孟彩霞

（黑龍江工程學(xué)院，哈爾濱 150050）

加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè) 提升科學(xué)化管理水平

孟彩霞

（黑龍江工程學(xué)院，哈爾濱 150050）

就輔導(dǎo)員工作思路與輔導(dǎo)員工作理念，探討高校學(xué)生工作存在的困難和問題，并提出進一步加強高校學(xué)生教育管理工作和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的合理化建議，以期不斷提升高校的科學(xué)化管理水平。

輔導(dǎo)員;科學(xué)管理;創(chuàng)新;思想工作

輔導(dǎo)員隊伍是目前高校學(xué)生思想政治工作的主力軍，在學(xué)校人才培養(yǎng)和穩(wěn)定中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用?！吨泄仓醒腙P(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見》及《普通高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》等文件的出臺，在我國輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)史上還是第一次;以行政規(guī)章的形式規(guī)定輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的方針原則，在我國輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)史上也是第一次。這充分體現(xiàn)出黨中央對高校輔導(dǎo)員這支隊伍的高度重視、親切關(guān)懷和殷切希望。

一、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的理性思考

1．工作思路。堅持專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展方向，按照“政治好、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、層次高、能力強以及學(xué)識、年齡、職務(wù)結(jié)構(gòu)合理”的要求，努力打造和建設(shè)一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻”的高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，為大學(xué)生思想政治教育提供有力的組織保障。

2．工作理念。利用新媒體及常規(guī)思政方法做好大學(xué)生的思想政治教育，對輔導(dǎo)員工作進行研究、設(shè)計、實踐、總結(jié)、宣傳、升華，做專家型、學(xué)者型輔導(dǎo)員。在學(xué)生工作中注重開展關(guān)于人的全面發(fā)展、關(guān)于人的本質(zhì)的理論、關(guān)于人的需要的理論、關(guān)于社會主義意識灌輸?shù)睦碚摰乃枷胝谓逃?，提升工作理念，用理性開啟思維。在科學(xué)化管理時有兩個著力點:一是宏觀上對工作的設(shè)計問題;二是提升工作層次，提高工作水平，在讀懂學(xué)生的歷史與未來上下工夫，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

二、存在的困難和問題

1．學(xué)生教育管理工作機制不夠完善。在學(xué)生工作創(chuàng)新機制、獎懲機制、物質(zhì)保障及組織保證方面，沒有形成一套科學(xué)的、規(guī)范的、行之有效的制度體系，“人治”傾向依然存在。

2．管理水平在一定程度上不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在工作中服務(wù)管理模式較單一，未分類指導(dǎo);學(xué)工干部沒有全面采取因材施教、因人施教的德育方法，輔導(dǎo)員未能提升工作層次，教育手段和方法還比較單一;主動性不強，大多數(shù)工作屬于上傳下達、創(chuàng)新性少。

3．校園文化層次提升不快，仍有向廣度、深度拓展的空間?；诨鶎訉嵺`，輔導(dǎo)員開展的校園文化活動多停留在活動的層面，而且多停留在娛樂活動的層面，甚至又有一些媚俗。典型的宣傳手法過于老套，沒有形成育人的氛圍。

4．輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)有待于進一步加強。輔導(dǎo)員工作量大、任務(wù)重，忙于事務(wù)，缺乏必要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，知識更新速度和教育理念提升較慢;工作方式難成系統(tǒng)，不能保證工作的規(guī)范性與有效性;輔導(dǎo)員專項科研沒有得到充分重視，研究落后于形式發(fā)展，理論成果偏少，且轉(zhuǎn)化為實踐動力的更少，在一定程度上限制了該項工作的發(fā)展。

5．新媒體視域下輔導(dǎo)員未能充分搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。部分高校輔導(dǎo)員由于學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)、缺乏經(jīng)驗等現(xiàn)實原因?qū)χR更新及新的學(xué)工管理系統(tǒng)操作有邊緣化傾向，未能充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好育人工作。

三、對策及建議

1．建立健全學(xué)生教育管理工作機制。高校要高度重視學(xué)生教育管理工作，把它作為一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。一是建立獎懲機制，定期對輔導(dǎo)員隊伍工作進行考核，對業(yè)務(wù)能力強、工作表現(xiàn)突出的進行各種形式的獎勵;對能力不適應(yīng)工作需要、表現(xiàn)一般，學(xué)生不認(rèn)可的，進行批評教育并限期改正，經(jīng)努力仍達不到要求的調(diào)離原崗位。二是提供充足的物質(zhì)保障。對學(xué)生工作經(jīng)費、物質(zhì)條件等，在學(xué)校工作經(jīng)費預(yù)算中專項列支并確保充足。三是提升學(xué)生工作和輔導(dǎo)員的地位，學(xué)校各部門對學(xué)生工作加大關(guān)注、支持力度，提供堅強的組織保證。

