肖春妹，李文杰，徐 波

(泉州師范學(xué)院，福建 泉州 362011)

地方院校高分子材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

肖春妹，李文杰，徐 波

(泉州師范學(xué)院，福建 泉州 362011)

分析了泉州師范學(xué)院在高分子材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出了高分子材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的措施，即依靠地方資源、結(jié)合市場(chǎng)需求、實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合等方法。通過(guò)這些改革措施有效地提高了高分子材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的綜合能力。

地方院校；高分子材料實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是多數(shù)高校教學(xué)工作中較為薄弱的環(huán)節(jié)，是影響高等教育質(zhì)量提高的瓶頸之一。在轉(zhuǎn)型期的很多地方師范本科院校中，[1,2]在一些新開(kāi)設(shè)專業(yè)的課程設(shè)置上、實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)上面臨一系列的問(wèn)題：一是作為師范類院校中的非師范學(xué)科專業(yè)，相對(duì)于該校原有學(xué)科專業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在師資隊(duì)伍建設(shè)，還是科研水平及其學(xué)科建設(shè)等方面都有較大的差距，這也是轉(zhuǎn)型期地方院校面臨的共性問(wèn)題；[3,4]二是與科研型大學(xué)相比，地方院校存在信息滯后、師資力量薄弱、技術(shù)及設(shè)備較欠缺，因此不能照搬科研型大學(xué)的教學(xué)模式。本文就泉州師范學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)的高分子材料實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題和采用的解決方案進(jìn)行探討。

一 問(wèn)題溯源

泉州師范學(xué)院在開(kāi)設(shè)材料化學(xué)專業(yè)的高分子材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了較多的問(wèn)題。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題也是很多地方院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中面臨的共性問(wèn)題：一是隨著適齡入學(xué)人口減少，高校招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的“精英式教育”已向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變，同時(shí)，地方院校生源質(zhì)量不斷下降，傳統(tǒng)的教學(xué)已不適應(yīng)，因此要求實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)設(shè)能滿足“大眾化教育”模式的要求；二是專門(mén)性地方院校向綜合性院校的轉(zhuǎn)型過(guò)程中也帶來(lái)了許多問(wèn)題，如經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備落后、師資力量不夠、沒(méi)有可以照搬的教學(xué)模式等；三是社會(huì)就業(yè)壓力的影響，由于中國(guó)民營(yíng)企業(yè)基本上處于發(fā)展的初級(jí)階段，其對(duì)人才的需求定位更多偏重于實(shí)際操作能力，這就使得地方院校的本科生面臨與高職院校的畢業(yè)生相互競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。這些問(wèn)題就要求地方院校需因地制宜，探索適合的教學(xué)模式以促進(jìn)新開(kāi)設(shè)學(xué)科的發(fā)展。

二 教學(xué)模式改革和措施

1.依靠地方資源，結(jié)合市場(chǎng)需求。

泉州師范學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于海西建設(shè)和閩三角的相關(guān)企業(yè)，因此在具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上，泉州師范學(xué)院充分考慮到泉州的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)以及企業(yè)的人才需求。例如，泉州地區(qū)的恒安集團(tuán)、晉江鳳竹紙品實(shí)業(yè)有限公司等是目前國(guó)內(nèi)主要的婦女衛(wèi)生巾、嬰兒紙尿褲、紙巾等產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)。這類衛(wèi)生產(chǎn)品需要用到大量的吸水樹(shù)脂，相應(yīng)地帶動(dòng)了高吸水性樹(shù)脂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也帶動(dòng)了這方面人才的需求，其表現(xiàn)為每年畢業(yè)時(shí)期，很多本地企業(yè)到泉州師范學(xué)院招聘相關(guān)人才。泉州師范學(xué)院針對(duì)這一現(xiàn)象，開(kāi)設(shè)了“高吸水性樹(shù)脂的制備”實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生掌握高吸水性樹(shù)脂的制備方法，并了解有關(guān)高吸水性樹(shù)脂的分類、吸水機(jī)理及應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，這樣的人才既滿足企業(yè)的需求，也能使得畢業(yè)生較快地融入到企業(yè)的生產(chǎn)中去。又如，在泉州、廈門(mén)地區(qū)有很多涂料企業(yè)，很多涂料和高分子產(chǎn)品密切相關(guān)，為了使材料化學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)涂料相關(guān)知識(shí)有所了解和掌握，結(jié)合開(kāi)設(shè)的高分子材料實(shí)驗(yàn)課程的要求，我們?cè)黾恿烁叻肿油苛系摹巴磕さ闹苽浼巴磕ば阅軠y(cè)定”實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)指標(biāo)包括涂料的細(xì)度、密度和粘度等，涂刷后的涂膜性能測(cè)試包括光澤度、硬度、沖擊性能、彎曲度和附著力等。有關(guān)涂料的制備、檢測(cè)和表征等內(nèi)容都融合在專業(yè)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生能充分地通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，也貼近了廈門(mén)、泉州地區(qū)人才的需求。

