梁德月

【摘要】 在職業(yè)學(xué)校教育里，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，顯得格外的重要，其教學(xué)質(zhì)的好壞，直接影響到學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的掌握。從長遠(yuǎn)角度來講，會(huì)影響到學(xué)校的發(fā)展。在電子專業(yè)里，彩電的實(shí)訓(xùn)比起其它學(xué)科的實(shí)習(xí)應(yīng)該更重要些，因?yàn)楦鶕?jù)彩電的電路結(jié)構(gòu)，電路特點(diǎn)看，它基本上包含了各類普通家用電器的電路，能掌握彩電維修技術(shù)，就基本上掌握了各種家用電器的維修方法了。

【關(guān)鍵詞】 彩電電路 維修方法 故障特點(diǎn)

在職業(yè)教育里，專業(yè)課是比較重要的課程。一直以來，深受學(xué)生的青睞，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課更是重中之重，倍受學(xué)生的歡迎。因?yàn)樗莿?dòng)手操作課，其成績的好壞直接影響到學(xué)生對專業(yè)技能的掌握，同時(shí)也是衡量學(xué)生是否學(xué)到專業(yè)技能的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以，每到專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高。就拿我們電子專業(yè)來說吧，我個(gè)人覺得彩電的實(shí)習(xí)顯得格外的重要，因?yàn)?，從彩電的電路結(jié)構(gòu)看，它基本上包含了各類普通家用電器的電路，如收錄機(jī)的功放電路，與彩電的伴音功放電路基本一樣；黑白電視機(jī)的行場掃描電路，與彩電的行場掃描電路的結(jié)構(gòu)和原理也基本相同；空調(diào)器、全自動(dòng)洗衣機(jī)等的控制電路即CPU電路，與彩電的CPU控制電路一樣等等，可以這樣講：學(xué)會(huì)了彩電電路，就等于學(xué)會(huì)了其它家用電器的電路，換句話說：“會(huì)修彩電，就會(huì)修其它家用電器了。”因而彩電實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的好壞，會(huì)直接影響到學(xué)生掌握專業(yè)技能的技術(shù)水平。

怎樣才能上好彩電實(shí)訓(xùn)課？一直以來，我曾為這件事去努力探討與嘗試。我在十多年的彩電實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我認(rèn)為，彩電的實(shí)訓(xùn)必須經(jīng)過以下三個(gè)環(huán)節(jié)，才能更快、更易地教會(huì)學(xué)生掌握彩電維修技術(shù)。其一、是做好動(dòng)手實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作；其二、是學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐；其三、是寫好實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

1動(dòng)手實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作相當(dāng)重要，如果準(zhǔn)備工作做得不好、不到位，在后面教師設(shè)故障實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生就會(huì)一頭霧水不知天了，只是盲目地去亂測、亂焊，到處碰壁，非但不能把機(jī)子修好，反而在無意中增設(shè)了故障，問題越來越多，這樣會(huì)導(dǎo)致越修越亂，損壞的地方也越來越多，達(dá)不到實(shí)訓(xùn)維修的目的。那實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作應(yīng)該包含哪些呢？