2．構(gòu)建一體分層的工作體系?！耙胪苿觿e人前進，自己首先就應(yīng)當(dāng)是一個能夠推動和鼓舞別人前進的人?！备咝］o導(dǎo)員在走職業(yè)化、專業(yè)化道路的同時，要厘清思想政治教育的規(guī)律，用馬克思主義科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的工作，從理性層面回答學(xué)生遇到的思想問題，成為思想上的導(dǎo)師，而不是生活上的“保姆”。一是要遵循全面發(fā)展原則、因材施教原則、最少交叉原則、內(nèi)部掌握原則、逐步完善原則等，劃分為思想類、行為類、學(xué)習(xí)類、經(jīng)濟類、心理類、生理類、綜合素質(zhì)類、家庭結(jié)構(gòu)類及其他等九類分類標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建一體分層的思想政治教育體系。二是在實踐中不斷探索教育的載體、方法、手段和途徑，確保教育效果。三是要處理好共性問題和個性問題的關(guān)系。無論輔導(dǎo)員原來是什么學(xué)術(shù)背景，也不管是什么原因走上了輔導(dǎo)員工作崗位，都應(yīng)當(dāng)按照學(xué)科建設(shè)的要求重新審視自己，盡快豐富自己的專業(yè)化知識，提升工作水平。

3．進一步提升校園文化層次。結(jié)合十八大及十七屆六中全會精神，加強文化內(nèi)涵建設(shè)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，更要涉獵包括政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、管理等領(lǐng)域的書籍才能提升育人品位與效果。不要僅僅把工作當(dāng)成生存的手段，更要有工作的內(nèi)驅(qū)力才能在工作中有創(chuàng)新，把校園文化與學(xué)校形象塑造、學(xué)生能力素質(zhì)提升、學(xué)生人生設(shè)計緊密結(jié)合起來，樹立文化自覺、文化自信、文化自強意識，提升文化品位，弘揚文化強校、文化興校的時代精神。

4．不斷加大輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度。認(rèn)真落實國務(wù)院24號令要求，按照“科學(xué)化模式、專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展”的思路，通過輔導(dǎo)員自身價值引領(lǐng)力的實現(xiàn)路徑，建成一支政治素質(zhì)過硬、工作作風(fēng)優(yōu)良、年輕化、知識化、一專多能的輔導(dǎo)員隊伍，達到“君子和而不同，周而不比”的精神境界。在輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)上要充分挖掘其潛力，在人生選擇與轉(zhuǎn)折的背后，設(shè)計好自身的功課，凸顯輔導(dǎo)員和其他人的不同之處，從年齡結(jié)構(gòu)、素質(zhì)提高到工作體系進行設(shè)計和提升，從而推進“職業(yè)化、專業(yè)化”進程，提高他們的職級待遇和政治待遇，充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性。

5．利用新媒體創(chuàng)新德育工作。所謂新媒體（New Media）是相對于傳統(tǒng)傳媒（如報紙、雜志、電視、書信、廣播等）而言的，新媒體主要依托于數(shù)字通信技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)交互技術(shù)等新技術(shù)，向大眾提供信息傳播、資源共享的新型媒介。德育是一種關(guān)懷，一種愛，一種平等的交往。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)德育提供了輔導(dǎo)員與學(xué)生平等交流的平臺。與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)里平等地研討，自由地雙向交流，才最有利于激發(fā)學(xué)生的思想火花，才能聽到學(xué)生心底的聲音。高校輔導(dǎo)員在工作中需搶占新媒體的制高點，掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。要積極、主動、全天候、全方位地參與其中?？山⑽⒉?、QQ群、博客、飛信、電子郵箱，對學(xué)生提出的問題應(yīng)認(rèn)真回答，及時解決，以建立起相互間的信任。輔導(dǎo)員是大學(xué)生精神家園的建設(shè)者、守護神，在思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作中應(yīng)當(dāng)成為先頭兵，輔導(dǎo)員應(yīng)積極搭建德育網(wǎng)絡(luò)平臺，使之成為大學(xué)生思想政治教育的有效載體。

高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是一項長期的、艱巨的工作，是一個系統(tǒng)工程，是高校學(xué)生工作開展的基礎(chǔ)和保證。輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作任重而道遠，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展之路，輔導(dǎo)員需具有政治上的堅定性，理論上的科學(xué)性，管理上的規(guī)范性。高校在探索德育隊伍整體優(yōu)化的同時，要汲取一切有利于提升輔導(dǎo)員素質(zhì)的積極因素，培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員做到率先垂范、言傳身教，以高尚的品德、豐富的學(xué)識和健全的人格感染、教育學(xué)生，全面提升科學(xué)化管理水平，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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［1］馬國防．高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的幾點思考［J］．燕山大學(xué)學(xué)報，2006，（4）．

［2］周瓊．新世紀(jì)高校德育建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］．高校高職研究，2007，（7中旬刊）．

［3］徐艷國．新時期輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)探析［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2007，（5）．

Strengthening the Construction of College Instructor Team and Improving the Scientific Management Level

MENG Cai-xia
（Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150050，China）

Analysis is made on the difficulties and problems in college student management based on the ideas and thinking of an instructor and the reasonable proposals are given by strengthening the management of students and the construction of instructor team in order to constantly improve the scientific management of colleges．

instructor;scientific management;innovation;ideological work

G645．8

A

1001－7836（2013）01－0037－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2013．01．014

2012－11－29

孟彩霞（1973－），女，黑龍江齊齊哈爾人，講師，碩士，從事思想政治教育研究。