李春花

(延邊大學(xué)圖書館 延吉 133002)

我國(guó)農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境缺陷與對(duì)策探討

李春花

(延邊大學(xué)圖書館 延吉 133002)

分析農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境的缺陷，包括農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及率過低、農(nóng)村知識(shí)信息服務(wù)體系薄弱以及農(nóng)村社會(huì)文化環(huán)境不發(fā)達(dá)等，探討改善農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境的對(duì)策：減少當(dāng)前制約農(nóng)民入網(wǎng)的多種不利因素，強(qiáng)化政府在涉農(nóng)知識(shí)信息服務(wù)社會(huì)體系建設(shè)中的作用，推動(dòng)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織學(xué)習(xí)型化等。

農(nóng)業(yè)知識(shí)服務(wù)需求 農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境 對(duì)策

由于歷史的形成、自然條件的不利、原有人口素質(zhì)差以及農(nóng)村信息化還很不足等多種原因，當(dāng)前我國(guó)很多農(nóng)村尤其是欠發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)知識(shí)的依賴水平仍然很低。這直接制約著我國(guó)農(nóng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平與質(zhì)量。改善農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村知識(shí)資源流動(dòng)，是解決我國(guó)三農(nóng)知識(shí)化的基本途徑之一。

1 我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的知識(shí)支撐薄弱

當(dāng)今世界很多發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與營(yíng)銷的信息化、知識(shí)化水平很高，知識(shí)已成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本支撐，并因此保持很高的生產(chǎn)效率和很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。而我國(guó)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的知識(shí)支撐還很薄弱，知識(shí)作為生產(chǎn)力要素，還不能在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)揮重要作用，制約著農(nóng)產(chǎn)品打入國(guó)際市場(chǎng)的能力。如果不采取措施加大對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的知識(shí)注入，必然加深工業(yè)與農(nóng)業(yè)之間、城市與農(nóng)村之間的知識(shí)生產(chǎn)力鴻溝，加重農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的滯后現(xiàn)狀。

另外，知識(shí)型農(nóng)民是我國(guó)農(nóng)業(yè)的知識(shí)化、現(xiàn)代化的基本條件。但我國(guó)農(nóng)業(yè)人口的總體文化素質(zhì)較低，不發(fā)達(dá)地區(qū)更甚，農(nóng)民的知識(shí)結(jié)構(gòu)也普遍單一。農(nóng)民知識(shí)化已成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化質(zhì)量必須要重視和解決的基本問題。據(jù)資料顯示，全國(guó)農(nóng)村居民家庭勞動(dòng)力文化狀況平均每百個(gè)勞動(dòng)力中初中程度占52.22%，高中程度為10.25%，大專以上只有1.06%[1]。而這個(gè)比例在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是在西部不發(fā)達(dá)地區(qū)則更低。因農(nóng)業(yè)人力資源質(zhì)量普遍低，我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)得不到知識(shí)、智力資源的有效支持，這又是我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展遲緩的重要原因之一。

2 農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境缺陷分析

經(jīng)過多年的努力，目前我國(guó)農(nóng)村的信息環(huán)境有較大的改善。如我國(guó)農(nóng)村大多數(shù)地區(qū)的移動(dòng)電話普及率已達(dá)95%以上，甚至有些農(nóng)村地區(qū)超過100%[2]371。但與此相比，包括互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的其它各種社會(huì)知識(shí)資源與服務(wù)還很不夠。

2.1 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及率低與制約因素

2.1.1 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及率低 當(dāng)今社會(huì)，數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)是最強(qiáng)大的知識(shí)組織與知識(shí)傳播手段。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)信息化的深化，我國(guó)總體網(wǎng)絡(luò)普及率已達(dá)很高的水平。但因多種因素的制約，城鄉(xiāng)差距較大，農(nóng)村尤其是欠發(fā)達(dá)和不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)普及率較低。農(nóng)民在各種生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的信息、知識(shí)行為對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度不高。目前我國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭的電腦普及率已達(dá)65.74%，而農(nóng)村只有7.64%，差距顯著[2]371，348?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為我國(guó)城市家庭在社會(huì)生活中最常用的基本信息工具，而且，手機(jī)、電腦和無線上網(wǎng)正在快速發(fā)展。但與城市相比，受多種因素的制約和影響，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民家庭的網(wǎng)絡(luò)普及率很低，致其很難有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。這種現(xiàn)象在貧困農(nóng)村更明顯。

