謝應光

(重慶師范大學 現(xiàn)代英語與教師教育研究基地，重慶 400047)

關于英語現(xiàn)在完成體表示的意義，國內外學者有過很多討論，至今仍未達成一致的意見。比較傳統(tǒng)的說法是“現(xiàn)在完成體表示具有‘現(xiàn)時關聯(lián)’的過去時間”［1］(190)。但這種說法至少有兩個方面的問題，一是對“現(xiàn)時關聯(lián)”這個概念缺少明確具體、令人信服的解釋;二是Klein所說的“現(xiàn)在完成體之謎”(the present perfect puzzle)，即表示“過去時間”的現(xiàn)在完成體卻不能和表示具體的過去時間的狀語連用(如不能說*John has arrived yesterday．)。［2］這些問題不僅構成英語語言研究的難點，也是英語教學中較難處理的內容。

近年來，有些學者已經放棄了“現(xiàn)在完成體表示具有‘現(xiàn)時關聯(lián)’的過去時間”這種說法，而認為現(xiàn)在完成體表示一種現(xiàn)在存在的狀態(tài)。［2］［3］［4］［5］［6］同時，也有一些學者從語用的角度討論了現(xiàn)在完成體的意義和功能。［3］［7］現(xiàn)在完成體的一個特點是，雖然完成體轄域下的命題表示的是過去發(fā)生的事件或狀態(tài)，但現(xiàn)在完成體本身表示的卻是這種事件或狀態(tài)引起的現(xiàn)在存在的某種狀態(tài)。在前人研究的基礎上，本文主要討論現(xiàn)在完成體表示的狀態(tài)，尤其關注這種狀態(tài)是怎樣產生的。本文認為，現(xiàn)在完成體表示的是一種現(xiàn)在存在的狀態(tài)，而這種狀態(tài)的具體體現(xiàn)和特征則是由完成體轄域下的命題和語境因素相互作用產生的結果。

在下面的討論中，本文所使用的術語“完成體”除個別地方外一般都指現(xiàn)在完成體。

一、事件與狀態(tài)

語言學家關于“體”(aspect)的論述涉及兩個方面。一個方面是由語法形式標記的體，即我們熟悉的進行體和完成體，一般稱為觀點體(viewpoint aspect)或語法體(grammatical aspect);另一個方面是由動詞或小句的詞匯意義表示的體，一般稱為情景體(situation aspect)或詞匯意義體(lexical aspect)。［8］任何句子的體義都是由這兩個方面的因素共同作用的結果。因此，在討論作為語法體(即觀點體)的完成體表示的意義時，也需要考慮詞匯意義體(即情景體)的作用。

根據(jù)詞匯意義，動詞或小句表示的情景可以被分為不同的類型。例如，Vendler把動詞或動詞短語分為四類，分別表示四種不同的情景:達成動詞(achievements，如discover，die，reach the mountain top)、完成動詞(accomplishments，如 write a letter，eat an apple，kill a rat)、活動動詞(activities，如 walk，push a cart，ride a bicycle)和狀態(tài)動詞(states，如 love，have，know)。［9］(47)按照 Michaelis的分類，前面三類動詞表示的情景統(tǒng)稱為事件(event)，狀態(tài)動詞表示的情景單獨列為一類，稱為狀態(tài)(state)。［4］Langacker的分類跟Michaelis相似，只不過他使用的術語不同，他把事件稱為完成過程(perfective process)，把狀態(tài)稱為非完成過程(imperfective process)。［10］