2.實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合。

人才市場(chǎng)需求的變化和企業(yè)管理模式的變革，迫使很多高校在實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)和工廠實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容和模式上都在進(jìn)行改革探索。如江蘇大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高校先后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和工廠實(shí)習(xí)教學(xué)體系的改革，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)已經(jīng)取得了不少成功經(jīng)驗(yàn)。[5,6]但是泉州師范院校屬于轉(zhuǎn)型性地方高校，設(shè)備、師資等條件與老牌高校相比存在極大的差距，所以泉州師范學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)應(yīng)探索實(shí)驗(yàn)課程與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的新模式。為此，首先對(duì)泉州地區(qū)的企業(yè)進(jìn)行了初步的調(diào)查研究，然后根據(jù)我校資源和專業(yè)特點(diǎn)以及泉州地區(qū)企業(yè)管理模式，制定符合我校實(shí)際的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)相結(jié)合的新模式，并更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，構(gòu)建新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系。例如，與恒安集團(tuán)、晉江鳳竹紙品實(shí)業(yè)有限公司、信和涂料公司等企業(yè)建立協(xié)作關(guān)系，把這些公司作為泉州師范學(xué)院校外教學(xué)基地，聘請(qǐng)這些企業(yè)的高級(jí)工程師為校外兼職教師，學(xué)生每年用一定時(shí)間到基地上課。而且可以直接和企業(yè)員工進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)問(wèn)題具體化，這樣結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，使抽象的理論直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。

3.依托科研資源，拓廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

泉州師范學(xué)院的定位，類似于很多其它地方高校，主要以教學(xué)為主。但是高校的地位、教師個(gè)人利益很大程度上與科研成果是密切相關(guān)的，在沒(méi)有合適的、有效的評(píng)估機(jī)制出臺(tái)之前，重科研、輕教學(xué)在地方院校的現(xiàn)狀是不會(huì)得到根本性改觀的。既然不能回避科研與教學(xué)的矛盾問(wèn)題，所以泉州師范學(xué)院有意識(shí)地將科研資源融入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，拓廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。讓學(xué)生通過(guò)參與教師的科研項(xiàng)目、申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等，進(jìn)一步拓廣實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方式，也使得學(xué)生對(duì)科研有一些初步的認(rèn)識(shí)和了解，并解決了地方高?？蒲腥蝿?wù)不飽滿、設(shè)備利用率較低的問(wèn)題，也緩解了學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，從一定程度上講實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和科研的相互促進(jìn)。同時(shí)，隨著教師研究課題或方向的改變，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也做了即時(shí)調(diào)整更新，根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題組，始終把教學(xué)目的和學(xué)生能力的培養(yǎng)進(jìn)行有效地結(jié)合。

三 教學(xué)效果和改革建議

幾年來(lái)，根據(jù)泉州地區(qū)的企業(yè)資源和泉州師范學(xué)院自身的實(shí)際情況，完善了材料化學(xué)專業(yè)的高分子材料實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容，改革了教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量有了一個(gè)穩(wěn)步的提升；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了大幅度的提高，由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；三是減少了學(xué)生就業(yè)時(shí)的盲目性，就業(yè)率得到了較大的提高；四是畢業(yè)的學(xué)生得到了用人單位的肯定。

當(dāng)然，這種探索模式在現(xiàn)階段的教學(xué)中也存在一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)，比較突出的二個(gè)方面：一是由于專業(yè)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)限制，如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通常要用到強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等有毒實(shí)驗(yàn)試劑，而我院師資力量的不足，使得目前我院還不能建立一套非常行之有效的安全管理?xiàng)l例，來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間和空間上的完全開(kāi)放；二是企業(yè)的教學(xué)基地在一定程度上影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；三是實(shí)踐經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足也制約實(shí)驗(yàn)效果。

鑒于以上問(wèn)題，新建地方本科院校必須加大實(shí)踐經(jīng)費(fèi)、師資力量投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)；積極開(kāi)展虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建議部分實(shí)驗(yàn)購(gòu)置計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)了儀器不足的問(wèn)題；同時(shí)積極開(kāi)展與企業(yè)合作，探索一條雙贏的合作模式。

[1]魏百軍, 高浩其, 熊和平.新建本科院校轉(zhuǎn)型期發(fā)展策略研究[J].高教探索，2007，4:56-58.

[2]劉愛(ài)生.地方師范院校的轉(zhuǎn)型：成效、前景與道路[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2010，1：51-53.

[3]張志明,李婷婷.地方高校高分子專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的改革[J].廣州化工，2012，40(1):141-142.

[4]蔡袁強(qiáng)，戴海東，翁之球.地方本科院校辦學(xué)面臨的困惑與對(duì)策[J].高等工程教育研究，2010(1):96-101.

[5]歐陽(yáng)臻，寧德剛，徐衛(wèi)東，陳鈞.制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革的探討[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2004，26(4)：71-74 .

[6]王啟寶，張香蘭，解強(qiáng)，韓敏芳.改革實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力[J].理工高教研究，2007，26(5):106-107.

ClassNo.:G642.0DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

ReformofPolymerMaterialsExperimentTeachingforLocalColleges

Xiao Chunmei，Li Wenjie，Xu Bo

(Quanzhou Normal College, Quanzhou，F(xiàn)ujian 362011，China)

The paper analyzes the problems met in teaching reform of the polymer materials experiment in Quanzhou Normal College, and it proposed some reform measures , including relying on local resources and combining with market demand, combination of experimental courses and professional practice. The aim is to improved the comprehensive ability of students and the quality of the experimental teaching.

local colleges；polymer materials experiment；teaching reform

肖春妹，碩士，講師，泉州師范學(xué)院化學(xué)系。研究方向：高分子材料。

1672-6758(2013)03-0023-1

G642.0

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