王銀娥

遷安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河北遷安 064400

在小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，筆者改變了體育教學(xué)理念，注重以人為本的教育，即關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能，注重個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，筆者把現(xiàn)代化的教育資源與體育教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)整合，大大改善體育教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐和合作探究能力，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 改變思想，認(rèn)真落實(shí)體育教育現(xiàn)代化理念

當(dāng)今社會(huì)是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨著教育改革步伐的加快，體育教師的教學(xué)改革也是歷史的必然。多媒體技術(shù)以其獨(dú)特的視頻、音頻效果，圖文并茂的形式，交互性、靈活性、多變性等特點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)，大大改善體育教學(xué)環(huán)境。巧妙運(yùn)用電化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，突破教

學(xué)難點(diǎn)，綜合提高體育教學(xué)的課堂效率。

例如，在講解有關(guān)小學(xué)體育的發(fā)展史，小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)參數(shù)或要求時(shí)，就可以利用多媒體課件進(jìn)行形象生動(dòng)的展示，使學(xué)生對(duì)每組數(shù)據(jù)或者規(guī)則印象深刻，教學(xué)效果極佳。具體來說，講有關(guān)操場(chǎng)或者籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度和寬度是多少，籃球架的高度是多少，有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源和發(fā)展史等，這些內(nèi)容可以用網(wǎng)頁(yè)或課前制作好的PPT課件展示，通過不同顏色的字母或圖片，刺激學(xué)生的各種感官，收到很好的教學(xué)實(shí)效。

當(dāng)然，學(xué)生除了這樣接受新知，教師還可以給學(xué)生設(shè)置要學(xué)習(xí)的問題，讓學(xué)生自己或者結(jié)成小組到網(wǎng)上去查詢，課上讓學(xué)生把查詢的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流，相互更正或者補(bǔ)充。這樣教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式有利于提高教學(xué)效率，因此要求體育教師要大膽改革教學(xué)模式，引進(jìn)電化教學(xué)手段，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，使體育教學(xué)收到事半功倍的教學(xué)效果。

2 通過體育專題活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)

在學(xué)科教學(xué)中，教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育教學(xué)更應(yīng)這樣，學(xué)生能夠通過體育學(xué)習(xí)，了解體育發(fā)展史，理解學(xué)習(xí)體育的用途，掌握操作技巧。這樣學(xué)生自覺理解強(qiáng)身健體、為國(guó)爭(zhēng)光的深刻內(nèi)涵。尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，更加有效地優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。

2.1 發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在體育課上的作用，規(guī)范學(xué)生的操作技能

教學(xué)是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過程，是教師和學(xué)生情感相互交流的過程，同時(shí)也是師生創(chuàng)新教學(xué)方法的過程。在常規(guī)體育活動(dòng)課上，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，事先給學(xué)生演示或者強(qiáng)調(diào)，之后大膽放手，把課堂真正還給學(xué)生，能讓學(xué)生完成的任務(wù)或動(dòng)作就交給學(xué)生自己去完成，教師不包辦學(xué)生課堂上的一切活動(dòng)。這樣有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。

例如，體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)通過觀看視頻錄像片，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，由學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)習(xí)新操的時(shí)候，那些示范動(dòng)作也是通過播放多媒體視頻讓學(xué)生認(rèn)真觀察，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。在跳遠(yuǎn)、投籃等項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)都是先看視頻范例，再由學(xué)生去演示，教師認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)印象深刻，愿意接受新知，避免體育教學(xué)的枯燥無味，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，能使枯燥乏味的課堂變得興致勃勃、充滿活力。

2.2 通過體育測(cè)評(píng)，提高學(xué)生體育操作技能

體育教學(xué)是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容，也是小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要因素。這就要求體育教師在教學(xué)中要按新課標(biāo)的要求，開全項(xiàng)目學(xué)習(xí)，搞好專項(xiàng)訓(xùn)練，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)科學(xué)準(zhǔn)確地傳授給每一個(gè)學(xué)生。要求學(xué)生掌握的參數(shù)，學(xué)生必須做到心中有數(shù)；該熟練掌握的動(dòng)作技能，必須熟練掌握。學(xué)期初制定好切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的情況，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，做到有的放矢、因材施教。利用Excel表格給學(xué)生建立電子檔案，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)、測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)枯斎氡砀?，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，查找學(xué)生的軟肋，再“對(duì)癥下藥”，做到因材施教。如50米、800米跑步及立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目中，通過反復(fù)訓(xùn)練，統(tǒng)計(jì)匯總，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)際水平，從而進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

