吳運(yùn)明,于莉光

(長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué),吉林 長(zhǎng)春 130017)

高校公共體育教學(xué)的安全問(wèn)題一直受到人們的關(guān)注.近年來(lái),公共體育教學(xué)中出現(xiàn)的意外情況屢見(jiàn)不鮮.2004年成都某高校一名大一男生參加1500米長(zhǎng)跑鍛煉時(shí),猝然倒在操場(chǎng)上,隨即休克,被送往醫(yī)院緊急搶救.2012年,廣州馬拉松賽上,21歲的大三學(xué)生小陳在沖刺中倒地,經(jīng)搶救無(wú)效去世.同年,上海東華大學(xué)一男生在參加千米體質(zhì)測(cè)試時(shí)倒在終點(diǎn)線上也再?zèng)]能起來(lái)，等等.體育教學(xué)中事故頻發(fā)令人扼腕嘆息.基于此種背景，本文對(duì)影響高校體育教學(xué)安全的因素進(jìn)行了分析，并提出保證高校體育教學(xué)安全的相應(yīng)策略.

1 影響高校體育教學(xué)安全的因素

(1)學(xué)生主客觀因素.主觀因素是學(xué)生的自我安全意識(shí)淡薄.學(xué)生缺乏自我安全意識(shí)和未能養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣.我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的學(xué)生,他們對(duì)體育教師講授的基本運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和緊急處理知識(shí)不予理會(huì).在運(yùn)動(dòng)時(shí)帶有僥幸心理,認(rèn)為不可能發(fā)生意外.然而,一旦出現(xiàn)意外情況的時(shí)候,會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)而導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)性增大.另外,不良的安全行為習(xí)慣也會(huì)使體育教學(xué)安全事故頻發(fā).例如,學(xué)生不按要求著裝,運(yùn)動(dòng)前不做熱身準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)后不做適當(dāng)?shù)姆潘?身體不適不及時(shí)向教師通報(bào)等.

客觀因素是學(xué)生的體質(zhì)狀況整體不佳,容易在學(xué)校體育活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題.教育部全國(guó)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工體組組長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師孫麒麟教授表示,青少年在體育運(yùn)動(dòng)中意外事故頻發(fā),雖然具體緣由因人而異,但都是在青少年整體體質(zhì)下滑的大背景下發(fā)生的.[1]學(xué)生體質(zhì)下降,國(guó)家對(duì)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)的要求一再降低.引領(lǐng)學(xué)生體育鍛煉的國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)了1989年、1990年、2002年和2007年四次修訂,每修訂一次,標(biāo)準(zhǔn)下降一次.以大學(xué)生組男子1000米為例,1989年的合格標(biāo)準(zhǔn)是3分55秒,2007年合格標(biāo)準(zhǔn)是4分33秒,降低了38秒；女子800米則從3分50秒改至4分23秒,降了33秒.即便如此,目前合格率也僅為三成,相關(guān)數(shù)據(jù)證實(shí),學(xué)生體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)和力量素質(zhì)連續(xù)15年下降,耐力素質(zhì)則連續(xù)25年下降.[2]國(guó)家體育總局、教育部2011年9月聯(lián)合發(fā)布2010國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果表明,大學(xué)生身體素質(zhì)與1985年相比,肺活量下降了近10%,大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%.[3]學(xué)生體質(zhì)不斷下降是客觀存在的.因此,如何利用學(xué)校體育增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)是非常重要的問(wèn)題.

(2)教師對(duì)學(xué)生的安全教育不到位.據(jù)調(diào)查,48.85%的教師在體育課上從不強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的安全要求,只有10.65%的教師每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中的安全要求.[4]究其原因,是大部分的教師自身的安全意識(shí)淡薄,認(rèn)為大學(xué)生有一定的自學(xué)能力,體育教材中的安全知識(shí)不必專(zhuān)門(mén)進(jìn)行教育.還有的教師認(rèn)為,大學(xué)生已經(jīng)是成年人,能夠完成體育教學(xué)中的自我保護(hù).然而,高校體育教學(xué)中安全事故的不斷發(fā)出,再一次證明安全教育的缺失也是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因之一.

(3)學(xué)校管理力度不足.良好的管理能夠保證高校體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展.在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)部分高校由于對(duì)體育教學(xué)的安全管理重視不夠,導(dǎo)致對(duì)安全制度、場(chǎng)地器材、課堂教學(xué)等方面缺乏有效的管理,直接造成了教學(xué)意外事件的發(fā)生.調(diào)查顯示,56.1%的高校沒(méi)有制定專(zhuān)門(mén)的體育教學(xué)安全規(guī)章制度和相應(yīng)文件,95.12%學(xué)校沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的體育安全管理機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)校體育教學(xué)安全工作.[5]某些高校由于體育經(jīng)費(fèi)的缺乏,對(duì)于體育場(chǎng)地和設(shè)施疏于管理，許多場(chǎng)地器械年久失修,學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候很容易出現(xiàn)危險(xiǎn).教學(xué)中就出現(xiàn)過(guò)學(xué)生跳起抓籃圈而把籃球架拉倒的情況,險(xiǎn)些釀成重大安全事故.還有的高校采用“放羊式”體育教學(xué),沒(méi)有明確的教學(xué)任務(wù),學(xué)生組織紀(jì)律性差,教師疏于管理.這些都為教學(xué)安全事故的發(fā)生埋下了伏筆,應(yīng)引起相關(guān)部門(mén)的重視.