11 能夠看懂每一種彩色電視機(jī)的電路原理圖

電路原理圖是整臺(tái)電視機(jī)的組成的依據(jù)，每臺(tái)成品彩電是根據(jù)電路原理圖配裝元件而成的。因而，想掌握彩電維修技術(shù)，會(huì)看原理圖是關(guān)鍵。要想真正讀懂電路原理圖，得從下面幾個(gè)方面入手：（1）建立整機(jī)方框圖。整機(jī)方框，其實(shí)是彩電的框架結(jié)構(gòu)，利用這個(gè)框架結(jié)構(gòu)去分析工作原理，明確原理圖中各單元電路的功能及其單元電路所包含的元器件等。（2）理清各種信號流程。我們知道，彩電能夠接收電視節(jié)目，其實(shí)是電視機(jī)接收發(fā)射臺(tái)發(fā)射的電視信號，因而，信號的有無直接影響圖像的顯示或光柵的形成。如果電視信號在彩電中不夠暢通或者在某些部位被除斷開了，那么信號走不到終點(diǎn)，最終表現(xiàn)出故障現(xiàn)象來——不能夠正常收看電視節(jié)目。所以，信號流程的流向，是維修人員必須掌握的內(nèi)容之一。在彩電里面，有多種信號，其一是電視伴音信號流程。伴音信號起源于高頻頭接收發(fā)射臺(tái)的全電視信號，然后加到中放電路進(jìn)行放大，到予視放電路將其分開為第二伴音信號，最后加到伴音電路將其放大，由揚(yáng)聲器還原聲音。其二，是圖像信號流程。電與伴音信號一樣，都要通過公共通道電路，所不同的是，在視頻檢波、予視放分離后，經(jīng)過亮度信號處理電路放大，最后經(jīng)過矩陣電路（末級視放）放大處理，由彩色顯像管顯示彩色的圖像。其三，色度信號流程。也是先經(jīng)過公共通道放大分離。然后由色度解碼電路分離基色差信號或者是三基色信號，與圖像信號一起加到了矩陣電路進(jìn)行著色處理，由彩色顯像管還原彩色。其四，是行場掃描信號。這兩種信號是形成光柵所不可缺少的條件之一。它們的前級電路（振蕩電路）一般在集成塊里面形成，場的信號部分經(jīng)過場激勵(lì)、場輸出，到場偏轉(zhuǎn)線圈。行的信號部分經(jīng)過行激勵(lì)、行輸出，再到行偏轉(zhuǎn)線圈等，這些都是彩電里面主要信號處理電路。（3）理清供電系統(tǒng)。供電系統(tǒng)是彩電里各電路正常工作時(shí)，不可缺少的能源電路。它相當(dāng)于一個(gè)人每天都需要“糧食”一樣，沒有了它，彩電就不能進(jìn)入正常工作，就會(huì)表現(xiàn)出各種的故障現(xiàn)象來。一般彩電的供電電路是由兩個(gè)地方提供給整機(jī)：①由整機(jī)的核心能源供電——開關(guān)電源。這部分電路主要形成110-145v的主電源，25V左右的場電源（有的由行輸出變壓器提供），5到12V的低壓，180V的矩陣電壓（有的由行輸出變壓器提供）等，這些電壓提供給行掃描、微處理、中放、伴音、矩陣等電路。②是由行輸出變壓器供電。它又被稱為“電視機(jī)中的變電站”，顯像管各電極所需的電壓基本上由它來提拱的。如：二萬多伏的陽極高壓，八千多伏的聚焦電壓、6.8V的燈絲電壓、180V的矩陣電壓等，都是由行輸出變壓器提供。因而，作為維修人員，必須掌握供電的系統(tǒng)的流程，才能確保彩電各部分電路是否能正常工作。（4）理順系統(tǒng)控制電路。系統(tǒng)控制電路就是我們通常所說的“CPU”電路，或稱“電腦芯片”電路。它在彩電里相當(dāng)于人的大腦，指揮著彩電各部分電路的工作，是核心電路，因而，我們一定要理順其控制原理及控制的方法，才能保證電視機(jī)進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。首先要懂得CPU正常工作的條件，CPU要正常工作：①+5V的電壓要供到CPU；②復(fù)位電壓要正常；③晶體振蕩電路正常起振；④板面控制鍵不能出現(xiàn)短路漏電；⑤采用I2C控制總線的時(shí)鐘線、數(shù)據(jù)線不能短路與開路。在這五個(gè)條件里，缺一不可，缺乏其中一個(gè)， 都會(huì)使CPU電路失控，使彩電不能進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。其次，要理順各個(gè)被控制電路的控制過程。彩電要正常工作，首先受CPU的控制，CPU不能控制電路或控制不正常，可想而知，彩電就會(huì)處在“癱瘓”或混亂狀態(tài) 。那么，彩電里CPU電路是如何去控制電路的？先由人觸發(fā)按鍵（搖控手柄），發(fā)出一個(gè)相應(yīng)的指令信號，經(jīng)過接收頭接收處理，再經(jīng)過CPU電路識(shí)別后輸出一個(gè)相應(yīng)的控制信號（其實(shí)是一個(gè)控制電壓），然后送到接口電路或譯碼電路進(jìn)行轉(zhuǎn)換，最后把轉(zhuǎn)變后的電壓去控制被控制電路按照原先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行工作?？偟膩碚f，要求學(xué)生弄懂彩電的各種工作原理，為動(dòng)手操作鋪平道路。