2.1.2 制約農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及的因素 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民家庭的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主要受以下幾種因素的制約：①經(jīng)濟(jì)水平低，這是制約我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民家庭網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的基本因素，對(duì)我國(guó)很多農(nóng)村特別是欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村農(nóng)民家庭來講，電腦屬高檔家用品，加上網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)上難以承受；②操作電腦和利用網(wǎng)絡(luò)資源困難多，這是目前制約我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民家庭網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的主要因素，操作電腦和搜索網(wǎng)絡(luò)資源以及獲取知識(shí)等過程都需要一定的知識(shí)、技能和技巧，其中包括解決在操作電腦過程中經(jīng)常發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)病毒侵襲及其它多種原因引起的電腦故障，因我國(guó)農(nóng)民的總體知識(shí)文化水平較低，尤其是因城市化和農(nóng)民工外流，留在農(nóng)村的中青年人口明顯減少，農(nóng)民家庭利用電腦和網(wǎng)絡(luò)資源的能力進(jìn)一步下降；③面向農(nóng)村的信息化技術(shù)服務(wù)差，這主要指以遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村為主要對(duì)象的電腦維修和網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)服務(wù)不足，農(nóng)民在操作電腦和利用網(wǎng)絡(luò)資源過程中，很難就近及時(shí)咨詢、解決經(jīng)常出現(xiàn)的各種疑難問題和故障，這又必然影響農(nóng)民家庭的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)；④對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息文化的認(rèn)識(shí)不高，這也是當(dāng)前制約我國(guó)很多欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民家庭消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)的重要因素之一，雖然隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息化的深化和快速發(fā)展，我國(guó)廣大農(nóng)民也開始接觸網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息文化的認(rèn)識(shí)有較大的提高，但仍然有不少欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村農(nóng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣不大，尤其年齡段越高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息文化的認(rèn)識(shí)和吸收能力越差，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源價(jià)值的認(rèn)識(shí)不高，上網(wǎng)行為少。

2.2 政府涉農(nóng)知識(shí)信息服務(wù)存在不足

長(zhǎng)期以來，我國(guó)面向農(nóng)村的知識(shí)信息服務(wù)主要以政府涉農(nóng)部門為主體實(shí)施。其內(nèi)容主要局限于農(nóng)業(yè)科技推廣，形式多為辦培訓(xùn)班和科技咨詢等。當(dāng)前在涉農(nóng)知識(shí)信息服務(wù)方面，政府仍然發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用。從我國(guó)農(nóng)業(yè)的信息化、知識(shí)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需求看，有些地區(qū)政府部門組織和實(shí)施的涉農(nóng)知識(shí)信息服務(wù)主要存在以下幾個(gè)方面的不足：①是參與“三農(nóng)”知識(shí)信息服務(wù)的社會(huì)部門缺乏基于多元化的協(xié)調(diào)與體系化服務(wù)，目前仍然主要局限于農(nóng)業(yè)部門，缺乏其它社會(huì)組織或部門的長(zhǎng)期性戰(zhàn)略參與；②是在內(nèi)容方面，目前主要局限于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)實(shí)用科技培訓(xùn)，缺乏如信息素養(yǎng)培訓(xùn)和市場(chǎng)知識(shí)教育等符合新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)特性的，體現(xiàn)農(nóng)民迫切需要的實(shí)際知識(shí)內(nèi)容；③是忽視培訓(xùn)農(nóng)村知識(shí)型核心帶頭人，很多地區(qū)農(nóng)村村委會(huì)人員本身的信息素養(yǎng)和知識(shí)素質(zhì)都偏低，對(duì)農(nóng)村信息化發(fā)展環(huán)境的適應(yīng)能力也比較差。