Binnick用狀態(tài)性(stativity)、終結性(telicity)、持續(xù)性(durativity)等特征來區(qū)分事件和狀態(tài)這兩類情景。［8］(245－246)狀態(tài)具有狀態(tài)性，即狀態(tài)是始終如一的，缺少內部結構和發(fā)展變化;而事件不具有狀態(tài)性，即事件可以有不同的部分或階段，可以隨時間表現(xiàn)出發(fā)展變化。狀態(tài)不具有終結性，即沒有明確表示的終點;而事件多具有終結性，即或明或暗地包含內在的終點。狀態(tài)是持續(xù)性的，而事件有的是持續(xù)性的(如write a letter表示的事件)，有的是非持續(xù)性的(如die表示的事件)。總的來說，狀態(tài)具有狀態(tài)性、非終結性和持續(xù)性等特點。

雖然這里講的狀態(tài)是由詞匯意義表示的，似乎與完成體表示的狀態(tài)無關;但實際上，這里討論的事件和狀態(tài)跟作為語法體的完成體至少有兩個方面的關系。一是事件和狀態(tài)跟完成體結合可能分別產生不同的意義，這將在下面予以闡述。二是根據(jù)構式語法理論［11］，作為語法構式的完成體跟各個動詞或動詞短語一樣，都是形式和意義的結合體，兩者之間并無本質的區(qū)別;因此，完成體表示的狀態(tài)跟狀態(tài)動詞表示的狀態(tài)在本質上是一致的，即都具有狀態(tài)性、非終結性和持續(xù)性等特征。

二、完成體表示的狀態(tài)

根據(jù)Michaelis和Nishiyama＆Koenig的看法，完成體(或包含完成體的小句)表示狀態(tài)而不是事件。［5］［12］這主要有兩個方面的證據(jù)。一是所謂when檢測，即如果由主句表示的情景被識解為在時間上跟由when引導的時間狀語從句表示的事件重疊，主句表示的情景就是一種狀態(tài);相反，如果主句表示的情景不能被識解為在時間上跟when引導的時間狀語從句表示的事件重疊，而是被識解為發(fā)生在從句表示的事件之后，那么，主句表示的情景就是一種事件。下面是Michaelis舉出的例子。［12］(237－238)

(1)a．狀態(tài):When Harry met Sue，she preferred white wine．

b．事件:When Harry met Sue，she drank a glass of white wine．

c．完成狀態(tài):When Harry met Sue，she had drunk a glass of white wine．

在(1a)中，主句表示的情景發(fā)生的時間跟從句情景發(fā)生的時間重疊，因此是一種狀態(tài)。在(1b)中，主句表示的情景發(fā)生在從句表示的情景之后，因此是一種事件。在(1c)中，主句使用完成體形式，其中過去分詞短語(drunk a glass of white wine)表示的事件發(fā)生在從句表示的事件之前，完成體表示過去分詞短語表示的事件發(fā)生之后的情景，而這種情景跟從句表示的事件在時間上重疊，因此(1c)中主句表示一種狀態(tài)，一種由過去分詞短語表示的事件引起的狀態(tài)。

證明完成體表示狀態(tài)的第二個證據(jù)是包含完成體的動詞短語可以跟在seem to之后。一般認為，只有表示狀態(tài)的動詞短語才適合跟在seem to之后，而表示事件的動詞短語則不適合。［5］(642)下面是Nishiyama＆Koenig給出的例子。

(2)a．John seems to be rich．

b．JHJJohn seems to run．

c．John seems to be running．

d．John seems to have run．［5］(642)

(2a)中跟在seems to后面的be rich顯然表示一種狀態(tài)。(2b)中的run是表示事件的動詞，所以不應跟在seems to之后。只有在表示習慣性動作時，在seem to后面使用run這樣的表示事件的動詞才是合適的(如John seems to run everyday)，因為習慣性反復發(fā)生的動作也可以被看作是一種持續(xù)的狀態(tài)。(2c)和(2d)中動詞分別使用進行體和完成體，都可以跟在seem to之后，跟(2a)中表示狀態(tài)的be rich處于相同的位置，因此動詞的進行體形式(如這里的be running和完成體形式(如這里的have run)具有跟表示狀態(tài)的述謂(如(2a)中的be rich)相同的性質，即都表示狀態(tài)。