12 將原理圖上的元件符號與印刷電路板上元件相對照

這是由圖紙向?qū)嶋H電路轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，原理圖與實(shí)際電路板上元件的分布相差很大，原理圖上的元件一個(gè)接一個(gè)，比較順直，很容易看懂；然而印刷電路板上元件與元件之間有些連接得很近，有些則相差甚遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的距離可以用天差地別來形容，按照圖紙上面元件與元件之間相隔很近，但是到了實(shí)際電路卻大不一樣了，有可能會(huì)一個(gè)（元件）在東，另一個(gè)（元件）在西了，因而剛學(xué)習(xí)看圖與電路板對照找元件時(shí)，很多學(xué)生都覺得很困難。一般的方法是先找到核心元器件，如；高壓包、開關(guān)管、輸出管、高頻頭、集成塊等的位置，再根據(jù)圖紙上的元件與電路板上銅泊的連接，最終會(huì)找到圖紙上的相應(yīng)元器件來。

13 教會(huì)使用各種儀器、儀表及各種檢修方法

我們都知道。要修好一臺(tái)彩電，不是依靠維修者的肉眼找元件的（故障點(diǎn)），而是通過儀器、儀表的度數(shù)、信號的波形……，維修人員根據(jù)測量出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析造成故障的原因，判斷故障的部位，有效地找到故障點(diǎn)。所以，作為一名維修工作者（家用電器方面），必需的儀器、儀表一定要會(huì)使用，這也是維修人員必備的條件之一。同樣各種維修方法的使用與選擇也不能忽略，它也是衡量維修人員技術(shù)水平高低之一，有經(jīng)驗(yàn)的維修人員，可根據(jù)彩電的故障現(xiàn)象，選取恰當(dāng)?shù)木S修方法，運(yùn)用儀器、儀表，進(jìn)行測量，根據(jù)儀器、儀表上的數(shù)據(jù)反映，綜合分析，最終找到故障點(diǎn)，很快就把彩電修好。相反，如果選擇的方法不對，盲目亂拆亂焊或根本不懂得維修方法，這樣的維修人員，他的技術(shù)水平有多高，我們就可想而知了。因而熟練掌握各種儀器、儀表的使用及其各種維修方法的選擇，作為維修技術(shù)人員來說，也是相當(dāng)重要的。

