□文/譚俊華 龔 婭

（長江大學(xué)管理學(xué)院 湖北·荊州）

目前，國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺了很多有利的政策和措施，高校涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)典型人物、典型事跡，一股創(chuàng)業(yè)熱潮在校園里涌動。在創(chuàng)建創(chuàng)新型社會的新形勢下，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決學(xué)生的就業(yè)問題，為那些有理想、有膽識的大學(xué)畢業(yè)生開辟了一條擇業(yè)新路，同時也可以為社會提供新的就業(yè)崗位，增加社會財富。

從大學(xué)生素質(zhì)的角度看，大學(xué)生擁有較高文化水平、學(xué)習(xí)能力強、頭腦靈活、敢于冒險，這是他們創(chuàng)業(yè)的最寶貴的資源和條件。雖然許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都面臨著資金短缺、社會經(jīng)驗少、人脈資源匱乏等諸多問題，但他們年輕，有熱情，接受新事物的能力比較強，在校園里與高校教授和大學(xué)生同學(xué)建立起來的良好人脈關(guān)系也能讓他們在創(chuàng)業(yè)中得到實際有效的幫助。

大量實踐證明，雖然大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時可能會遇到這樣或那樣的問題，成功率還不高，但只要他們能夠持之以恒，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，在第二次創(chuàng)業(yè)、或者在今后的職業(yè)道路上中獲取成功的可能性將會大大增加。

高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要承擔者，在培養(yǎng)一批高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中發(fā)揮了巨大的作用。我們以杭州市為例，在地方政府的大力支持下，各高校把創(chuàng)業(yè)教育放在了更重要的位置，取得了豐碩的成果。目前，杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率已遠遠高出其他地方。天津市開展創(chuàng)業(yè)教育以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率也有明顯的上升。我們可以大膽地預(yù)測，隨著我們經(jīng)濟的發(fā)展，鼓勵大學(xué)生的政策會越來越得力，各級地方政府也會越來越重視，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)成功率也將得到快速提升。當然，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的各高校也將會發(fā)揮更大的作用。具體而言，在高校中開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育有以下幾個作用：

（一）緩解當前大學(xué)生就業(yè)壓力。由于高校經(jīng)過多年擴招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)近幾年急劇增長，越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題。隨著高等教育大眾化程度的提高，將有越來越多的高校畢業(yè)生進入就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力將不斷加大，單純通過“等、靠、要”的方式依賴政府解決大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)是根本不可能的了，這時，我們就應(yīng)該鼓勵大學(xué)生勇敢走進社會，大膽創(chuàng)業(yè)。目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展很快，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也在進行調(diào)整，創(chuàng)業(yè)機會也是比較多的。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，在增加社會財富的同時，實現(xiàn)自我人生價值。

（二）增強進入社會之前必要的技能，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于大學(xué)生確立正確的人生目標。通過創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生對企業(yè)的經(jīng)營管理、市場營銷管理、人力資源管理、財務(wù)管理等基本知識會有一個更深刻的了解。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做的事，從而能更好地實現(xiàn)自身價值的事情。

（三）有利于大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是素質(zhì)教育的有力表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)實踐中，他們將自己的理論知識應(yīng)用于實踐，既可以加深對理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生獨立工作、管理、社交及開拓創(chuàng)新能力。例如，南京林業(yè)大學(xué)的學(xué)生自創(chuàng)品牌，僅用了不到1年的時間，就把青錢柳茶“賣”進了北京、上海等多個大城市。過去被別人忽視的青錢柳茶，在幾位大學(xué)生眼里成為了搖錢樹。這充分說明了大學(xué)生如能把他們所學(xué)的知識應(yīng)用到社會實踐中，通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，可以為社會做出更大的貢獻。同時，通過創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，增強自己的責任感和使命感，同時也可以學(xué)會與人和平相處，學(xué)會團隊合作，學(xué)會調(diào)整自己的情緒，保持一個樂觀、積極向上的生活態(tài)度。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都有很高的要求，從大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐來看，成功的創(chuàng)業(yè)往往都是大學(xué)生不斷開拓創(chuàng)新、大膽探索的結(jié)果。目前，我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條有效解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種創(chuàng)新精神和敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。而這也正是我國建設(shè)創(chuàng)新型國家所需要的。