Michaelis和 Nishiyama ＆ Koenig 都曾指出，完成體是一種狀態(tài)構成構式(stativizer)。［4］［5］［12］不管是表示事件的動詞(短語)還是表示狀態(tài)的動詞(短語)，它們跟完成體結合后產生的表達方式都表示狀態(tài)。Michaelis認為存在一種“強制”(coercion)機制使語法構式在跟與它具有不同語義值的詞項組合時“勝過”詞匯特征。［4］(25)這種機制稱為“壓制原則”(the override principle)。根據(jù)壓制原則，如果一個詞項與它嵌入其中的語法構式在語義上互不相容，這個詞項的意義就應該順從語法構式的意義。作為狀態(tài)構成構式的完成體構式，其作用就是把事件轉換為事件所引起的結果狀態(tài)。［8］(257)在下面(3a)中，(John)write a letter表示一個有終點的事件，而如上所述，完成體表示狀態(tài)。兩者結合后，受到完成體構式的“壓制”作用，(3a)就表示這個事件完成后存在的一種狀態(tài)。(3b)中的(John)be a teacher表示一種狀態(tài)，它跟完成體結合后，(3b)仍然表示一種狀態(tài)。

(3)a．John has written a letter．

b．John has been a teacher．可以看出，(3a)和(3b)表示的狀態(tài)是不同的。Nishiyama＆Koenig所說的基礎事態(tài)(base eventuality)是指包含完成體的小句中由動詞及其論元描寫的事態(tài)(如(3a)中的(John)write a letter和(3b)中的(John)be a teacher)。［5］(3a)表示基礎事態(tài)完成后產生的結果狀態(tài)，而(3b)則表示基礎事態(tài)一直持續(xù)下去。這種區(qū)別是由跟完成體結合的基礎事態(tài)的不同引起的((3a)中的基礎事態(tài)是一種有終點的事件，而(3b)中的基礎事態(tài)是一種狀態(tài))。因此，(3a)和(3b)之間的區(qū)別并不意味著完成體構式本身表示不同的意義。

三、完成體表示的意義:單義還是多義?

關于現(xiàn)在完成體表示的意義，語言學家有不同看法。除了上述關于現(xiàn)在完成體表示“具有‘現(xiàn)時關聯(lián)’的過去時間”還是表示“現(xiàn)在存在的狀態(tài)”的爭論外，人們對現(xiàn)在完成體表示一種單一的意義還是具有多種意義也有不同見解。Comrie指出，完成體有4種用法，即結果完成體(perfect of result)、經驗完成體(experience aspect)、持續(xù)情景完成體(perfect of persistent situation)和最近過去完成體(perfect of recent past)。［13］(56)Michaelis對完成體的3種意義分別進行了解釋，指出現(xiàn)在完成體可表示結果意義(一獨特過去事件在現(xiàn)在的結果，如(4a))、存在意義(在上限是現(xiàn)時的時間段內終結的某一類型的一次或多次事件，如(4b))、持續(xù)意義(在上限是現(xiàn)時的一段時間持續(xù)的一種狀態(tài)，如(4c))。［4］(42－43)

(4)a．The persons responsible have been terminated．

b．We’ve had this argument before．

c．I’ve been sick for a week．

不過，在我們看來，(4)中3個句子體現(xiàn)的現(xiàn)在完成體的3種意義可能并不是完成體本身的意義，而是現(xiàn)在完成體跟不同基礎事態(tài)結合產生的結果。(4a)中的基礎事態(tài)(The persons responsible be terminated)是前面所說的事件，而(4b)中的基礎事態(tài)(We have this argument)是由事件轉化的狀態(tài)，(4c)中的基礎事態(tài)(I be sick)則是狀態(tài)，因此這里的不同意義可能是由基礎事態(tài)的不同引起的，而不是完成體本身具有不同的意義。