2.3 農(nóng)村知識(shí)文化社會(huì)組織發(fā)展緩慢

所謂農(nóng)村知識(shí)文化社會(huì)組織，主要指農(nóng)村農(nóng)民可以在近距離接觸和享受文化、獲取知識(shí)的如圖書資料室、涉農(nóng)咨詢企業(yè)、學(xué)習(xí)型的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織等。雖然多年來在國(guó)家的高度重視和社會(huì)的多方參與下，上述各種農(nóng)村社會(huì)組織有較大的發(fā)展，但其發(fā)展的區(qū)域差異較大。很多地區(qū)尤其是欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村受多種客觀因素的制約和主觀要素的影響，這些社會(huì)組織發(fā)展比較緩慢。首先，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村圖書室建立后，因得不到持續(xù)性經(jīng)費(fèi)支持，辦室規(guī)模小，設(shè)備簡(jiǎn)陋，藏書量不多，農(nóng)民可讀資源明顯不足。甚至有些村級(jí)圖書室因圖書資料數(shù)量過于不足，管理又亂，不能正常發(fā)揮圖書室的作用。其次，很多欠發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村由于市場(chǎng)規(guī)模不大、形成市場(chǎng)必要的物理環(huán)境條件差、虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不足、服務(wù)價(jià)格與農(nóng)戶承受能力矛盾較大等原因，面向農(nóng)村的涉農(nóng)知識(shí)信息服務(wù)市場(chǎng)難以快速形成和發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制對(duì)“三農(nóng)”知識(shí)化建設(shè)的作用薄弱。另外，我國(guó)各種類型的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織雖然也重視學(xué)習(xí)活動(dòng)，在其組織行為中也包含如學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)政策和文化以及自建圖書室等一定的重視知識(shí)和學(xué)習(xí)知識(shí)的活動(dòng)內(nèi)涵，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方面還很落后，如何以知識(shí)提高生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)效率以及農(nóng)民組織的集體競(jìng)爭(zhēng)力等問題，得不到相關(guān)組織人員或部門的足夠的重視。

3 改善農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境的對(duì)策

根據(jù)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村的實(shí)際情況，改善農(nóng)村知識(shí)獲取環(huán)境需要重視以下四個(gè)方面。

3.1 進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及

3.1.1 重視農(nóng)民信息素質(zhì)培訓(xùn) 對(duì)農(nóng)民實(shí)施信息素質(zhì)培訓(xùn)有助于拉動(dòng)農(nóng)民家庭的網(wǎng)絡(luò)需求，促進(jìn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及。首先要以行政村為單位，以村政府、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織的骨干人員、村辦企業(yè)和其它涉農(nóng)服務(wù)部門人員以及農(nóng)業(yè)大戶、專業(yè)戶和其它自愿農(nóng)民等為主要對(duì)象，進(jìn)行選擇性的信息素質(zhì)教育。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)情況進(jìn)一步擴(kuò)大信息素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)象。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，既要包含電腦和網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，更要重視網(wǎng)絡(luò)資源特征如網(wǎng)絡(luò)資源的類型、分布、功能以及知識(shí)源選擇、知識(shí)質(zhì)量辨認(rèn)、知識(shí)獲取方法等。

3.1.2 政府應(yīng)加大農(nóng)民家庭信息化經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼 購(gòu)置電腦和入網(wǎng)不僅是生活文化消費(fèi)，更是農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)必要的現(xiàn)代信息手段。農(nóng)民家庭信息化有助于農(nóng)民利用網(wǎng)絡(luò)了解市場(chǎng)，獲取生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)必要的信息和知識(shí)，并可以在網(wǎng)上宣傳自己的產(chǎn)品，促進(jìn)產(chǎn)品市場(chǎng)交易。因此，政府應(yīng)把農(nóng)民家庭信息化當(dāng)作促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要措施，從經(jīng)濟(jì)上適當(dāng)加大補(bǔ)貼，使更多農(nóng)民家庭能夠購(gòu)置電腦和消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)。目前對(duì)很多貧困地區(qū)的農(nóng)民家庭來說，電腦和網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)價(jià)格較高，難以承受，更需要政府部門的補(bǔ)貼，或以政策機(jī)制讓網(wǎng)絡(luò)企業(yè)優(yōu)惠貧困農(nóng)戶。

3.1.3 完善面向農(nóng)村的電腦和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系 為解除農(nóng)民家庭因技術(shù)不足而在購(gòu)置電腦和入網(wǎng)方面存在的憂慮，政府應(yīng)完善面向農(nóng)村的電腦和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。其方法之一，可以以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村為單位，采取包括電腦故障維修和網(wǎng)絡(luò)資源利用服務(wù)等在內(nèi)的，具有社區(qū)性質(zhì)的綜合性家政服務(wù)管理模式，要每個(gè)行政村設(shè)置站點(diǎn)并培訓(xùn)和配置技術(shù)服務(wù)人員。已有類似信息服務(wù)站的村莊，在其服務(wù)內(nèi)容中也應(yīng)包括培訓(xùn)操作電腦和網(wǎng)絡(luò)資源利用方法以及其它多種現(xiàn)代信息工具的使用方法等。另外，還可以指定有關(guān)技術(shù)單位，積極開展電話咨詢和直接把技術(shù)服務(wù)送到家等工作?？傊?，不同地區(qū)應(yīng)根據(jù)本地區(qū)農(nóng)村的實(shí)際情況，積極探索以低價(jià)、免費(fèi)、方便、及時(shí)等為基本原則的技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。

