文/翟金倫

知行合一學(xué)用相長“行動學(xué)習(xí)法”激發(fā)團隊創(chuàng)造活力

文/翟金倫

行動學(xué)習(xí)法是由英國管理學(xué)思想家雷吉·雷文斯(RegRevans)在1940年發(fā)明的，并將其應(yīng)用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓(xùn)。雷文斯使用簡單的方程式：L=P+Q，說明行動學(xué)習(xí)法中的學(xué)習(xí)（L）是通過把掌握相關(guān)專業(yè)知識（P）與提出深刻問題能力（Q）相結(jié)合來完成的。

近年來，山東能源新汶礦業(yè)集團隨著煤礦開采越來越深，井下戰(zhàn)線越來越長，開采條件越來越復(fù)雜，需要依靠引進、推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新裝備，提升煤炭開采技術(shù)裝備水平和機械化程度。同時，隨著企業(yè)的發(fā)展，由勞動密集型向技術(shù)密集型過度，由單一煤炭生產(chǎn)向多元化經(jīng)營發(fā)展，特別是隨著非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域、涉及產(chǎn)業(yè)的逐漸擴大，迫切需要一支高素質(zhì)的高層次管理和專業(yè)技術(shù)人才隊伍。毛澤東同志曾指出：認識從實踐始，經(jīng)過實踐得到了理論的認識，還須再回到實踐去?！靶袆訉W(xué)習(xí)法”所倡導(dǎo)的“在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動”的學(xué)習(xí)理念與“理論聯(lián)系實際”的學(xué)風(fēng)一致，它將理論與實踐有效地整合成一個有機的整體，為新礦集團提高當(dāng)前員工培訓(xùn)的針對性和實效性提供了有效途徑。

“行動學(xué)習(xí)法”是職工素質(zhì)提升教育的得力之法

新礦集團在多年的企業(yè)教育工作中發(fā)現(xiàn)：多數(shù)文化水平不是很高的員工反而有著豐富的實踐經(jīng)驗，他們具備參與性強、動手能力強的基礎(chǔ)素質(zhì)，不善于表述，但擅長操作，善于從實踐中摸準工作規(guī)律，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕沂熘?、熟記、熟練的操作技術(shù)，他們敏于發(fā)現(xiàn)問題，更睿于解決問題。如若配以恰當(dāng)?shù)恼蛞龑?dǎo)、知識支持，定能迅速成長為企業(yè)安全生產(chǎn)、科學(xué)開采的主力軍。為此，新礦集團大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，大力應(yīng)用“行動學(xué)習(xí)法”，推行調(diào)研式、實踐式、競賽式學(xué)習(xí)模式，在實踐操作中持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，增強提出問題、解決問題的能力，不斷提升和鞏固職工培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果。

一是調(diào)研式學(xué)習(xí)。調(diào)研式學(xué)習(xí)就是要帶著問題進行學(xué)習(xí)和調(diào)研，通過學(xué)習(xí)解決工作中的實際問題，通過解決問題印證和加深對所學(xué)知識的理解。

精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓好“三個學(xué)習(xí)”。新礦集團根據(jù)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實際，精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，劃分四個季度，區(qū)分“解放思想、創(chuàng)新發(fā)展”，“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”，“產(chǎn)業(yè)升級、企業(yè)轉(zhuǎn)型”，“依法治企、規(guī)范提升”和“學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神”五個專題制定年度學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)了學(xué)政治理論、提升思想水平，學(xué)科學(xué)文化、提升綜合素質(zhì)，學(xué)業(yè)務(wù)知識、提升工作技能。