但是Michaelis也舉出了同一基礎事態(tài)跟完成體結合產生不同意義的例子。下面(5)中的基礎事態(tài)I have－the German measles雖然屬于狀態(tài)情景類型，但與完成體構式組合，上述三種意義都可能產生:即結果意義(說話人因為已經患過風疹，結果是已經產生了抵抗風疹的免疫力)、存在意義(說話人列舉他已經得過的疾病，風疹是其中一種)或持續(xù)意義(說話人所患的這種疾病一直持續(xù)到現(xiàn)在)。Michaelis據(jù)此認為完成體構式可表示多種意義，因此是有歧義的。

(5)I have had the German measles．［4］(44)

但是，按照Nishiyama和Koenig的看法，(5)表示的多種意義并不是完成體本身產生的，而是語用因素作用的結果，即在不同的語境中可能產生不同的意義。［5］這可以從關于是否可以區(qū)分完成體的存在意義和結果意義的討論看出來。Michaelis認為，完成體的意義可區(qū)分為存在意義和結果意義的一個理由是只有存在意義才帶有一種附加的“現(xiàn)時可能性”要求，而結果意義則沒有這個要求。［4］“現(xiàn)時可能性”是指表示存在意義的完成體的主語所指對象在現(xiàn)時應該是存活的，所以所描寫的事件在現(xiàn)時還可能重新發(fā)生。因此，下面(6)在語義上是有問題的，因為愛因斯坦早已死去，(6)表示的事件不可能在現(xiàn)時重新發(fā)生。

(6)JHJEinstein has visited Princeton．

Nishiyama和Koenig認為，這種完成體的存在用法的“現(xiàn)時可能性”其實并不是完成體本身的規(guī)約意義，而是語用推理的結果。［5］(625)他們指出，完成體的存在用法表示的狀態(tài)主要就是針對包含完成體的句子主語所指對象而言的。例如，下面(7)中的第二句自然而然地跟著第一句，表示第一句中完成體暗示的狀態(tài)。

(7)John has visited France three times．He knows how to get to Paris from the airport．［5］

Nishiyama和Koenig指出，正是因為完成體存在用法表示的狀態(tài)主要是針對包含完成體的小句的主語所指對象而言的，而死人本身不會產生這種狀態(tài)，所以上面(6)在語義上是有問題的，因此才會產生上面所說的完成體存在用法的“現(xiàn)時可能性”限制。［5］(625)按照他們的看法，這種限制其實是語用性質的，而不是語義性質的。他們認為，完成體是單義的，只表示一種單一的狀態(tài)意義，完成體呈現(xiàn)出來的歧義是語用性質的，而不是語義性質的。

我們采取Nishiyama和Koenig的看法，認為英語完成體在語義層次上只有一個基本意義，即在話語中引入一個在參照時段之前發(fā)生的事態(tài)以及由這種事態(tài)產生的一種狀態(tài)(稱為完成體狀態(tài))。這種狀態(tài)的具體情況需要根據(jù)完成體轄域下的命題(即基礎事態(tài))和語境因素進行一定的語用推理才能得到，因此可能產生不同的解讀。

四、完成體意義的推理模式

Nishiyama和Koenig認為，對完成體的解釋需要聽話人進行語用推理。［5］(631－635)他們用特征變量X表示包含完成體的小句在實際使用中的具體意義。他們指出，要確定特征變量X的值，聽話人必須使用一定的推理規(guī)則。他們區(qū)分了3個類別的推理模式，這3種類型實際上反映了推理難易的3個程度，即從字面意義就可直接推出的意義到需要根據(jù)語境因素才可以推出的意義。

第一種類型叫做“蘊含性或持續(xù)性完成體”(entailed or continuative perfects)。對這種類型的完成體來說，要找到X值，聽話人只需要進行很少的推理活動。X值就是話語中基礎事態(tài)所描寫或蘊含的狀態(tài)持續(xù)到現(xiàn)在，這一般可以從話語的字面意義直接推出。下面(8a)是持續(xù)性完成體的例子，所描寫的狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在;(8b)是蘊含性完成體的例子，基礎事態(tài)所蘊含的狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在。