3.2 進(jìn)一步強(qiáng)化村級(jí)圖書室的建設(shè)

村級(jí)圖書室仍然是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民可以直接接觸和享受文化、獲取多種信息和知識(shí)的最方便的途徑之一，應(yīng)得到政府部門的進(jìn)一步的重視和支持。從長(zhǎng)期性考慮，村級(jí)圖書室當(dāng)前需要完善或解決三個(gè)方面的主要問題：①是要優(yōu)化結(jié)構(gòu)與功能定位，即以圖書室為主體，可以將農(nóng)村類似功能部門集中并改為基于閱讀圖書資料、訪問網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程接受信息服務(wù)以及農(nóng)民交流信息、探討知識(shí)、科技講座等綜合功能的 信息資源中心和知識(shí)文化共享場(chǎng)所，以避免分散、便于管理、提升功能、提高地位；②是要解決可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制問題，其中包括如制定優(yōu)化圖書室建設(shè)與發(fā)展方向、強(qiáng)化政府政策支持、實(shí)施法律保障、穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)支持等，這有助于農(nóng)村圖書室業(yè)務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)明確，并可以保障購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，使村級(jí)圖書室能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展；③是地方政府部門要建立合理的機(jī)制，動(dòng)員社會(huì)各種力量，加大對(duì)農(nóng)村圖書資料室建設(shè)的幫助和支持力度，縣(市)級(jí)文化部門以圖書館為主體，進(jìn)一步完善和優(yōu)化縣(市)、鄉(xiāng)、村三級(jí)縱向業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理體系，要定期檢查和評(píng)估農(nóng)村圖書室的運(yùn)行狀況，并采取措施，努力幫助解決各種問題，其它相關(guān)部門也要及時(shí)了解運(yùn)行情況，并給予必要的支持。

另外，在區(qū)域圖書館合作與發(fā)展工作中，要重視對(duì)本地區(qū)農(nóng)村圖書室發(fā)展的支持。尤其是地方圖書館聯(lián)盟應(yīng)把農(nóng)村圖書資料室的建設(shè)與發(fā)展納入聯(lián)盟工作內(nèi)容之中，采取多種措施，幫助解決農(nóng)村圖書資料室發(fā)展面臨的各種實(shí)際問題。地方大學(xué)圖書館要充分利用涉農(nóng)知識(shí)資源和人才資源優(yōu)勢(shì)，以多種形式積極參與農(nóng)村圖書室的建設(shè)與發(fā)展。其中包括針對(duì)一部分農(nóng)村農(nóng)業(yè)項(xiàng)目人員、農(nóng)業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)專業(yè)戶等，發(fā)放一定數(shù)量的農(nóng)民圖書閱覽證，讓這些人員可以直接到圖書館查閱資料，并給予必要的幫助和指導(dǎo)；以村級(jí)圖書室為信息交換平臺(tái)，實(shí)施遠(yuǎn)程知識(shí)咨詢服務(wù)，幫助農(nóng)民及時(shí)解決在生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)過程中遇到的知識(shí)問題；了解農(nóng)民最需要的知識(shí)，定期或不定期的篩選涉農(nóng)圖書資料送到農(nóng)村，讓農(nóng)民循環(huán)閱覽，以獲得必要的知識(shí)。

