張軍昌

（軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院襄陽(yáng)士官學(xué)校，湖北 441118）

二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息技術(shù)幾乎可以說(shuō)是無(wú)處不在，遍布在社會(huì)上的各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。而軍事院校的學(xué)員管理工作又是軍校管理的重中之重。因此，利用好信息時(shí)代環(huán)境下的信息技術(shù)對(duì)軍校的學(xué)員進(jìn)行有效的管理，并且切實(shí)的實(shí)現(xiàn)軍校學(xué)員管理的信息化，這些都是現(xiàn)階段需要解決的問(wèn)題。

1 實(shí)現(xiàn)軍校學(xué)員管理的信息化的目的以及意義

1.1 目的所在

首先，學(xué)校必然是培養(yǎng)人才的地方，那么軍事院校也就是培養(yǎng)軍事方面人才的地方。現(xiàn)代的軍校著重培養(yǎng)的是那些可以適應(yīng)信息化時(shí)代的應(yīng)用型軍事人才，而軍事院校的學(xué)員管理正是保證這一目的有序?qū)嵤┑幕緱l件。軍校必須進(jìn)行嚴(yán)格、高效以及科學(xué)的管理，這種管理理念能否達(dá)成，就要充分的取決于軍校管理工作上的質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平。在我國(guó)的軍校管理工作中，不能總是處于一種落后和低水平的條件下，更不能局限于歷任的管理者對(duì)于歷屆學(xué)員在管理工作經(jīng)驗(yàn)上的簡(jiǎn)單重復(fù)和繼續(xù)，而是要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代的信息化，進(jìn)行科學(xué)和精準(zhǔn)的管理工作，要把現(xiàn)代化的管理理念引入到軍校的學(xué)員管理工作中來(lái)，改變傳統(tǒng)的管理方式和手段，充分的把信息技術(shù)應(yīng)用到軍校的行政管理的工作實(shí)踐中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)軍校學(xué)員的信息化管理。

1.2 深層意義

對(duì)我國(guó)的軍事院校學(xué)員信息化管理工作進(jìn)行研究的意義所在：

1.2.1 有助于形成一套完整的有關(guān)軍校學(xué)員信息化管理的理論。在我國(guó)軍校的學(xué)員信息化管理工作中，所遇到的一些理論和實(shí)際的問(wèn)題，并沒(méi)有被完全的認(rèn)識(shí)到，還有待于進(jìn)行進(jìn)一步的摸索。軍校學(xué)員的信息化管理是軍校信息化管理的一個(gè)組成部分，進(jìn)行這項(xiàng)研究有利于豐富和充實(shí)軍校信息化管理的具體內(nèi)容，也有利于形成一套系統(tǒng)和完整的軍校信息化管理的理論。

1.2.3 有助于提高軍校管理工作的現(xiàn)代化水平?，F(xiàn)在是信息化的時(shí)代，管理系統(tǒng)中對(duì)于先進(jìn)的信息技術(shù)的應(yīng)用和吸納程度，體現(xiàn)著管理工作的現(xiàn)代化水平。我國(guó)目前的軍校的學(xué)員管理工作的水平和現(xiàn)代化程度還不高，還不能夠真正的達(dá)到新形式和新任務(wù)的要求，這樣也就阻礙了軍校對(duì)人才的培養(yǎng)，也在很大程度上影響了軍校的現(xiàn)代化進(jìn)程。做好軍校學(xué)員的信息化管理工作，能夠客觀上促進(jìn)軍校的信息化建設(shè)，也更有助于提高軍校的現(xiàn)代化水平。

1.2.4 有助于軍校教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)員的綜合發(fā)展。在信息化的時(shí)代，教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)的雙方都有可能不會(huì)受到空間上和時(shí)間上的限制。教師通過(guò)信息化的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的媒體教學(xué)，授課的內(nèi)容可以在工作期間進(jìn)行，也可以是下班的時(shí)間，并且可以運(yùn)用文字以及其他的音頻等很多形式進(jìn)行。真正構(gòu)建成一個(gè)互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使教授的過(guò)程充滿了多元和多樣的因素，更有助于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。并且學(xué)員的自覺(jué)性提高了，主動(dòng)要求獲取知識(shí)的意愿也增強(qiáng)了，這一系列的影響，都有助于提高學(xué)員發(fā)展的全面性。當(dāng)前，我國(guó)軍校的信息化建設(shè)還處在剛剛起步的階段，所以還沒(méi)做到真正意義上管理的信息化。