精心設(shè)計研究內(nèi)容，推進“兩會”研究。新礦集團緊緊圍繞企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展過程中的難點、焦點問題，抓好相關(guān)課題的立項研究和實踐推進，加快推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，努力構(gòu)建新礦特色的商業(yè)模式，提升企業(yè)的核心競爭力。依托“企業(yè)思想政治工作研究會”，黨群部門圍繞“黨的思想組織作風(fēng)制度建設(shè)、宣傳思想文化、黨風(fēng)廉政建設(shè)、工會、共青團、綜合治理等集團公司黨群系統(tǒng)的各項工作”展開課題攻關(guān)，先后年度申報黨建宣傳思想文化創(chuàng)新立項項目72項，申報立項課題157項，表彰創(chuàng)新成果獎19項，研究課題70項，理論文章90篇。依托“企業(yè)經(jīng)濟工作研究會”，經(jīng)營管理部門圍繞“管理模式、組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略管理、安全生產(chǎn)、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、企業(yè)重組整合、市場定位、物流、財務(wù)管理、資源配置、資本運營、信息化建設(shè)、人力資源開發(fā)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、教育培訓(xùn)”等內(nèi)容展開課題攻關(guān)，先后年度申報企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果立項課題202項，經(jīng)集團公司評委會評審，確定立項111項。

二是實踐式學(xué)習(xí)。實踐式學(xué)習(xí)就是要把課堂放到工作的現(xiàn)場、模擬的現(xiàn)場，使學(xué)習(xí)者不是單純聽理論，而是通過實踐提境界、增知識、長才干。

新礦集團有針對性地組織理論知識更新，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，特別是深入學(xué)習(xí)貫徹好黨的十八大精神。緊密結(jié)合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實際和個人工作實際，有針對性地學(xué)習(xí)好四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)專業(yè)知識，煤炭生產(chǎn)最新科技、安全管理、經(jīng)濟管理及法律等本職業(yè)務(wù)知識，以及員工崗位操作技能等。

與此同時，新礦集團推行模擬教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，依托地面“企業(yè)示范培訓(xùn)基地”，實施實景培訓(xùn)，變“紙上談兵”為實訓(xùn)和實戰(zhàn)。先后建成被評為“中國企業(yè)教育示范基地”的職工教育模擬實景培訓(xùn)基地以及被山東省經(jīng)貿(mào)委和教育廳聯(lián)合命名的職業(yè)教育實訓(xùn)基地，建有多媒體培訓(xùn)教室22間，操作演練車間8個，安設(shè)了采掘機械、綜掘機、扒裝機等60余種電器設(shè)備155臺，可同時滿足采、掘、機、運、通五大專業(yè)23個工種的崗位操作培訓(xùn)，累計培訓(xùn)職工9260人次。

“實踐是最好的老師，操作是最好的學(xué)習(xí)”。新礦集團依托井下“現(xiàn)場教學(xué)第二課堂”，不斷拓展延伸學(xué)習(xí)的方法和形式。通過在井下沿途過道刷寫安全教育口號、安全操作規(guī)程，特別是在回采掌子面和掘進迎頭建立起現(xiàn)場安全提示牌，使當(dāng)班任務(wù)完成情況、出勤情況、現(xiàn)場存在的安全問題、對下一班的安全提醒等現(xiàn)場安全作業(yè)狀況一目了然，便于記錄、提醒、交接和學(xué)習(xí)。真正把安全教育的課堂搬到了井下一線，把學(xué)習(xí)的課堂開到了回采工作面、掘進迎頭一線，讓員工隨時隨地都能在實踐中學(xué)習(xí)。

三是競賽式學(xué)習(xí)。有競爭就有動力，就會出現(xiàn)戰(zhàn)斗力，產(chǎn)生生產(chǎn)力。

以賽促學(xué)，開展“學(xué)、練、提、爭”活動。新礦集團相繼制定了《關(guān)于深化學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建實施職工素質(zhì)提升工程的意見》和《關(guān)于繼續(xù)開展“學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、提素質(zhì)、爭當(dāng)高技能人才”活動的通知》，以《煤礦安全規(guī)程》相關(guān)內(nèi)容和對應(yīng)工種高級工（國家職業(yè)資格三級）應(yīng)知應(yīng)會標準為競賽內(nèi)容，圍繞礦井生產(chǎn)、回采、掘進、機電、運輸、通防等6大煤礦專業(yè)的爆破、瓦檢等20個工種，組織開展了2012年度職工技能大賽活動。歷時6個月時間，先后有5.6萬人參與了技術(shù)大比武，有16名“技術(shù)標兵”，15名“技術(shù)能手”，275名專業(yè)技能人才脫穎而出。

