根據(jù)教育部網(wǎng)站近期發(fā)布的通知，我國將積極開發(fā)補充性、更新性和延伸性教輔資料，開發(fā)網(wǎng)絡課程、虛擬仿真實訓平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫以及名師名課音像制品等多種形式的數(shù)字化教學資源，建立動態(tài)、共享的課程教材資源庫。

通知指出，加強教材建設是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，也是加快推進職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新的重要抓手。當前，職業(yè)教育教材建設也存在一些問題：教材內(nèi)容與職業(yè)標準對接不緊密，職教特色不鮮明；教材呈現(xiàn)形式單一，配套資源開發(fā)不足；教材建設管理制度、服務體系不健全；中高職教材脫節(jié)、斷層和重復；等等。不能很好地適應經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才培養(yǎng)的要求。

通知要求組織開發(fā)一批覆蓋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè)，以及艱苦行業(yè)、民族傳統(tǒng)技藝等相關專業(yè)領域的職業(yè)教育教材；建設一批具有區(qū)域特色的專業(yè)課程與教材；統(tǒng)籌開發(fā)中高職教材，實現(xiàn)教學重點、課程內(nèi)容、能力結構以及評價標準的有機銜接和貫通；推行適應項目學習、案例學習等不同學習方式的教材。

通知強調(diào)要通過國家和地方兩級培訓，重點培育一批在教學上有一定成就、對相關行業(yè)發(fā)展有深入研究的課程與教材開發(fā)專家。建立職業(yè)教育教材專家?guī)?，鼓勵支持行業(yè)專家、教學名師、專業(yè)帶頭人跨區(qū)域、跨學校聯(lián)合編寫教材。要建設一批職業(yè)教育國家規(guī)劃教材出版基地，建立以質(zhì)量為標準的職業(yè)教育國家規(guī)劃教材出版基地準入和退出制度。