2 軍校學(xué)員的信息化管理的內(nèi)涵

2.1 軍校學(xué)員管理信息化的具體內(nèi)涵

在軍校的管理中，對(duì)于學(xué)員的管理是管理者有效的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，組織以及領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑，科學(xué)的管理對(duì)于學(xué)員的積極性和主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)都有著積極的作用。更加有助于建立起一個(gè)正規(guī)且積極向上的軍校環(huán)境，保證了軍校對(duì)于人才的培養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)的信息化進(jìn)程，使得軍事教育的發(fā)展也需要與時(shí)俱進(jìn)，所以軍校學(xué)員的信息化管理也就成為了必然的要求，在軍校對(duì)學(xué)員的管理工作中，更多的應(yīng)用科學(xué)的管理方式，以及運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)以及通訊網(wǎng)絡(luò)作為信息化的基礎(chǔ)。有效的利用和開發(fā)軍校學(xué)員的信息資源，進(jìn)行軍校學(xué)員管理的信息化改革，達(dá)到對(duì)軍校學(xué)員的管理工作的高效化、數(shù)字化以及科學(xué)化的目的。軍校學(xué)員信息化管理的主要特征為：學(xué)校內(nèi)一切有關(guān)學(xué)員的管理信息都能有效的流動(dòng)，并且能夠?qū)@些信息進(jìn)行有效的管控和處理。

軍校的學(xué)員管理工作，事實(shí)上就是為了達(dá)到學(xué)校的管理目的，連續(xù)的收集、加工并且傳遞和使用這些信息的一個(gè)過(guò)程。由此同時(shí)，管理者對(duì)系統(tǒng)內(nèi)外信息進(jìn)行搜集并且進(jìn)行處理，根據(jù)這些信息最后的處理結(jié)果作出相應(yīng)的決策，進(jìn)而采取一些控制的行動(dòng)。軍校學(xué)員的信息化管理，真正的內(nèi)涵是通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，將學(xué)員的管理工作過(guò)程中出現(xiàn)的各種信息進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)以及匯總和存儲(chǔ)，最終為學(xué)員的管理工作進(jìn)行及時(shí)有效的服務(wù)。所以，可以認(rèn)為它是依賴于信息的技術(shù)和資源，依托先進(jìn)的管理理念，對(duì)于學(xué)員管理的效益進(jìn)行不斷的提升的一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，也是一個(gè)軍校管理工作的升華過(guò)程。

2.2 軍校學(xué)員信息化管理的主要表現(xiàn)

軍校學(xué)員信息化的管理主要表現(xiàn)在：信息資源的數(shù)字化，信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化，信息的多元化，信息的仿真虛擬化還有信息處理的智能化。

3 軍校學(xué)員信息化管理的具體對(duì)策

3.1 軍校學(xué)員信息化管理的具體實(shí)施

實(shí)際上，軍校學(xué)員管理真正實(shí)現(xiàn)信息化，這個(gè)信息化指的是信息技術(shù)和科學(xué)的管理方式進(jìn)行有效的結(jié)合，對(duì)管理工作來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)是其中的一種管理工具，據(jù)此也形成了一種全新的管理模式，那么它的整個(gè)發(fā)展的過(guò)程肯定會(huì)受到信息科學(xué)以及管理理論上的制約和限制。在當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，形成了把對(duì)象當(dāng)成系統(tǒng)進(jìn)行考慮的科學(xué)理論和應(yīng)用的技術(shù)，也產(chǎn)生了三種方法論。

3.1.1 信息論的理論原理

根據(jù)巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論，教學(xué)組織形式有全班教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)等三類，“三種教學(xué)形式各有優(yōu)缺點(diǎn)，在每一具體場(chǎng)合都必須考慮其最優(yōu)組合”[11]。

信息論實(shí)際上是通過(guò)對(duì)信息的度量以及編碼和處理進(jìn)行研究的一種理論。它的特點(diǎn)是：（1）將整個(gè)過(guò)程當(dāng)做是借用信息進(jìn)行的傳遞而達(dá)到目的的一種運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)系統(tǒng)；（2）拋開具體對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，將過(guò)程的抽象歸為信息的聯(lián)系，將有目標(biāo)的具體運(yùn)動(dòng)抽象成是一個(gè)信息的變換過(guò)程；（3）因?yàn)樾畔⒘鞯某Ｒ?guī)流動(dòng)，尤其是有反饋的信息存在，才能夠讓系統(tǒng)可以根據(jù)預(yù)先的目標(biāo)進(jìn)行控制；（4）信息作為系統(tǒng)進(jìn)行確定程度的具體標(biāo)志，所以說(shuō)，信息便是能夠進(jìn)行定量的真實(shí)的知識(shí)。信息論的方法實(shí)際上是從各類的系統(tǒng)當(dāng)中做到“無(wú)序”變成“有序”的過(guò)程，在差別之中求得統(tǒng)一。這種方法對(duì)于物質(zhì)在過(guò)程上的抽象認(rèn)識(shí)，也為人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的定量研究上尋找到了新的道路。