(8)a．Since the war ended，the U．S．has kept 5，000 troops in Saudi－provided housing，… (X=The

U．S．keeps 5，000 troops in Saudi－ provided housing．)［5］(633)

b．A few tribes have managed to establish a foothold in their local economies without the benefit of gaming revenues．(X=A few tribes have a foothold in their local economies without the benefit of gaming revenues．)［5］(633)

Nishiyama和Koenig所說的第二種類型稱為“言語行為/認知完成體”(speech－act/epistemic perfects)。有些使用完成體的小句的主要動詞(如say和promise)表示用言語完成的行為，因此X的值可以通過反映說話人和聽話人對相互言語行為的預期的默認規(guī)則，一般也可以從包含完成體的小句的字面意義推出。這一類型又分為兩個次類:證據(jù)用法和話題協(xié)商用法。

證據(jù)用法是指說話人可以使用完成體來表示像say和promise這樣的言語行為動詞所帶的賓語所指的狀態(tài)在現(xiàn)時和將來存在或可能存在。對下面(9)來說，聽話人可以根據(jù)一個默認規(guī)則來推出X的值，即如果某人承諾做某事，某事就可能被做完成，因此該事完成后產生的狀態(tài)就可能存在。

(9)Britain’s opposition Labor Party has also promised a ban on all tobacco advertising if it wins the election due to be held by May next year．(X=There is likely to be a ban on all tobacco advertising if the Labor Party wins the election．)［5］(633)

話題協(xié)商用法是指說話人有時在談話開始時使用完成體來設置一個話題。這可以通過詢問聽話人是否具有談論這個話題的認知條件或通過詢問聽話人對該話題的經驗或知識程度來完成，如下面(10)。這里的默認規(guī)則是，如果說話人想要知道聽話人是否知道某事，就意味著說話人很可能想談論某事。

(10)Have you done a lot of camping recently?(X=I want to talk about camping．)［5］(633)

Nishiyama和Koenig所說的第三種類型稱為“常識蘊含(commonsense entailment)”完成體。說話人有時使用完成體來表示一個事件的發(fā)生為他所提出或將要提出的主張的真實性提供證據(jù)或解釋。在這種情況下，X的值是由出現(xiàn)在包含完成體的句子之前或之后一個小句表示的狀態(tài)描寫。［5］(635)在下面(11)中，包含完成體的句子所表示的事件(“‘我’卷縮在沙發(fā)上觀看世界各地的電視節(jié)目”)為第一句話陳述的內容提供了依據(jù)，人們通過觀看世界各地80個頻道的電視節(jié)目在家里就可以周游世界。

(11)…，you can go around the world in 80 channels［=X］… I’ve curled up on my living room couch，clicker in hand，and watched，among other things，an Italian salute to mothers;Latin American telenovels and variety shows;Greek movies;Japanese samurai epics and modern domestic dramas;Indian musicals;the evening news from Moscow;Chinese－language pop videos;Korean game shows;and France’s‘Bouillon de Culture’…［5］(635)

第三種類型跟前面兩種類型的不同之處是使用了更加具體的蘊涵規(guī)則，其X值不能從包含完成體的句子的字面意義直接推出，但可以在包含完成體的句子周圍(之前或之后)找到。根據(jù)Nishiyama和Koenig的研究，絕大多數(shù)實際使用的完成體都屬于第一種類型(81．82%)，而第三種類型只占很少一部分(4．63%)。［5］

這三種類型的推理模式構成了關于完成體意義解讀的難易程度的一個梯度。推理的難易程度取決于語境因素的參與程度。推理中所需要的語境因素越少，推理就越容易;需要的語境因素越多，推理就越難。第一種類型中語境因素參與的程度最小，所表示的意義基本上可以從句子的字面意義直接推出。第三種類型中語境因素參與的程度最大，必須依靠語境才能推出所表示的具體意義。第二種類型介于兩者之間。雖然第三種類型只占很少一部分，但卻是完成體意義理解的難點所在。

