董冰媛，魏 華

醫(yī)學(xué)期刊是當(dāng)代醫(yī)學(xué)科技信息的主要載體之一，也是傳播醫(yī)學(xué)新知識、新理論、新方法、新技術(shù)，推動醫(yī)學(xué)技術(shù)科學(xué)發(fā)展的重要媒介。在醫(yī)學(xué)期刊編輯出版的流程中，校對工作是重要環(huán)節(jié)之一，承擔(dān)著根據(jù)原稿核對校樣、訂正差錯、提出疑問，以保證學(xué)術(shù)期刊出版質(zhì)量的重要職能，是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)性工作，也是把好質(zhì)量關(guān)的最后一道工序。當(dāng)前，隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和醫(yī)學(xué)交流的日益密切，人們對醫(yī)學(xué)期刊的質(zhì)量要求越來越高，期刊校對在醫(yī)學(xué)期刊出版工作中的地位和作用更加明顯。

1 醫(yī)學(xué)期刊校對工作的重要作用

與一般科技期刊及文史類期刊、雜志不同，醫(yī)學(xué)期刊的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性更強(qiáng)。特別是藥物名稱、濃度、劑量、診斷數(shù)據(jù)和治療操作等內(nèi)容頻繁出現(xiàn)，在校對中稍有不慎就會發(fā)生錯誤，給讀者造成不良影響，甚至帶來嚴(yán)重后果。因此，醫(yī)學(xué)期刊校對任務(wù)繁重，要求嚴(yán)格，責(zé)任重大。

1.1 校異同是確保期刊準(zhǔn)確無誤，完整無缺的重要手段 校異同是將校樣跟原稿逐字逐句比照，通過查找兩者異同的方法，發(fā)現(xiàn)并改正錄排錯漏。倘若一本出版物錯字連篇、形式笨拙，不僅會給讀者帶來不可信賴的感覺，其學(xué)術(shù)內(nèi)容也會相應(yīng)貶值。所以，編校人員必須首先做到準(zhǔn)確無誤地核對原稿。以醫(yī)學(xué)名詞的準(zhǔn)確使用為例，“科技名詞的規(guī)范和統(tǒng)一是科技發(fā)展的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代社會信息交流、教育和科學(xué)普及的基礎(chǔ)”[1]。隨著醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)界會對一些醫(yī)學(xué)名詞進(jìn)行修改或者重新審定。例如，學(xué)術(shù)界已審定用“巨細(xì)胞病毒感染”代替“巨細(xì)胞包涵體病”，用“美尼爾綜合征”代替“梅尼埃綜合征”。然而，在一些醫(yī)學(xué)論文中，作者仍然習(xí)慣性地使用不推薦或已經(jīng)廢除的醫(yī)學(xué)名詞。同時，對于尚未審定的名詞，當(dāng)存在若干種選擇時，編輯應(yīng)當(dāng)參照審定名詞中相關(guān)的內(nèi)容，直接或間接地應(yīng)用審定名詞構(gòu)詞成分來考慮選擇，力求用詞的準(zhǔn)確性。保證原稿不錯、不漏、準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)換成印刷文本。

1.2 校是非是提高編輯質(zhì)量的補(bǔ)充環(huán)節(jié) 校是非是通過對原稿內(nèi)在矛盾的是非判斷，發(fā)現(xiàn)并改正原稿在科學(xué)性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性、邏輯性等方面存在的錯漏，彌補(bǔ)編輯工作的疏漏，起到編輯清源，校對凈后的作用。醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量的核心在于其學(xué)術(shù)水平，主要體現(xiàn)在期刊內(nèi)容能否及時報(bào)道醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大科研成果及其研究進(jìn)展，是否反映了醫(yī)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動向；論文的立論是否科學(xué)、準(zhǔn)確，理論分析是否嚴(yán)密、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否齊全；論文的數(shù)據(jù)和結(jié)論是否新穎且具有突破性。是醫(yī)學(xué)期刊的價(jià)值和靈魂，也是醫(yī)學(xué)期刊專業(yè)性的集中體現(xiàn)。事實(shí)上，編校人員除了負(fù)責(zé)稿件的編輯加工整理和校樣的通讀工作，包括對論文內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)和專業(yè)名詞等內(nèi)容的深度編輯加工，還應(yīng)該以獨(dú)特的方式把握本領(lǐng)域的特點(diǎn)，防止出現(xiàn)原則性的錯誤，保證出版工作的實(shí)效性。為業(yè)內(nèi)外人士提供其他媒體不能提供的專業(yè)信息服務(wù)，這既是醫(yī)學(xué)期刊編校人員的重要職能，也是提高醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量水平的重要環(huán)節(jié)。

