，并且在體育活動中幼兒的身體活動能力得到了提高，自信心和成就感也得到了培養(yǎng)。每一個(gè)幼兒都是唯一的，因此每一個(gè)幼兒都應(yīng)該從他的實(shí)際基礎(chǔ)上發(fā)展。通過體育活動鼓勵(lì)他們吧，讓他們看到自己的成長；贊揚(yáng)他們吧，也許他們僅僅敢于嘗試；允許他們不如別人做的好吧，因?yàn)樗麄円呀?jīng)比上一次做得好了。只有這樣，他們才會有獨(dú)立的自我，才會充滿自信的去面對人生！