孫靈萍

摘 要： 如何提高語文教學(xué)質(zhì)量，是每個語文教師面對的難題，都知道學(xué)習(xí)語文是個慢工夫，既要精又要細，不管是課堂上還是課外，都要有綜合提高。因此，教師要讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并汲取精華，必須拓展語文教學(xué)天地，多方位地拓寬語文教學(xué)途徑，讓學(xué)生有興趣學(xué)，掌握知識。

關(guān)鍵詞： 拓寬途徑 語文教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

黨的十八屆三中全會再次指出，要狠抓素質(zhì)教育。有關(guān)專家提出：素質(zhì)教育要把“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通起來，把包含必修課、選修課、活動課在內(nèi)的適應(yīng)公民素質(zhì)提高需要的課程教材體系建立起來。有的專家說：語文要著力語言訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。即要拓展語文教學(xué)天地，“走出教材、走出課堂、走出學(xué)?！?，實施從課本到本外，課內(nèi)到課外，校內(nèi)到校外的戰(zhàn)略，使語文教學(xué)達到課本與書本的結(jié)合，課內(nèi)與課外的結(jié)合，校內(nèi)與校外的結(jié)合。

筆者根據(jù)經(jīng)驗談?wù)勔韵聨讉€方面，望大家多多借鑒。

一、拓寬課本范圍，使學(xué)生閱讀大量書籍

書籍是人類進步的階梯。有目的地組織學(xué)生閱讀一定數(shù)量的課外書，不僅可以使學(xué)生拓寬知識面，掌握豐富的語言和寫作技巧，了解信息，開闊思維，提高閱讀能力，而且可以使學(xué)生陶冶情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，學(xué)校要充分開放圖書室、閱覽室，給學(xué)生一定的讀書時間，讓他們讀書。還要有計劃、有組織地開展讀書活動，并號召家庭為孩子買好書，指導(dǎo)家長幫助孩子讀書。

隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展引發(fā)的傳統(tǒng)閱讀與寫作方式的變革，由單純閱讀文字到多媒體電子讀物，使得閱讀對象從抽象化的文字拓展到圖像、聲音、三維動畫等多媒體，大大提高閱讀效率。學(xué)校要引導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生從玩電腦、玩手機中解放出來，讓他們有更多的時間用電腦、手機下載有用的文章，去看、去讀。

在教學(xué)過程中要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生的“情緒生活”，設(shè)法營造愉快的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體技術(shù)恰好能起到這個作用，因此，多媒體在語文教學(xué)中的作用越來越受到重視，運用得越來越普遍，對教師的要求越來越高。

1.學(xué)校要杜絕學(xué)生去網(wǎng)吧，舉例告訴學(xué)生游戲的害處，使學(xué)生從游戲中走出來，并專一地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中。

2.學(xué)校要檢查學(xué)生使用電腦情況，引導(dǎo)學(xué)生在電腦上讀書，指導(dǎo)學(xué)生用電腦讀書，也可以做些課件給學(xué)生，鼓勵其利用電腦好好學(xué)習(xí)。

3.學(xué)校要控制學(xué)生在校帶手機，有手機的話也要好好利用，手機中可以下載相應(yīng)的知識，例如美詞美句，要指導(dǎo)學(xué)生在校外使用手機讀書學(xué)習(xí)，提高語文綜合素養(yǎng)。

綜上所述，語文教師要好好教育開導(dǎo)學(xué)生并讓學(xué)生充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)提高語文學(xué)習(xí)興趣。

二、拓寬課堂教學(xué)，使學(xué)生課外獲取大量知識

語文作為最重要的交際工具，最重要的文化載體，是生活的最高體現(xiàn)。在課內(nèi)講授的同時拓寬寬闊的交際場合，創(chuàng)造能教育人、影響人的校園文化氛圍，以下五點是非常重要的。

1.創(chuàng)辦文學(xué)社。讓學(xué)生文學(xué)社、團、組，出版文學(xué)?？?，泥土香的校刊能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.建班級閱讀網(wǎng)站。把學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

3.開展競賽活動。寫字競賽、作文競賽、演講比賽等適當?shù)倪m度的競賽能激發(fā)學(xué)生的競賽意識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

4.校園板報。可以把一些精選的報紙文章夾在校園的玻璃窗里，并及時更新。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的板報水平，又可以美化校園，還可以使學(xué)生無意識地學(xué)到知識。

5.多樣活動。根據(jù)學(xué)生的個性特長，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。比如；電子手抄報、故事會、語文卡片互動、作文剪貼、辯論、日記接力、新詞匯競猜等活動。

三、拓寬校內(nèi)文化，使學(xué)生到校外鍛煉

外面的世界很精彩。學(xué)生如果只在課堂、校園是永遠很難親身體會到、感受到祖國翻天覆地的巨大變化的，是很難體會到黨的利國利民的政策的，是很難感化心靈樹立遠大志向的。語文教師應(yīng)該抽一定的時間帶領(lǐng)學(xué)生走出校園到社會中了解社會、反映社會、歌頌社會，到大自然中了解自然，感受大自然。

1.指導(dǎo)學(xué)生到校外當志愿者，采新聞，接觸社會。

2.組織學(xué)生到大自然中寫觀察文章，游記，體會等。

3.組織學(xué)生到社會各界調(diào)查、訪問、采寫文章，進行宣傳報道，擴大服務(wù)。

當然，教師在保證完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提下要妥善安排時間，有目的、有計劃、有組織、有紀律、有總結(jié)地拓寬課外教育天地。

走出去與三個結(jié)合要始終堅持教書育人，把思想教育滲透到語文的各個項目活動中，始終堅持實踐第一，把語文滲透到本外、課外、校外，使學(xué)生勤于朗讀、勤于思考、勤于積累、勤于磨煉，敢于攀登，勇往直前，不懈努力。

總之，拓寬課本范圍，拓寬課堂教學(xué)，拓寬校內(nèi)文化，多方位、多角度地擴展，拓寬語文教學(xué)途徑，打造一片教育教學(xué)新天地。