五、完成體意義的語用解釋

根據(jù)上面的分析，完成體意義的解釋不同程度地需要語境因素的參與。語境因素是怎樣參與完成體意義的解釋的呢?Portner認為，包含完成體的小句表示完成體轄域下的命題(相當于前面所說的基礎事態(tài))與當前存在的某種狀態(tài)的命題(相當于前面所說的X值)之間的某種情態(tài)關系(modal relation)。［3］例如，在下面(12)中，完成體的語用前提包含兩個論元，一個是完成體轄域內的命題“(Mary)be sick”，另一個是當前存在的某種狀態(tài)的命題(如“Mary吃不下飯”?！癕ary不能工作”，“Mary只能躺在床上”等等)。完成體的作用就是表示這兩個命題之間的關系。

(12)Mary has been sick．

在有些情況下，這種情態(tài)關系是一種明顯的因果關系，完成體轄域下的命題是產生當前某種狀態(tài)的直接原因。而在其他情況下，這種因果關系并不明顯，兩者之間的情態(tài)關系是由語境暗示的。Portner把完成體分析為一種單一的雙相情態(tài)算子(two－place operator)，用P表示，其作用是把當前語境中的某個具體狀態(tài)跟完成體轄域下表示的命題聯(lián)系起來。［3］完成體意義的多種解讀就是根據(jù)P所表示的多種情態(tài)關系而得來的。他把P表示的情態(tài)關系跟情態(tài)動詞must表示的情態(tài)關系進行了類比，指出，正如可以根據(jù)語境把must的意義解釋為認識必要性(epistemic necessity;如Your mother must be seventy now)或道義必要性(deontic necessity;如I must go now，or I’ll be late)一樣，P也可以把情態(tài)關系表示為因果關系或語境暗示。

完成體表示的這兩種情態(tài)關系并不是截然劃分的。兩者都涉及到語境因素的參與。我們在下面的討論中將會看到，因果關系是在一定的語境中產生的，而語境暗示也隱約可見因果關系的影子。本文所說的語境和語境因素是一個比較寬泛的概念，既包括話語中的上下文，也包括說話人、聽話人、他們的知識和心理狀態(tài)、正在談論的話題等因素。這些因素可能在話語中明確表示出來，即Langacker所說的在舞臺上(onstage)，也可能并不明確表示出來，只存在于說話人的心目之中，即在舞臺下(offstage)。［14］(219)不管是否在話語中明確表示出來，這些因素都可能參與到完成體意義的解讀當中，幫助確定完成體表示的狀態(tài)的具體細節(jié)和特征。

根據(jù)Portner的看法，可以對上一節(jié)提到的Nishiyama和Koenig的3個類別的推理模式進行進一步分析。第一種類型(蘊含性或持續(xù)性完成體)和第二種類型中的證據(jù)用法大致可以歸入Portner所說的因果關系。例如，可以把(8b)中的X值“A few tribes have a foothold…”看作是“A few tribes have managed to establish a foothold…”的結果。第二種類型中的話題協(xié)商用法和第三種類型(常識蘊含完成體)可以歸入Portner所說的語境暗示。(10)中的X值“I want to talk about camping”并不是從“Have you done a lot of camping recently?”這句話的字面意義直接推出的，而是根據(jù)語境因素(說話人、聽話人、他們的心理狀態(tài)、話題等)推導出來的。(11)中的X值“you can go around the world in 80 channels”也不是由包含完成體的小句“I’ve curled…and watched．．．”的字面意義直接推出的。這里，包含完成體的小句所表示的命題在語境因素的作用下，暗示了X值的存在。