1.3 校編排規(guī)范是完善期刊標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的關(guān)鍵步驟評定一本醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，除了其學(xué)術(shù)水平之外，期刊自身的編排質(zhì)量也很重要。由于職能分工的不同，編輯人員在編輯稿件時，往往更注重自己編輯內(nèi)容的統(tǒng)一性，缺少對期刊整體編排效果的考慮。因此，迫切需要編校人員，特別是責(zé)任校對從整體出發(fā)，對期刊的內(nèi)容，特別是字體、字號、專業(yè)用語以及版面審美等細(xì)微差別進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地修改完善，保證稿件編排格式符合標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。舉兩個簡單的例子，如：酸堿度pH，文稿中常出現(xiàn)PH的寫法。又如，在版面設(shè)計(jì)上，期刊頁面經(jīng)常會出現(xiàn)由于松緊不勻而造成不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，有時也會由于標(biāo)點(diǎn)符號所占空間的大小不等或因?yàn)楣降呐帕性斐傻奈恼率杳懿粍虻取?/p>

2 醫(yī)學(xué)期刊校對工作中存在的誤區(qū)

近年來，隨著醫(yī)學(xué)研究的日益繁榮以及信息技術(shù)在編輯出版中的發(fā)展運(yùn)用，醫(yī)學(xué)期刊校對方式正在發(fā)生著巨大改變。與以往時代相比，期刊校對的速度和效率都得到了極大提升，有利于編校人員從繁瑣的校對工作中解放出來，但醫(yī)學(xué)知識的創(chuàng)新、傳播和交流速度的加快也對傳統(tǒng)的校對方式提出新的挑戰(zhàn)。有人認(rèn)為在新形式下計(jì)算機(jī)技術(shù)可以取代人工校對、編輯可以代替專職校對，然而，醫(yī)學(xué)期刊的校對工作尤為重要，應(yīng)摒棄片面的思想觀念，澄清在醫(yī)學(xué)期刊校對工作中存在的誤區(qū)。

2.1 計(jì)算機(jī)自動校對不能取代人工校對 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在期刊編輯出版工作中的普及應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)處理信息功能的日益強(qiáng)大,校對工作的程序、方法和工藝等都面臨著一場深刻變遷。特別是計(jì)算機(jī)自動校對系統(tǒng)以及相關(guān)軟件的開發(fā)和應(yīng)用，使一些編校人員錯誤地認(rèn)為人工校對可以減少甚至取消。值得肯定的是，計(jì)算機(jī)自動校對技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展在某種程度上的確可以較快地識別出論文中存在的錯誤，極大提升期刊校對的速度和效率。然而，也應(yīng)該清醒地看到計(jì)算機(jī)自動校對技術(shù)及其軟件作為一種程序化設(shè)計(jì)，往往只能識別詞語以及固定詞組搭配這樣的常見性錯誤，不能識別文章中語法、邏輯、修辭等方面的錯誤，也不能識別標(biāo)點(diǎn)、版式和遺漏等方面的錯誤[2]。加之醫(yī)學(xué)期刊的學(xué)術(shù)性和專業(yè)性較強(qiáng)，需要涉及大量的藥物劑量、藥物濃度以及大量的外文和符號，既有黑體、白體、正體、斜體之分又有大寫、小寫之別，這些都是計(jì)算機(jī)自動校對技術(shù)難以解決的問題。所以，在醫(yī)學(xué)期刊校對中，計(jì)算機(jī)自動校對技術(shù)不能完全取代人在校對中的主體地位，只能作為校對工作的一種輔助手段以彌補(bǔ)人工校對的不足[3]。必須科學(xué)地處理好計(jì)算機(jī)自動校對與人工校對兩者之間的關(guān)系，才能確保校對工作的準(zhǔn)確高效。