3 利用電教媒體的展示功能，突破教學(xué)難點(diǎn)

在對(duì)連貫性強(qiáng)的動(dòng)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，由于那些動(dòng)作時(shí)間短，連貫性強(qiáng)，過程較為復(fù)雜，尤其是有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，教師都是用語(yǔ)言去講解，很難做出規(guī)范的示范動(dòng)作，學(xué)生理解就較為困難。如果教師運(yùn)用多媒體課件播放相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的視頻，并控制播放的速度，使之變慢，或者在制作課件時(shí)增加動(dòng)作按鈕，需要暫停時(shí)進(jìn)行暫停設(shè)置，使學(xué)生對(duì)某個(gè)動(dòng)作觀察得更仔細(xì)，收到很好的教學(xué)實(shí)效。

例如，在對(duì)新生進(jìn)行校操的教學(xué)時(shí)，由于學(xué)生知識(shí)水平和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等因素的限制，很多學(xué)生很難規(guī)范自如地完成整套體操動(dòng)作，好多拍節(jié)的動(dòng)作做不到位，或者動(dòng)作錯(cuò)誤百出，整體質(zhì)量很差。如果教師發(fā)揮多媒體的輔助作用，在各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)講解之后，讓學(xué)生觀看一下視頻資料，逐個(gè)拍節(jié)給學(xué)生進(jìn)行視頻展示，學(xué)生很容易理解和接受各種動(dòng)作信息，輕而易舉掌握各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。這樣教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的積極性，還能幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健身意識(shí)，通過標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范，使學(xué)生體會(huì)到做廣播體操的價(jià)值，體會(huì)到全體學(xué)生做操時(shí)的整體效果的好壞，教學(xué)效果是顯而易見的。

4 發(fā)揮教育裝備的優(yōu)勢(shì)作用，輔助體育競(jìng)技比賽

談到體育教學(xué)，離不開競(jìng)技比賽，因?yàn)楦?jìng)技比賽是選拔體育人才的最佳手段。通過體育競(jìng)技比賽，培養(yǎng)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。過去傳統(tǒng)的比賽，賽場(chǎng)上只是學(xué)生努力地跳著、跑著、投著等。隨著電教手段的使用，現(xiàn)在體育競(jìng)技比賽場(chǎng)上，節(jié)奏感十足的伴奏音樂消除學(xué)生的疲勞，給學(xué)生動(dòng)力和激情，使競(jìng)技場(chǎng)上一片沸騰。通過電教手段的運(yùn)用，更增加了體育比賽的精度和準(zhǔn)度，更能有效激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技熱情，更能提高學(xué)生的競(jìng)技水平和素養(yǎng)。

例如，在中長(zhǎng)跑比賽時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行到一半的路程時(shí)，很多學(xué)生都筋疲力盡，甚至有的學(xué)生都堅(jiān)持不住了。此時(shí)，播放本班學(xué)生的加油、助威聲，運(yùn)動(dòng)員耳邊傳來那熟悉而又令人振奮的聲音，會(huì)不自覺地感覺有了勁頭，忘掉了疲憊，努力地向前跑著，心里想的是努力完成任務(wù)，以最好的成績(jī)向班里同學(xué)、老師匯報(bào)。

在學(xué)校的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在各個(gè)方塊隊(duì)入場(chǎng)式時(shí)，進(jìn)行特色背景音樂的播放，穿插本班的解說詞，學(xué)生那種整齊的隊(duì)伍，激情奮進(jìn)的解說詞，節(jié)奏感強(qiáng)、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，給入場(chǎng)儀式增添了濃艷的一筆，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添新輝。在體育競(jìng)技比賽時(shí)，運(yùn)用電教手段進(jìn)行賽事安排，能提高競(jìng)賽效率，把各種項(xiàng)目輸入電腦，設(shè)置相關(guān)程序，條理清晰地展示給組委會(huì)各項(xiàng)比賽的進(jìn)程。通過程序設(shè)置，運(yùn)用電腦進(jìn)行程序報(bào)目，使參加大會(huì)的全體成員能夠及時(shí)了解賽事的進(jìn)程和相關(guān)信息。

總之，體育教學(xué)也要循序善誘，因材施教。體育教師既要做學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)者，又要做好學(xué)生生活、心理的好助手。要在新課程理念的指導(dǎo)下，把現(xiàn)代教育技術(shù)資源有機(jī)整合到體育課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展，綜合提高學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)。