樊秀平

體育游戲作為高中體育課堂上不可或缺的一部分，它不僅起到準(zhǔn)備熱身、鍛煉身體、拓展延伸教學(xué)內(nèi)容的作用，而且對學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定作用。上好一節(jié)游戲課要讓學(xué)生知道不僅是為了提高興趣，還要達(dá)到鍛煉身體、掌握技術(shù)、技能和提高身體素質(zhì)的目的，不能只是為了玩，單純?yōu)榱巳伲瑔渭儚呐d趣出發(fā)。教師在安排體育游戲內(nèi)容時要注意新穎、有趣，激發(fā)學(xué)生興趣，使他們通過該體育游戲活動得到精神上的愉快和滿足。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會。

一、體育游戲的作用

體育游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的精神，而且對于鞏固提高運(yùn)動技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，以及敢于拼搏的競爭精神等方面也有較高的教育價值。高中階段的青少年正經(jīng)歷復(fù)雜的生長發(fā)育過程，處于生理和心理的發(fā)展的重要時期。體育游戲?qū)W(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力，學(xué)生在游戲時借助想象和體育器材能更好地完成體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，在愉快的游戲中促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。體育游戲由于其自身的特征，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，促使其積極主動地投入到體育游戲中。在體育游戲中，學(xué)生無憂無慮的天性可以得到盡情釋放，其好動的本性可以得到充分發(fā)展。學(xué)生在這種寬松的環(huán)境中進(jìn)行體育活動，有利于其形成活潑、健康的性格，有利于加深師生間的感情。同時，高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，可通過輕松愉快的體育游戲減輕心理壓力，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。

二、常見的體育教學(xué)形式

1.準(zhǔn)備活動游戲。

部分高中生通常不希望拿出時間進(jìn)行體育鍛煉或運(yùn)動，特別是部分女生甚至不愿參加體育課，在這種情況下，教師應(yīng)該用合適的游戲代替簡單、乏味的傳統(tǒng)跑操，以調(diào)動這部分學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性。在體育課的開始部分利用好體育游戲，目的在于“集中學(xué)生的注意力”和“學(xué)生熱身”“集中學(xué)生注意力”的游戲常用趣味性較強(qiáng)、運(yùn)動負(fù)荷較小的游戲。

2.基本部分游戲。

（1）體育技術(shù)技能游戲和體育戰(zhàn)術(shù)游戲

體育技術(shù)技能游戲是指以各種體育項(xiàng)目的基本技術(shù)動作作為素材的游戲，其目的是復(fù)習(xí)動作技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲的同時強(qiáng)化動作技能，促進(jìn)技術(shù)的動力定型。體育戰(zhàn)術(shù)游戲是指在球類教學(xué)中以基本戰(zhàn)術(shù)為素材的游戲，主要目的是復(fù)習(xí)和熟練戰(zhàn)術(shù)動作。

（2）身體素質(zhì)游戲

力量素質(zhì)游戲的目的是提高學(xué)生的某項(xiàng)身體素質(zhì)，在教學(xué)中應(yīng)采用新穎的、趣味性較強(qiáng)的游戲，從而改變單一枯燥的練習(xí)形式。

3.結(jié)束部分游戲。

為了快速消除疲勞，使學(xué)生身心放松，促進(jìn)身體體能的盡快恢復(fù)，由運(yùn)動狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)，要選擇運(yùn)動負(fù)荷小、內(nèi)容緩和、形式有趣的游戲。

4.室內(nèi)游戲。

室內(nèi)游戲是在室內(nèi)以游戲的形式進(jìn)行的一種上課方式。可采用活動范圍不大、運(yùn)動負(fù)荷小的活動游戲和以傳授體育知識為主的智力游戲。

三、游戲教學(xué)在高中體育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

1.將游戲科學(xué)的融入高中體育教學(xué)。

對于高中體育來說，游戲教學(xué)是很好的教學(xué)方式，它使學(xué)生的注意力高度集中，并激發(fā)學(xué)生體育課堂參與積極性。改變了體育課本身所具有的枯燥特點(diǎn)，消除了學(xué)生對體育的厭倦心理；同時，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身心，消除由于緊張學(xué)習(xí)帶來的身心壓力。但是，教師要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必須將游戲科學(xué)地融入到高中體育教學(xué)中，讓游戲成為體育教學(xué)的“魂”，貫穿于體育課堂的始終。但不能單純地把游戲作為高中體育教學(xué)的“皮”，換句話說，不能單純地把高中體育課堂變成游戲的課堂。