Portner認為，包含完成體的小句都預設P(p，TENSE(s))，其中P是前面所說的雙相情態(tài)算子，s是當前語境中的某個具體狀態(tài)，p是完成體轄域下的命題(相當于前面所說的基礎事態(tài))，TENSE是包含完成體的小句所用的時態(tài)(本文中指現(xiàn)在時態(tài))。［3］P的作用就是把s和p聯(lián)系起來。如上所述，P可以把情態(tài)關系表示為因果關系或語境暗示。根據(jù)Portner的看法，我們用下面例子說明p和s之間的因果關系，即Jane理解Mark Twain的寫作風格這個狀態(tài)(s)是由Jane has read The Adventures of Tom Sawyer所包含的命題(p)產生的結果。

(13)A:We need to get an explanation of Mark Twain’s style．Who can we ask?

B:Jane has read The Adventures of Tom Sawyer．So we can ask her．

在這個會話背景下，B所說的Jane has read The Adventures of Tom Sawyer．蘊含了當前的某個狀態(tài)，即Jane具有解釋Mark Twain的寫作風格的能力。這種蘊含關系需要語境因素的參與。這里的語境因素可以包括B和A都知道Mark Twain是著名美國作家，The Adventures of Tom Sawyer．是Mark Twain的代表作之一，當前的話題是要請人解釋Mark Twain的寫作風格，讀過這本小說的人應該對Mark Twain的寫作風格有所了解等等。A提出的問題說明他期待B對這個問題作出回答，并且能夠根據(jù)B作出的回答識別出現(xiàn)時的某種狀態(tài)(PRES(s))，即Jane具有解釋Mark Twain寫作風格的能力。按照Portner的說法，這里的P表示語境蘊含，即在這個語境中，包含完成體的小句(Jane has read The Adventures of Tom Sawyer．)所表示的命題p(Jane讀過The Adventures of Tom Sawyer．這本小說)蘊含現(xiàn)時的狀態(tài)(PRES(s))，即Mary具有解釋Mark Twain的寫作風格的能力。正是因為存在這種蘊含關系，這里的完成體的預設得到滿足。對前面例(7)也可以作同樣解釋。

按照Portner的說法，這種蘊含關系也就是一種因果關系。這是因為，Jane讀過The Adventures of Tom Sawyer．這個事實為她具有解釋Mark Twain的寫作風格的能力提供了依據(jù)。當所表示的過去發(fā)生的事件為現(xiàn)時存在的某種狀態(tài)提供具有因果關系的依據(jù)時，就產生了表示結果狀態(tài)的完成體(resultative perfect)。

Portner討論的關于完成體的另一種用法(他稱為現(xiàn)時關聯(lián)用法)是P把完成體轄域下的命題(p)跟現(xiàn)時存在的某種狀態(tài)(s)之間的關系表示為語境暗示，即完成體轄域下的命題(p)和當前的某個狀態(tài)(s)之間的關系不是明顯的因果關系，而是通過語境暗示的。在下面(14)中，包含現(xiàn)在完成體的兩個小句(下劃線部分)包含的命題分別是“這個地方自1915年以來就在這里”和“沒有任何颶風曾襲擾過它”。前一個小句表示的當前狀態(tài)可以是“這所房子現(xiàn)在仍然完好地在這里存在”，這是前面Nishiyama和Koenig所說的持續(xù)性用法。這里主要討論后一個小句(no hurricane has ever bothered it)表示的當前狀態(tài)，即“這所房子現(xiàn)在并不處于這次颶風襲擾的危險之中”。

(14)Four years earlier，Hurricane Betsy had demolished his former home a few miles west of Culfport(Koshak had moved his family to a motel for the night)．But that house had stood only a few feet above sea level．“We’re elevated 23 feet，”he told his father，“and we’re a good 250 yards from the sea．The place has been here since 1915，and no hurricane has ever bothered it．We’ll probably be as safe here as anyplace else．”［15］(2)