3.3 加強(qiáng)政府在涉農(nóng)知識(shí)信息服務(wù)方面的作用

在當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村、農(nóng)民知識(shí)信息服務(wù)工作中，政府仍然需要發(fā)揮主導(dǎo)和主體作用。①是各地政府部門除了要進(jìn)一步強(qiáng)化和完善當(dāng)前實(shí)施的各種涉農(nóng)科技知識(shí)培訓(xùn)制度和形式外，還應(yīng)根據(jù)三農(nóng)信息化、知識(shí)化的要求，在知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容中增加適合本地區(qū)實(shí)際的信息化知識(shí)教育，包括電腦操作常識(shí)、上網(wǎng)操作常識(shí)、訪問與利用網(wǎng)絡(luò)資源的基本知識(shí)、市場(chǎng)信息管理基本知識(shí)以及與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化相關(guān)的、直接涉及農(nóng)民在生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)過程中普遍遇到的知識(shí)問題等；②是要進(jìn)一步提高縣(市)級(jí)政府涉農(nóng)網(wǎng)在為本縣(市)農(nóng)民信息服務(wù)中的地位和作用，使其成為本地區(qū)農(nóng)民最喜愛的信息、知識(shí)資源網(wǎng)，其關(guān)鍵在于，首先，涉農(nóng)信息、知識(shí)資源內(nèi)容要豐富、多彩，要能夠解決本縣(市)廣大農(nóng)民在一般的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)過程中經(jīng)常遇到的各種信息、知識(shí)問題。另外，還必須要重視如醫(yī)療、衛(wèi)生、政法、保險(xiǎn)等多方面的，與農(nóng)民群眾的民生相關(guān)的知識(shí)資源。在這方面，政府應(yīng)動(dòng)員和組織更多的社會(huì)相關(guān)部門參與，積極開展網(wǎng)上知識(shí)咨詢服務(wù)?？傊?，政府涉農(nóng)知識(shí)資源網(wǎng)建設(shè)要充分考慮本地區(qū)農(nóng)民的實(shí)際知識(shí)需求及農(nóng)民上網(wǎng)訪問能力，資源組織不僅要內(nèi)容豐富，而且要使農(nóng)民易訪問、易理解、易獲取、易使用，能夠解決實(shí)際問題。

3.4 推動(dòng)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織的學(xué)習(xí)型化

近幾年，我國(guó)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化過程中形成了多種形式的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織。其類型大至有農(nóng)民自發(fā)型、政府推動(dòng)型、項(xiàng)目引導(dǎo)型和企業(yè)帶動(dòng)型等形式[3]。農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織的學(xué)習(xí)型化，是在我國(guó)現(xiàn)有條件下提高農(nóng)民素質(zhì)的有效途徑，對(duì)提高我國(guó)農(nóng)民的知識(shí)、文化和信息素質(zhì)具有特定的意義。因此，政府部門應(yīng)利用多種途徑和方法，引導(dǎo)和支持農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織的學(xué)習(xí)型化，幫助農(nóng)民開闊眼界，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)和發(fā)展的愿望。在其方法中應(yīng)包括如通過政策支持、指導(dǎo)組織學(xué)習(xí)、相關(guān)科技人員直接參與以及根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際特點(diǎn)，以適當(dāng)?shù)男问浇M織集體學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家專題講座、帶著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際知識(shí)問題展開討論、發(fā)放資料等。通過這些方法，可以提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)合作組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)水平和質(zhì)量，可以使學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)際效果，農(nóng)民獲得實(shí)際利益。更為重要的是，在學(xué)習(xí)型化過程中要重視讓農(nóng)民成員彼此之間積極討論問題、研究問題、發(fā)表觀點(diǎn)，以形成農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部的良好的學(xué)習(xí)氛圍，活躍信息、擴(kuò)散知識(shí)，讓農(nóng)民成員養(yǎng)成重視知識(shí)、關(guān)注信息、交流知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)農(nóng)民組織知識(shí)化、農(nóng)民自身知識(shí)化、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)知識(shí)化。

[1] 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局. 中國(guó)農(nóng)村統(tǒng)計(jì)年鑒(2006)[M]. 北京:中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社,2006:34.

[2] 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局. 中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒(2010)[M]. 北京:中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社,2010.

[3] 張琦生. 發(fā)展我國(guó)農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織的若干思考[OL]. [2012-07-21].http://www.caein.com/index.asp?xAction=xReadNews&NewsID=56269.

(責(zé)任編校 駱雪松)

InadequaciesoftheKnowledge-AcquiringEnvironmentinRuralChinaandItsSolution

Li Chunhua

Library of Yanbian University, Yanji 133002, China

The present article explores the ways to improve the knowledge-acquiring environment in rural China by analyzing its inadequacies including low popularization of the Internet, insufficient information service and backwardness of the sociocultural environment. It points out that in order to solve these problems, the constraints on the access to the Internet should be reduced, government’s role in constructing the agricultural information service system should be strengthened and learning organizations should be established for farmers' economic cooperation.

demand of agricultural knowledge services; knowledge-acquiring environment; countermeasure

F328 F320

李春花,女,1962年生，副研究館員，研究方向?yàn)檗r(nóng)業(yè)、農(nóng)村知識(shí)信息服務(wù)，發(fā)表論文11篇。