2 保證高校公共體育教學(xué)安全的策略

(1)加強(qiáng)安全教育.體育教學(xué)是在學(xué)校范圍內(nèi)教師和學(xué)生的雙邊互動(dòng)活動(dòng).為了避免安全事故的發(fā)生,學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)方面都要做出努力.對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),要制定規(guī)章制度,定期組織教師學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)動(dòng)意外事件的救護(hù)和處理知識(shí),以防止一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題教師首先亂了陣腳.另外,還要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)經(jīng)常開(kāi)展安全知識(shí)講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)的提高學(xué)生的體育安全意識(shí).對(duì)于教師,要從思想上認(rèn)識(shí)到教學(xué)安全事故的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性,提高教學(xué)安全意識(shí).在教學(xué)中,增加模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)提高隨機(jī)應(yīng)變的能力.對(duì)于學(xué)生,應(yīng)該提高認(rèn)識(shí),配合教師和學(xué)校完成整個(gè)安全教育.

(2)建立學(xué)生健康檔案.高校不僅應(yīng)該在新生入學(xué)的時(shí)候組織體檢,了解其身體狀況,還要在學(xué)生入學(xué)后定期進(jìn)行檢查并建立健康檔案.體育教師應(yīng)該與校醫(yī)、各院系的輔導(dǎo)員加強(qiáng)溝通,了解學(xué)生的總體和個(gè)別情況,以便調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷,防止意外事故的發(fā)生.另外,對(duì)于身體狀況不適合參與劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)該制定有針對(duì)性的教學(xué)大綱、安排合適的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生既能夠參與體育運(yùn)動(dòng)又不會(huì)發(fā)生意外.

(3)改善體育教學(xué)設(shè)施并定期檢修.體育場(chǎng)地器材是體育教學(xué)活動(dòng)能夠順利實(shí)施的必要物質(zhì)條件.高校要加大資金投資力度,改善體育教學(xué)環(huán)境,以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育需求.除此之外,對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的定期檢查、及時(shí)保養(yǎng)與維護(hù)也是非常必要的，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)或是專(zhuān)人對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并進(jìn)行維修.對(duì)于那些存在安全隱患又無(wú)法維修的場(chǎng)地設(shè)施要堅(jiān)決予以報(bào)廢不再使用,嚴(yán)防體育教學(xué)中意外傷害等安全事故的發(fā)生.

(4)建立專(zhuān)門(mén)的安全機(jī)構(gòu)并制定相關(guān)制度.高校的管理者和體育教師必須從思想和行動(dòng)上把教學(xué)安全當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,制定符合實(shí)際情況的規(guī)章制度,建立體育教學(xué)安全監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)機(jī)制.學(xué)校的醫(yī)院、保衛(wèi)部門(mén)、體育院系和公共體育部門(mén)應(yīng)該實(shí)行多部門(mén)聯(lián)合,建立專(zhuān)門(mén)的安全機(jī)構(gòu),由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立檢查小組,對(duì)體育教學(xué)中的安全隱患進(jìn)行排查,切實(shí)保障學(xué)生在體育教學(xué)中的安全.

(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適宜的室外鍛煉.為了盡可能避免體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生,許多高校都取消了長(zhǎng)跑、器械體操等鍛煉價(jià)值高、鍛煉效果好的體育項(xiàng)目.于是,就形成了越不鍛煉,體質(zhì)越下降；體質(zhì)越下降,學(xué)生越容易受傷；學(xué)生越受傷,學(xué)校越不敢讓學(xué)生鍛煉的惡性循環(huán).事實(shí)證明,適宜的室外鍛煉對(duì)增加學(xué)生體質(zhì)、防范體育安全事故的發(fā)生是有一定作用的,因此,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳,并安排指定的體育教師進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適合自己體質(zhì)情況的室外體育鍛煉.

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參加體育意外保險(xiǎn).風(fēng)險(xiǎn)是無(wú)處不在的.加強(qiáng)教育和管理等方法不能消除風(fēng)險(xiǎn),只能降低風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的幾率.所以,鼓勵(lì)學(xué)生參加體育意外保險(xiǎn)能夠在某種程度上化解學(xué)生人身意外傷害事故風(fēng)險(xiǎn),以便在一旦出現(xiàn)了事故糾紛時(shí),能夠在經(jīng)濟(jì)上減輕學(xué)校、教師和學(xué)生父母的負(fù)擔(dān),避免因此產(chǎn)生對(duì)體育教學(xué)的干擾和影響.

參考文獻(xiàn)：

[1]上海再現(xiàn)體育課猝死事件—學(xué)生為何頻現(xiàn)運(yùn)動(dòng)危機(jī)?[EB/OL].http://edu.zjol.com.cn/019012448.shtml

[2]宋大維.北京市中學(xué)生體育傷害事故研究[D].北京：北京體育大學(xué),2004.

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[4]劉勇新.高校公共體育教學(xué)改革與大學(xué)生安全保障問(wèn)題研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(6).

[5]王勇.大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故規(guī)避[D].成都：四川大學(xué),2005.