（五）有利于培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度。由于諸多原因，現(xiàn)在大學(xué)生普遍覺得壓力大，社會上的一些不良思想也對大學(xué)生的心理產(chǎn)生了不好的影響。開展創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生分享成功人士的創(chuàng)業(yè)故事，在社會實踐中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，學(xué)生的思想壓力也會得到有效的釋放。大量實踐證明，通過創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生的心理素質(zhì)會有明顯的改善，對生活的態(tài)度也會變得越來越積極。

（六）豐富校園生活，有助于構(gòu)建開放式和諧校園。從目前的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育來看，我們的創(chuàng)業(yè)教育手段還是豐富多彩的。主要途徑有：

1、開展課堂創(chuàng)業(yè)教育。對學(xué)生進行課堂講授。這種方式以理論教育為主，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要掌握的知識。

2、創(chuàng)業(yè)講座。就是邀請一些成功創(chuàng)業(yè)者講授他們的創(chuàng)業(yè)故事和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)實踐有更深的認識。

3、開展創(chuàng)業(yè)知識競賽。例如，現(xiàn)在許多高校都積極參加全國“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，競賽的目的是：引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學(xué)知識與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，并在此基礎(chǔ)上促進高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才。組織參加這樣的競賽活動也成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一種新方式，效果非常顯著。學(xué)生在參加比賽的同時，提高了他們運用自己的知識解決實際問題的能力，也學(xué)會了團隊合作，提高了他們的溝通交往能力。

4、社團活動。社團活動也是目前我們開展創(chuàng)業(yè)教育的一個有效途徑。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，有一大批社團干部活躍在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的舞臺上，他們在社團活動中敢想敢做，組織能力強，社交能力強，而這些能力正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的。

5、創(chuàng)業(yè)實踐。許多高校建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，甚至?xí)樵谛４髮W(xué)生提供基本的創(chuàng)業(yè)基金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，就是要鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，讓他們不斷成長壯大，為將來就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)孵化園里，可以學(xué)到許多創(chuàng)業(yè)知識和技能，會對他們創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。

6、社會實踐。許多學(xué)校高度重視校企合作，為學(xué)生進行社會實踐活動提供了必要的支持。我們認為，社會實踐活動也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中一個重要的環(huán)節(jié)。大學(xué)生在社會實踐中學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)運營、市場營銷、人力資源管理等等，將社會實踐作為創(chuàng)業(yè)實踐的前期嘗試和探索。在創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)知識和能力都已經(jīng)具備的情況下，就可以很從容地進行創(chuàng)業(yè)了。

目前，創(chuàng)業(yè)教育研究還有很多需要深入的地方，不同高校有其不同的歷史背景、發(fā)展水平。因此，片面借鑒其他高校的做法并不可取，千篇一律的大學(xué)創(chuàng)業(yè)模式也不利于我國創(chuàng)業(yè)教育的進一步開展，各高校一定要結(jié)合本學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特點，爭取將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育辦出特色，為廣大的大學(xué)生服務(wù)。

其實，大學(xué)校園開展創(chuàng)業(yè)教育的目的并不一定要所有的大學(xué)生畢業(yè)后都要進行創(chuàng)業(yè)實踐，開展創(chuàng)業(yè)教育的一個重要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，即使他們走進職場不創(chuàng)業(yè)，他們通過創(chuàng)業(yè)教育所學(xué)到的知識、技能也將幫助他們更好地工作、更好地生活、更好地服務(wù)整個社會。

［1］楊宗仁.我國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和教育對策［J］.蘭州交通大學(xué)學(xué)報，2004.5.

［2］孫巍峰.實施創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2003.11.