2.2 期刊編輯不能完全替代責(zé)任校對 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，期刊編校工作無紙化操作的趨勢越來越明顯，原稿和校樣合二為一已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在新的技術(shù)條件下工作，有人認(rèn)為完全可以取消責(zé)任校對人員，由編輯承擔(dān)編輯和校對的雙重職責(zé)。然而，從確保醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量的角度來看，保留編校分工合作仍然是必要和重要的。一方面，就編輯和校對工作的職責(zé)分工而言，編輯主要負(fù)責(zé)欄目選題、稿件組約、稿件審查和編輯修改等工作，工作任務(wù)重、頭緒多，很難再有更多的時間和精力從事繁瑣、細(xì)致的校對工作。而責(zé)任校對主要就是負(fù)責(zé)稿件的文字差錯、知識性差錯以及邏輯性差錯的檢查和修改，有利于更加準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)論文中存在的問題。另一方面，就編輯和校對的性質(zhì)而言，雖然校對是編輯工作的重要一環(huán)，但是編輯更傾向于從宏觀上把握原稿，校對則善于立足于微觀。因此，與責(zé)任校對相比，大多數(shù)編輯在獵錯的意識和理念、對待校對的心態(tài)以及采取的校對方法和技術(shù)操作上都還存在著較大的差距。所以，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量控制，必須進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任校對的地位和作用，努力做好質(zhì)量控制的最后工序。

3 科學(xué)把握醫(yī)學(xué)期刊的校對方法

作為期刊出版的重要環(huán)節(jié)，校對的主要任務(wù)就是依據(jù)原稿，努力發(fā)現(xiàn)并消除論文在內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)以及排版過程中產(chǎn)生的一切錯誤，最大限度地降低期刊的差錯率，以保證出版物的質(zhì)量。然而，當(dāng)前影響醫(yī)學(xué)期刊校對質(zhì)量的因素很多。期刊編校工作者應(yīng)當(dāng)采取多種方法，全面、有效地把握好醫(yī)學(xué)期刊校對的各個環(huán)節(jié)，努力提升醫(yī)學(xué)期刊的質(zhì)量和水平，不斷提升醫(yī)學(xué)期刊的知名度和影響力。

3.1 提升醫(yī)學(xué)期刊校對人員的能力素質(zhì) 醫(yī)學(xué)期刊的校對是一項(xiàng)繁瑣細(xì)致而又充滿樂趣的工作,由于專業(yè)性和學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，編校人員必須具備扎實(shí)的理論功底、敢為人先的創(chuàng)新精神和專業(yè)的編輯才能。一方面，醫(yī)學(xué)期刊作為當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究最新成果和理論動態(tài)的直接載體，始終把反映醫(yī)學(xué)前沿知識及其最新應(yīng)用成果作為期刊的重要內(nèi)容。隨著醫(yī)學(xué)研究條件的不斷優(yōu)化、研究成果的不斷積累和科研人員能力素質(zhì)的不斷提升，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的前沿知識及其應(yīng)用成果不僅數(shù)量越來越多，其智慧含量也越來越高。這就需要編校人員在熟練掌握藥物名稱、醫(yī)學(xué)術(shù)語、外文符號，常用的醫(yī)學(xué)研究方法、設(shè)計(jì)、評價(jià)以及實(shí)際應(yīng)用能力等醫(yī)學(xué)知識的同時，還要努力提升自身善于跟蹤醫(yī)學(xué)研究前沿的超前意識,緊密關(guān)注本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展動向，以便及時、系統(tǒng)地掌握醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識和最新成果。另一方面，做好醫(yī)學(xué)期刊的校對工作必須具備專業(yè)的編輯素養(yǎng)，能夠熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的醫(yī)學(xué)期刊編排格式和版式設(shè)計(jì)，知道期刊字體、圖表等安排是否合理、美觀，期刊編輯的流程是否科學(xué)、恰當(dāng)，期刊是否能夠保證按時出版。同時，在實(shí)踐中編校人員還要自覺地培養(yǎng)良好的信息意識、較強(qiáng)的信息處理能力以及較高的外語水平、計(jì)算機(jī)技能。只有這樣才能有助于編校人員對文稿進(jìn)行高品位的編輯修改，才能推出高質(zhì)量的精品醫(yī)學(xué)期刊，才能不斷擴(kuò)大醫(yī)學(xué)期刊的知名度和影響力，真正發(fā)揮醫(yī)學(xué)期刊占領(lǐng)醫(yī)學(xué)研究前沿、引領(lǐng)醫(yī)學(xué)前進(jìn)方向、促進(jìn)醫(yī)學(xué)知識交流、推動醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要職能。

