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摘要：該文從高等院校深入推進學分制改革的背景入手，分析了現(xiàn)階段教材管理工作的新要求，論述了開發(fā)基于學分制.NET平臺教材管理系統(tǒng)的必要性，提出了構(gòu)建高等院校教材管理系統(tǒng)的技術(shù)框架，分析了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程及系統(tǒng)的功能特點，并對系統(tǒng)功能模塊進行了設(shè)計，促使教材管理工作實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化。

關(guān)鍵詞：學分制；.NET平臺；教材管理

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）36-8612-03

學分制是一種先進的教學管理制度，更能適應(yīng)于現(xiàn)代教育觀念，由學生自主選修相應(yīng)課程，更能激發(fā)學生學習主動性和積極性。學分制相對于學年制，主要體現(xiàn)為選教和選課，由此將打破原始行政班的授課體制，取而代之的是教學班，教學班的形成無疑給傳統(tǒng)教材征訂、發(fā)放、結(jié)算等工作帶來了繁鎖的工作量，由此提出了新的要求。

1系統(tǒng)開發(fā)必要性

目前，大多數(shù)高等院校的教材管理工作仍處理半人工狀態(tài)，教材管理工作面臨預訂、入庫、發(fā)放、結(jié)算等困難，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1學生層次多，教材版本多

同一門課程適用學生層次的教材就有多個版本，半人工狀態(tài)的教材管理工作普遍采用電子表格進行數(shù)據(jù)交換，數(shù)據(jù)冗余度高，不便于信息處理，教材征訂工作顯得尤為復雜且繁鎖。

1.2校區(qū)分散，入庫難、發(fā)放難

目前，大多數(shù)高等院校均設(shè)有多個校區(qū)，庫放分散，教材入庫、發(fā)放工作采用手工操作方式，結(jié)算時導致出現(xiàn)入庫數(shù)據(jù)與發(fā)放數(shù)據(jù)不穩(wěn)合等現(xiàn)象。

1.3學分制下，教學班增多，學生費用結(jié)算難

學分制下形成的教學班（由跨院系跨專業(yè)學生交叉選教、選課產(chǎn)生），將會出現(xiàn)同專業(yè)同班級的學生的教材費用不一致等現(xiàn)象，傳統(tǒng)的按行政班的教材結(jié)算模式已無法滿足現(xiàn)今的選教、選課制度，給教材結(jié)算時帶來困難。

基于上述原因，無疑會促進高等院校革新教材管理模式，克服教材管理工作所面臨的困難，開發(fā)一套適用于現(xiàn)今教學管理體制的教材管理系統(tǒng)顯得尤為必要。

2系統(tǒng)架構(gòu)

2.1開發(fā)平臺

本系統(tǒng)的設(shè)計是為了實現(xiàn)高等院校教材管理工作的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化，提高教材管理人員的辦公效率。為使系統(tǒng)能更好地適應(yīng)Internet環(huán)境，采用先進的.NET技術(shù)，使用統(tǒng)一的Internet標準（如XML）將不同的系統(tǒng)對接，它是Internet上首個大規(guī)模的高度分布式應(yīng)用服務(wù)架構(gòu)，.NET的主要優(yōu)點有跨語言、平臺，安全，以及對開放互聯(lián)網(wǎng)標準和協(xié)議的支持。

2.2開發(fā)環(huán)境及工具

本系統(tǒng)服務(wù)器操作系統(tǒng)采用Windows2003Server，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用MicrosoftSQLServer2008，C#作為發(fā)開發(fā)語言，MicrosoftVisualStudio2010作為開發(fā)工具。

3系統(tǒng)分析

3.1系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析

3.2系統(tǒng)特點

基于.NET三層B/S模式的教材管理系統(tǒng)，能克服傳統(tǒng)教材管理模式的缺陷，突出安全性、交互性、實時性、有效性等特點。

3.2.1支持身份認證模式

平臺用戶必須經(jīng)過嚴格的身份認證機制，用戶訪問系統(tǒng)時，除了采用帳號、密碼、還需驗證碼認證身份，這就從更高層次上保證系統(tǒng)安全性。

3.2.2支持開放性、交互性

系統(tǒng)應(yīng)充分運用人機工程學原理，使其具有人性化，界面友好性等特點，教材相關(guān)部門、主管領(lǐng)導、教師和學生均可在線訂購、查詢教材信息。

3.2.3支持維護性、擴充性

系統(tǒng)中各模塊必須是相互獨立而又彼此聯(lián)系的實體，易于系統(tǒng)的維護和擴充。

3.2.4支持移植性

系統(tǒng)采用先進的.NET技術(shù)，平臺語言選用C#，確保系統(tǒng)的可移植性，適用于不同的操作系統(tǒng)。

4系統(tǒng)設(shè)計

4.2.1基礎(chǔ)設(shè)置

包括校區(qū)設(shè)置、院系設(shè)置、學期設(shè)置、年級設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、班級設(shè)置、課程類型設(shè)置、教材類型設(shè)置、供應(yīng)商管理等。

4.2.2信息發(fā)布

包括文件通知、工作制度、資料下載等。

4.2.3目錄庫管理

目錄庫的建立是方便教學秘書根據(jù)學期課程安排從目錄庫中預選教材，教材科負責維護教材目錄庫。

4.2.4采購管理

包括手動添加征訂、根據(jù)學期課程安排自動生成征訂、教材零星采購、查詢采購單、打印采購單。

4.2.5庫存管理

供教學秘書、庫管員、教材科等相關(guān)人員查詢教材庫存信息。

4.2.6定單管理

包括定單維護、定單查詢及打印。

4.2.7入庫管理

包括入庫清單、入庫查詢及清單打印。

4.2.8出庫管理

包括班級領(lǐng)用、學生領(lǐng)用、教師領(lǐng)用教材，領(lǐng)用查詢、出庫清單打印。

4.2.9退損管理

包括退書管理、報損管理。

4.2.10結(jié)算管理

財務(wù)人員按專業(yè)、班級更新預收教材費、其它消耗、附本等，維護教材結(jié)算庫，系統(tǒng)自動根據(jù)每個對象生成結(jié)算清單。

4.2.11系統(tǒng)管理

包括用戶管理、角色管理、權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份等。

5結(jié)束語

該文論證了開發(fā)教材管理系統(tǒng)的必要性，將管理信息系統(tǒng)理論、數(shù)據(jù)庫理論、軟件工程理論和先進的計算機技術(shù)引入到系統(tǒng)設(shè)計中，采用基于.NET平臺三層B/S模式設(shè)計的教材管理系統(tǒng)，能保證系統(tǒng)的先進性、可實現(xiàn)性和安全性，確保高等院校教材管理工作實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和信息化管理。

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