如果細(xì)分的話，高中體育課堂是本質(zhì)，而游戲只能作為一種現(xiàn)象存在。例如，教師在進(jìn)行長跑教學(xué)的時候，可以改變以往那種競技的教學(xué)方式，運(yùn)用游戲的方法訓(xùn)練學(xué)生。比如，教師可以將學(xué)生分成幾小隊(duì)，然后利用接力比賽的方式，讓學(xué)生在笑聲中感受到團(tuán)結(jié)的力量，互相配合的重要性，此外，可以鍛煉學(xué)生的身心。在這一過程中，游戲不是目的，只是進(jìn)行體育鍛煉的一種充滿趣味的方式。教師的主要目的是讓學(xué)生有所收獲。所以，教師要科學(xué)地將游戲與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，切忌“本末倒置”。此外，教師一定要把握好體育課堂的運(yùn)動量，因?yàn)閷W(xué)生的身體及生理都有一個限度，所以一定要以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，在適當(dāng)?shù)臅r候停止。

2.挖掘游戲趣味性，豐富體育課堂內(nèi)涵。

教師在運(yùn)用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)時一定要有創(chuàng)新，選擇一些內(nèi)容比較有趣、有競爭性的游戲，杜絕那些陳舊的游戲。因?yàn)閷W(xué)生對一些不曾接觸的東西比較好奇，容易產(chǎn)生興趣。教師可以利用學(xué)生對新游戲的熱情，將教學(xué)目的寓于游戲當(dāng)中，豐富體育課堂內(nèi)涵。

3.游戲教學(xué)中教師與學(xué)生角色分配。

在高中體育游戲教學(xué)中，教師要處理好與學(xué)生的角色分配，通常情況下，教師與學(xué)生的關(guān)系是相互配合的，但在配合過程中，教師扮演著非常重要角色。教師要時時注意學(xué)生的身體及生理是否能承受游戲教學(xué)的訓(xùn)練情況，如果不能，就要適當(dāng)改變游戲的密度。此外，教師還應(yīng)觀察學(xué)生的運(yùn)動方法、技巧，并及時予以適當(dāng)指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)讓學(xué)生了解游戲的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

四、選擇體育游戲活動的注意事項(xiàng)

體育游戲在高中體育教學(xué)中具體很好的作用，但是只有合理運(yùn)用才能取得相應(yīng)的效果。因此選擇體育游戲時還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，選擇游戲應(yīng)有計(jì)劃性和目的性。教師在選擇體育項(xiàng)目時，應(yīng)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多樣化，盡量選擇一些為發(fā)展身體做準(zhǔn)備的體育游戲。此外，游戲活動應(yīng)符合基本教學(xué)內(nèi)容。例如在籃球教學(xué)中，體育教師一般會按照運(yùn)球、傳球等順序?qū)嵤┙虒W(xué)，在排球教學(xué)中，一般會按照墊球、拍球等順序?qū)嵤┙虒W(xué)，這種教學(xué)方式的缺陷在于忽略了球類運(yùn)動本身就是一種游戲活動，而游戲又產(chǎn)生于生活實(shí)踐。因此，教師在教學(xué)球類運(yùn)動時，一定要從各種球類游戲開始。

五、結(jié)語

可以說游戲是人類對抗沉悶的生活的一種特殊方式，這種方式極具魅力特色，可以讓生活更加活潑、生動、豐富。與之相同，它也可以使課堂達(dá)到這樣的效果。從體育課自身來看，伴有繁重的體力活動，如果單純地以這種方式進(jìn)行身體鍛煉，則勢必會讓本來就有很大壓力的高中學(xué)生排斥。所以，教師要以學(xué)生身心的實(shí)際情況為依據(jù)。有創(chuàng)新、有建樹地將游戲教學(xué)應(yīng)用于高中體育課堂教學(xué)中。