3.2 善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用多種方法 目前，期刊校對仍以人工校對為主，在實(shí)際校對過程中普遍采用且比較有效的校對方法是四校法，即一校采用折校法或?qū)π７ǎ２捎脤π７臃謱哟涡Ψ?，三校采用重點(diǎn)校對法加對紅和通讀，四校采用對紅和機(jī)校[4]。同時，要針對校對工作的特點(diǎn)、校對的環(huán)境以及個人的校對習(xí)慣，靈活采用折校法、對校法、讀校法、接校法、機(jī)校法以及重點(diǎn)校對法、歸類校對法和分層次校對等多種校對方法。在校對過程中，如果遇到論文中公式、符號、圖表較多等校對難度大的稿件，可以適當(dāng)增加校正的次數(shù)和方法，以確保期刊的準(zhǔn)確無誤和美觀統(tǒng)一。另外，不同的校對者，即使校對同一篇文稿，也會得到不同的結(jié)果。所以，在鼓勵校對者自我學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我提高的同時，醫(yī)學(xué)期刊編輯部可以定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和總結(jié)交流活動，通過輔導(dǎo)授課、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐操作等途徑，幫助校對人員充分認(rèn)識自己的不足，及時獲得有益的借鑒，努力提升校對人員的知識水平，積累豐富的校對經(jīng)驗(yàn)。

3.3 完善醫(yī)學(xué)期刊質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度 醫(yī)學(xué)期刊校對質(zhì)量檢查應(yīng)當(dāng)是醫(yī)學(xué)期刊雜志社實(shí)行的內(nèi)部管理制度之一，它是提高醫(yī)學(xué)期刊編校質(zhì)量的有效途徑。在工作實(shí)踐中，雜志社可以成立由主編、業(yè)務(wù)骨干、行政負(fù)責(zé)人、編委組成的校隊(duì)質(zhì)量檢查驗(yàn)收小組，制定相關(guān)的質(zhì)量檢查驗(yàn)收量化控制標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的管理辦法，在稿件校對工序完成之后、期刊付印之前進(jìn)行校對質(zhì)量檢查驗(yàn)收，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)稿件要集中優(yōu)勢力量進(jìn)行重點(diǎn)驗(yàn)收。質(zhì)量檢查的結(jié)果應(yīng)與編校人員的工作業(yè)績直接掛鉤，并作為對編校人員實(shí)施獎懲的重要依據(jù)[4]。這對于加強(qiáng)編校人員的責(zé)任感、事業(yè)心，不斷提升期刊編校的質(zhì)量具有十分有益的促進(jìn)作用。

[1]路甬祥.從法規(guī)和制度層面規(guī)范科技名詞[N].光明日報(bào)，2012-2-29.

[2]呂 渤，任延剛.淺談現(xiàn)代醫(yī)學(xué)期刊校對員應(yīng)具有的知識儲備[J].中國科技信息，2005，12（2）：183-184.

[3]馬秀萍.出版電子化與校對工作[J].新聞出版交流，2005，5（1）：48-49.

[4]馬敏峰.科技期刊校對質(zhì)量及其控制[J].中國科技期刊研究，2003，14(1)：91-93.