李小紅

〔關鍵詞〕 地理教學；課外活動；實踐能力；活動方案；活動程序；活動報告；活動成果

〔中圖分類號〕 G633.５５ 〔文獻標識碼〕 Ａ

〔文章編號〕 1004—0463（201３）０2—004２—01

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。其涉及面廣，重難點多，具有很強的綜合性和實踐性。開展地理課外活動既是滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術方法等不同學習需要的客觀要求，又是進一步培養(yǎng)學生的科學精神與人文素養(yǎng)、突破地理教學難點的重要途徑。地理課外活動不同于常規(guī)的地理教學，它對地理教師和學生都提出了更高的要求。教師要幫助和引導學生走進大自然，走進社會，開展參觀、調(diào)查、考察、旅行等活動。下面，筆者以學校所在地經(jīng)緯度的測量為例談一談地理課外活動應如何開展。

一、制定活動方案，把握活動程序

若想有效地開展地理課外活動，教師必須在認真分析教材內(nèi)容和學生實際的基礎上，制定出一套切實可行的活動方案?；顒臃桨笐欣谵D變學生機械模仿、被動接受的學習方式，要能夠做到全員參與。在活動開始之前，教師要設法讓學生了解方案的具體內(nèi)容，使其準確把握活動程序。

1.前期準備。（1）確定測量時間。測量學校所在地的經(jīng)緯度這一活動涉及到了教材中的兩個知識點：一是地方時測定與經(jīng)度的計算，二是正午太陽高度角的測定與緯度的計算。根據(jù)“所測點的緯度=直射點緯度±（90°－當?shù)卣缣柛叨冉牵钡墓?，要求得某地緯度，應知道太陽直射點的緯度并測出當?shù)氐恼缣柛叨冉?。測量時間最好選在二分二至日。（2）進行分組。把全班學生平均分為幾個小組，最好以7人為一小組，并讓他們自行選擇測量場地和設計測量方法。（3）進行集中討論。即組織全班所有測量小組成員對所設計的測量方法進行討論，闡釋設計依據(jù)，提出測量方法中存在的問題或改進意見。（4）教師根據(jù)討論的結果設計活動方案和測量方法。（5）對表。各小組中至少應有一人必須在測量前一天進行對表，手表時間要與北京標準時間保持一致。（6）準備工具。所需測量工具包括手表、2米長的木桿、粉筆、尺子、記錄本及圓珠筆。（7）要求學生按照規(guī)定時間準時到校集合。

2.測量與記錄。（1）進行分工。1人負責計時，1人負責持桿，1人負責標記，2人負責測量，1人負責記錄，1人負責校正。（2）標注直立桿的位置。（3）測量用時30分鐘，每隔一分鐘要在地面上標出桿影頂端的位置。（4）測量并記錄桿影的長度及其所對應的時間。

3.計算與繪圖。（1）根據(jù)桿影最短時所對應的時間與桿影長度的記錄數(shù)據(jù)，利用余弦定理計算所測點的正午太陽高度角；根據(jù)北京時間和當?shù)貢r間（桿影最短時為當?shù)貢r間的12點）間的時差關系及公式：所測點的緯度=已知點的緯度±15n（n表示時差，單位為小時），計算出所測點的緯度。（2）繪制測量結果圖。

二、撰寫活動報告，交流活動成果

活動報告是地理課外活動的重要成果之一。在地理課外活動結束后，教師應要求學生回顧活動過程，分析活動中存在的問題和不足，并指導學生撰寫活動報告。撰寫活動報告時一定要本著真實的原則。如，運用桿影測量法測出的學校所在地經(jīng)緯度與專業(yè)儀器的測量結果可能會有出入，教師應鼓勵學生直面誤差，深入分析誤差產(chǎn)生的原因。而讓學生討論活動心得，交流活動成果，則能夠進一步開闊他們的視野，提高他們分析與解決問題的能力，其也是地理課外活動必不可少的組成部分。

總之，地理課外活動的開展，需要教師進行合理的組織和科學的指導?；顒觾?nèi)容要新穎化，活動形式要多樣化，實施步驟要標準化，管理方法要科學化，應使活動向高質(zhì)量、高水平、系列化方向發(fā)展。教師在制定活動方案時必須做到理論聯(lián)系實際，要努力營造良好的活動氛圍，抓好指導環(huán)節(jié)，并嚴格要求學生遵守課外活動管理制度，從組織紀律、安全意識等方面對學生進行引導。 筆者認為，為了深化地理課程改革，教育部門和學校應重視地理課外活動，要對這一活動的開展給予支持，并提供必要的條件。如，做好宣傳動員工作，編寫活動指導資料，下?lián)芑顒咏?jīng)費，修建活動場地等。

編輯：孟 剛