魏春富

現(xiàn)階段，“重文輕體”導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)資料顯示，當(dāng)前學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況越來(lái)越好，長(zhǎng)得越來(lái)越高大?？墒牵l(fā)力、柔韌性、耐力、靈活等素質(zhì)持續(xù)下降，超重、肥胖、近視眼的學(xué)生明顯增多，已成為影響健康的重要問(wèn)題。還有資料表明：由于中學(xué)生升學(xué)壓力太大，學(xué)校和學(xué)生寧肯把時(shí)間安排來(lái)上文化課，也不肯加大體育課的分量，有的學(xué)校甚至隨意擠占體育課。導(dǎo)致“重文輕體”狀況日益嚴(yán)重，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體狀況及學(xué)習(xí)成績(jī)。

祁縣中學(xué)位于山西省晉中市祁縣，目前在校學(xué)生2500多人，教職工186人，是省直屬重點(diǎn)中學(xué)。本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)仍有較大差距，教育發(fā)展也落后于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)城市。鑒于此，有必要對(duì)本地區(qū)體育教學(xué)活動(dòng)與文化學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，以期為教育主管部門提供參考依據(jù)。采用自制的“體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)關(guān)系”問(wèn)卷，對(duì)祁縣中學(xué)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收188份?；厥章?4%，有效問(wèn)卷188份，有效率 100%。

一、結(jié)果與分析

1. 體育鍛煉與中學(xué)生文化學(xué)習(xí)關(guān)系密切

表1 ：體育成績(jī)與文化成績(jī)統(tǒng)計(jì)一覽表

從表1可以看出，體育成績(jī)優(yōu)等的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好的在總?cè)藬?shù)中占比例最高，達(dá)到22.34%；體育成績(jī)差學(xué)習(xí)成績(jī)好的僅占6.38%；體育成績(jī)好、文化課差的學(xué)生占的人數(shù)最少，只占5.31%。由此可以看出，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。為什么體育鍛煉會(huì)對(duì)文化課學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用呢？因?yàn)?，人在連續(xù)的長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和工作后，大腦會(huì)出現(xiàn)一定的疲勞，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作效率的下降。而適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以提高大腦的供氧量，從而緩解大腦的疲勞，為更好的學(xué)習(xí)、工作提供更多的動(dòng)力，也就是常說(shuō)的8-1>8的原因。調(diào)查得知部分學(xué)生體育成績(jī)雖然好，但文化課成績(jī)卻很差。這部分學(xué)生往往過(guò)度沉溺于體育活動(dòng)中，導(dǎo)致這一現(xiàn)象原因很多：如學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就很差，家長(zhǎng)、老師不重視，產(chǎn)生自暴自棄的心理等。

2. 對(duì)體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)關(guān)系認(rèn)識(shí)情況

表2：對(duì)體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)關(guān)系認(rèn)識(shí)一覽表

表2表明，大部分學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，占總?cè)藬?shù)55.32%；認(rèn)為文化課比體育鍛煉重要的占32.45%；還有12.23%的人認(rèn)為體育鍛煉比文化學(xué)習(xí)更重要。大多數(shù)學(xué)生能夠正確對(duì)待二者關(guān)系，但仍有部分學(xué)生不能很好處理二者關(guān)系。導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識(shí)上差異的因素，可能與應(yīng)試教育體制、教師及家長(zhǎng)的態(tài)度和觀念有關(guān)。

3. 在體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)處理中的不同類型

表3：對(duì)待體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)關(guān)系的不同類型統(tǒng)計(jì)表

由表3可以看出，在對(duì)待體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)關(guān)系的處理實(shí)踐中，絕大多數(shù)學(xué)生屬于“重文輕體型”，占到總數(shù)的45.74%；還有近三成的學(xué)生表現(xiàn)出“重體輕文”；而只有26.06%的學(xué)生能夠?qū)⒍哂袡C(jī)結(jié)合起來(lái)。這與表2中的統(tǒng)計(jì)結(jié)果有一定的反差：表2中，正確認(rèn)識(shí)二者關(guān)系的學(xué)生占大多數(shù)，但表3所顯示的結(jié)果中，能很好處理二者關(guān)系的只有不到三成的人。這說(shuō)明，雖然大多數(shù)學(xué)生都知道二者的關(guān)系，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，他們往往不能按照自己的意愿去做，而是受到各種外界壓力不得不舍棄自己的活動(dòng)時(shí)間去“啃書(shū)本”。這與表1中顯示的結(jié)果相吻合，體育成績(jī)差學(xué)習(xí)成績(jī)好的，在調(diào)查中所占人數(shù)最少，只占到5.31%。因此，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)非常重要。

二、結(jié)論與建議

研究結(jié)果表明，絕大多數(shù)學(xué)生不能很好處理體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。其中，不重視體育鍛煉的學(xué)生達(dá)到45.74%，過(guò)多參加體育鍛煉而忽視文化課學(xué)習(xí)的占28.19%，能夠很好地協(xié)調(diào)兩者之間關(guān)系的占26.06%。

研究結(jié)果還表明，有的學(xué)校隨意壓縮體育鍛煉時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)、教師不重視體育，只追求升學(xué)率；家長(zhǎng)望子成龍心切，一味要求孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)，限制體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)待體育鍛煉和文化學(xué)習(xí)二者關(guān)系認(rèn)識(shí)上，還存在著一定的誤區(qū)。

因此，應(yīng)徹底改變應(yīng)試教育的觀念，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。同時(shí)，還要加強(qiáng)培訓(xùn)、教育和宣傳力度，改變有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對(duì)體育鍛煉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

（陜西師范大學(xué)體育學(xué)院）