單從no hurricane has ever bothered it這個小句的字面意義并不能直接推出“這所房子現(xiàn)在并不處于這次颶風襲擾的危險之中”這個當前的狀態(tài)，兩者之間并無明顯的因果關系。這個當前狀態(tài)是由完成體轄域下的命題“沒有任何颶風曾襲擾過它”和語境因素的共同作用下產生的。這里的語境因素包括上下文中提到的一些事實(如4年前他們的房子曾被颶風摧毀過，但當時他們的房子離海面只有幾英尺，現(xiàn)在他們的房子的位置已提高了23英尺，而且距海面有250碼的距離，這所房子自1995年以來就在這里，現(xiàn)在仍然完好地在這里存在等等)、當前談論的話題(是否有必要在颶風來臨之際撤離這所房子，逃到內地去)、說話人和聽話人共有的認知背景(如過去沒有發(fā)生過的事情將來也可能不會發(fā)生等等)。在這些語境因素和完成體轄域下的命題“沒有任何颶風曾襲擾過它”的共同作用下，可以推出這個包含現(xiàn)在完成體的小句表示的具體狀態(tài)就是“這所房子現(xiàn)在并不處于這次颶風襲擾的危險之中”。(14)中的最后一句(We’ll probably be as safe here as anyplace else．)正是這種狀態(tài)的另一種表述。

這個小句如果使用一般過去時(no hurricane ever bothered it)，仍然可以表示相同的命題，傳遞相同的信息，并暗示類似的當前狀態(tài)，但卻沒有明確顯示它跟當前話題的關系。使用現(xiàn)在完成體就意味著說的話跟這個話語話題形成一種邏輯關系，是對這個話題作出的回答。而使用一般過去時則可能只是對過去發(fā)生的事情進行陳述或描寫，并不強調這個事情與現(xiàn)時情況有任何關聯(lián)，也就是說，并不特別標示所說的話跟當前的話題有邏輯關系。按照Portner的說法，現(xiàn)在完成體和一般過去時的區(qū)別在于，前者對話語的語用預設進行了標記，而后者則沒有對此作出標記。

本文在前人研究的基礎上討論了英語現(xiàn)在完成體表示的狀態(tài)及語用解釋。本文認為，現(xiàn)在完成體的意義涉及三個方面，即完成體轄域下的命題、當前存在的某種狀態(tài)以及相關的語境因素。在語義層次上，英語現(xiàn)在完成體在話語中引入一個在現(xiàn)時之前發(fā)生的事態(tài)以及由這種事態(tài)產生、在現(xiàn)時存在的一種狀態(tài)(稱為完成體狀態(tài))，這就是現(xiàn)在完成體的基本意義。這種狀態(tài)的具體情況需要根據(jù)完成體轄域下的命題(即基礎事態(tài))和語境因素進行一定的語用推理才能得到，因此可能產生不同的解讀。Nishiyama和Koenig提出的三種類型的推理模式構成了關于完成體意義解讀的難易程度的一個梯度。推理的難易程度取決于語境因素的參與程度。推理中所需要的語境因素越少，推理就越容易;需要的語境因素越多，推理就越困難。在有些情況下，完成體轄域下的命題(即基礎事態(tài))與當前存在的某種狀態(tài)的命題之間的關系是一種明顯的因果關系，完成體轄域下的命題是產生當前某種狀態(tài)的直接原因。而在其他情況下，這種因果關系并不明顯，兩者之間的情態(tài)關系是由語境暗示的。本文對這兩種情況都進行了討論。當然，這兩種情況并不是截然劃分的，而是因為語境因素參與程度的不同而產生的。現(xiàn)在完成體表示的是一種現(xiàn)在存在的狀態(tài)，而這種狀態(tài)的具體體現(xiàn)和特征則是由包含現(xiàn)在完成體的小句中完成體轄域下的命題和語境因素相互作用產生的結果。

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