3.1.2 控制論的理論原理

這種理論的原理是：對(duì)于社會(huì)系統(tǒng)和生物系統(tǒng)以及工程系統(tǒng)等的通信和控制的規(guī)律進(jìn)行研究的科學(xué)。這種方法拋開具體對(duì)象的物質(zhì)以及能量的確切形態(tài)，將系統(tǒng)作用在外界的行為歸為是信息的聯(lián)系，重點(diǎn)通過(guò)信息方面進(jìn)行系統(tǒng)功能的研究，找出一切可能的行為方式和它的變化趨勢(shì)。其中反饋是這種理論當(dāng)中關(guān)鍵的概念，如果沒(méi)有反饋那么就不能做到有效控制。反饋是通過(guò)系統(tǒng)的活動(dòng)結(jié)果對(duì)控制系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整的方法。

3.1.3 系統(tǒng)論的理論原理

系統(tǒng)論想做到的是找到適合于系統(tǒng)的原理。這種理論是從整體上對(duì)自然界進(jìn)行描述，并認(rèn)為系統(tǒng)是通過(guò)相互的作用和依賴的許多組成的個(gè)體相結(jié)合形成的擁有特定的功能的一個(gè)有機(jī)整體。系統(tǒng)論的基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)是系統(tǒng)思想，從根本上認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的基本屬性。最主要的是通過(guò)系統(tǒng)本質(zhì)上的屬性進(jìn)行系統(tǒng)的最優(yōu)化。

這三種理論都有各自的獨(dú)立性，不過(guò)它們又是相互包含和交錯(cuò)，以及相互的滲透，有著緊密的聯(lián)系。三者之間擁有許多共同的特征：最優(yōu)化的特性，數(shù)量化的特性以及系統(tǒng)化的特性。

3.2 軍校學(xué)員信息化管理的具體措施

有三種管理理論對(duì)于現(xiàn)代的教育管理有著較大和較直接的影響。它們分別是：創(chuàng)新管理，精確管理以及人本管理。

3.2.1 創(chuàng)新管理，即是對(duì)于各種創(chuàng)新活動(dòng)組織與過(guò)程的相關(guān)管理。創(chuàng)新管理不止是能夠促進(jìn)新構(gòu)想以及新觀念的產(chǎn)生，并且可以盡量的給這些新的構(gòu)想和觀念在實(shí)際的操作性上找到途徑。

3.2.2 精確管理，即是通過(guò)信息技術(shù)，對(duì)所管理的對(duì)象以及過(guò)程做量化，并且達(dá)到管理過(guò)程實(shí)時(shí)化和數(shù)字化的目的。

3.2.3 本管理，這種管理理論非常注重人的素質(zhì)，非常強(qiáng)調(diào)對(duì)于人的積極性與創(chuàng)造性的調(diào)動(dòng)，重視人際關(guān)系的處理的一種管理。

軍事院校在進(jìn)行信息化的建設(shè)工作中，極易面對(duì)“人”和“信息技術(shù)”哪個(gè)更重要的為難局面。不過(guò)，另一方面，信息技術(shù)不過(guò)是人們獲得信息的其中一種工具而已，不管它的價(jià)值大小，說(shuō)到底也只是被利用的工具。不管多么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，都需要有人的加入和操作，所以人的重要性不言自明。因而如何利用好信息技術(shù)，有效的指導(dǎo)人的行為，就是進(jìn)行一系列信息活動(dòng)的最根本初衷。

4 總結(jié)

在當(dāng)今的信息時(shí)代背景下，軍校的管理工作若想有更好的發(fā)展，就必須引入先進(jìn)的管理理念，從管理的體制上以及模式上要有創(chuàng)新，并且適應(yīng)當(dāng)前的信息化時(shí)代。軍校學(xué)員的信息化管理，也深深的影響著我國(guó)軍事院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以及對(duì)于軍事人才的培養(yǎng)方面的工作。軍校教育的信息化管理有著非常深刻的內(nèi)涵，絕不僅僅是對(duì)一種信息技術(shù)的應(yīng)用，更是對(duì)一個(gè)國(guó)家的軍事建設(shè)產(chǎn)生很大的影響。因此，發(fā)展好軍校學(xué)員的信息化管理是我國(guó)軍事院校培養(yǎng)軍事人才事業(yè)的重中之重。

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