2動(dòng)手操作實(shí)踐

動(dòng)手操作是理論應(yīng)用于實(shí)踐的體現(xiàn)，是理論的必然結(jié)果。操作能力的高低，是衡量一個(gè)維修人員技術(shù)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果只有理論知識(shí)，沒有操作經(jīng)驗(yàn)，往往是夸夸其談的，不管用；只有理論結(jié)合實(shí)踐才是獲得真知的途徑。對于彩電的操作實(shí)踐，應(yīng)該怎樣進(jìn)行呢？依我看，也要遵守由易到難的步驟。第一，教會(huì)學(xué)生測量彩電正常工作時(shí)各部分電路的關(guān)鍵點(diǎn)的電壓 值、電阻值、信號的形波值、CPU的控制方法、途徑等。這樣做目的在于今后教師設(shè)故障維修時(shí)，可作為正常工作的條件依據(jù)，通過對比測量，就很容易找到故障點(diǎn)，避免了亂測亂拆亂接的不良習(xí)慣。第二、教師有計(jì)劃、有目的地在彩電里埋設(shè)各種故障，讓學(xué)生去檢修。這個(gè)階段是學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的時(shí)候，是掌握技術(shù)的最關(guān)鍵點(diǎn)。教師所設(shè)的故障是有計(jì)劃、有目的、有針對性的、比較系統(tǒng)的安排的，是根據(jù)原理圖上電路特點(diǎn)來搞“破壞”的。一般破壞的地方有：①對信號系統(tǒng)開路或?qū)Φ囟搪?。這樣是模仿了信號受阻，使得信號到不了目的地，最終表現(xiàn)出故障現(xiàn)象來。例如：在公共通道上設(shè)圖像中放信號到不了后級，就會(huì)出現(xiàn)“有光柵無圖像無伴音”的故障現(xiàn)象。②設(shè)各部分電路供電系統(tǒng)方面的故障。供電系統(tǒng)是能源所在，等于彩電的“糧食”，如果某部分供電出現(xiàn)了問題，或者一部分電路得不到正常的電壓，那么這些電路就處在癱瘓狀態(tài)，電視機(jī)就不能進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，最終表現(xiàn)出相應(yīng)的故障來。例如：高頻頭的供電12V或5V的電壓加不到，高頻頭就不能正常工作，最終表現(xiàn)為“有光柵無圖像無伴音”來；再如：燈絲的限流電阻開路了，顯像管燈絲得不到電壓，就會(huì)出現(xiàn)“無光柵無圖像有伴音”的故障來。如果你懂得這樣的工作原理，通過測量電壓就很快找到故障點(diǎn)。③設(shè)系統(tǒng)控制電路方面的故障。CPU系統(tǒng)控制電路是彩電正常工作時(shí)的“指揮者”。如果指揮系統(tǒng)出了問題，彩電就會(huì)“癱瘓”。如：不能選臺(tái)、不能調(diào)臺(tái)、不能控制聲音大小、不能調(diào)色度、亮度、對比度甚至不能開機(jī)……等，一系列控制方面的問題。例如：破壞CPU正常工作時(shí)任意一個(gè)工作條件：晶振開路或短路、+5V的供電加不到集成電路、復(fù)位電壓不正常、或者按鍵短路或漏電等，都會(huì)使微處理電路不能工作。④設(shè)光柵方面的故障。電視機(jī)的顯像管是還原圖像的地方，也是發(fā)光的主要部件，如果顯像管不能正常發(fā)光，那么，就會(huì)影響到圖像的重現(xiàn)，因而，教師很有必要在這方面設(shè)故障給學(xué)生去檢修?？梢栽O(shè)行振蕩信號加不到行激勵(lì)級或行管損壞等使高壓不能夠形成，最終不能形成光柵也就無法還原圖像了。⑤在彩色解碼電路設(shè)故障。這一部分是顯示色彩的，當(dāng)這部分電路出現(xiàn)問提時(shí)，會(huì)表現(xiàn)為“黑白圖像正常無彩色”等一系列的故障來。⑥在伴音方面也適當(dāng)設(shè)些故障。如：圖像正常，無伴音；圖像正常，伴音輕或有蜂音等故障；這些都要求教師精心的設(shè)計(jì)，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生不同的水平特點(diǎn)，設(shè)不同故障、不同的電路部位，讓學(xué)生在檢修中得到收獲，得到快樂。第三、學(xué)生檢修故障的過程。教師設(shè)好故障后，讓學(xué)生根據(jù)故障現(xiàn)象，運(yùn)用學(xué)到的原理知識(shí)、判斷引起故障的大致原因，選取恰當(dāng)?shù)木S修方法、維修技能找出故障的部位，清除故障點(diǎn)，這樣就可以把機(jī)子修好了。通過這樣反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，最終達(dá)到了實(shí)訓(xùn)維修的目的。

3寫好實(shí)訓(xùn)總結(jié)

寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)是為了提高，為了查漏補(bǔ)缺，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們都知道，同是一種故障現(xiàn)象，出現(xiàn)的電路不相同，故障點(diǎn)也就不相同，故障的元件更加不相同。這樣，如果我們沒有好好去總結(jié)，只是憑現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)或感覺去檢修，往往要走很多彎路。因而，通過好好地總結(jié)、歸納、分類，把它當(dāng)作資料，為今后的維修積累了自己的一份經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)有計(jì)劃、有目的的訓(xùn)練后，復(fù)雜多變，內(nèi)容繁多的彩電實(shí)訓(xùn)課，就可以迎刃而解了。

參考文獻(xiàn)

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