以競促學(xué)，開展崗位逐級竟聘活動。積極深化集團公司人事制度改革，激活機關(guān)選人用人機制，新礦集團相繼開展了機關(guān)處級和科級人員競聘工作，采用現(xiàn)場競聘自薦演講和綜合評議兩種方式，擇優(yōu)選拔高素質(zhì)人員充實企業(yè)管理干部隊伍。活動中，參加競聘人員通過“細心梳理工作業(yè)績，客觀分析個人優(yōu)勢，認真交流崗位認識，交談下一步工作思路”對自己從事的工作和將要競聘的崗位進行了一次崗位再認識和再學(xué)習(xí)，提高了自我認識和崗位意識。

“制度保障”是推行“行動學(xué)習(xí)法”長效之法

首先，建立一套“適合集團戰(zhàn)略定位、符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展”的組織人事管理制度。新礦集團先后制訂了《新汶礦業(yè)集團公司機關(guān)組織人事制度改革實施方案》《集團公司機關(guān)處級及以下管理人員選聘管理暫行辦法》以及《集團公司機關(guān)科級及以下管理人員選聘管理暫行辦法》，形成了一套公平合理、科學(xué)有效的用人機制，有效調(diào)動了廣大機關(guān)人員的積極性，建立多通道晉升制度，實行行政、專業(yè)雙序列晉升通道，各序列崗位之間可相互轉(zhuǎn)換，實行薪酬、職級對應(yīng)，進一步拓寬了人才發(fā)展通道。

其次，建立一套集“精神、物質(zhì)、政治”于一體的激勵制度。精神上激勵。大力宣傳員工在職學(xué)習(xí)的積極意義，通過新聞媒體大力弘揚各層次、各專業(yè)涌現(xiàn)出的各類先進學(xué)習(xí)人才，讓其礦區(qū)揚名。物質(zhì)上獎勵。每年提取一定比例專項資金用于“安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、技術(shù)創(chuàng)新、黨建思想、教育培訓(xùn)”等項目獎勵，僅對年度技能大賽取得各工種第一至六名的選手，新礦集團給予了人均1000～6000元不等的物質(zhì)獎勵。政治上鼓勵。新礦集團先后對技能大賽各工種取得一至三名的16名選手，授予集團公司“技術(shù)標兵”稱號；對取得各工種比賽四至六名的15名選手，授予集團公司“技術(shù)能手”稱號；對獲得前三名，理論、操作考試均合格，且已取得相應(yīng)工種高級工職業(yè)資格未取得技師或高級技師職業(yè)資格的選手，推薦晉升技師職業(yè)資格，實現(xiàn)了員工“學(xué)歷升級、專業(yè)晉升、技能晉位”一條線、一條龍。

第三，建立一套“人力資源配置和職業(yè)生涯設(shè)計”優(yōu)化制度。合理配置人力資源，解決“學(xué)什么、干什么”的擇業(yè)問題。近年來，新礦集團緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，不斷提升員工選聘質(zhì)量，積極引進企業(yè)急需機械制造、現(xiàn)代服務(wù)高級人才10名，煤炭生產(chǎn)、煤化工專業(yè)高校畢業(yè)生949名，補血壯骨。優(yōu)化員工職業(yè)生涯設(shè)計，解決“干什么、學(xué)什么”的立業(yè)問題。通過運行“五年再造”流程，即“1年基層鍛煉—2年班組骨干—3年技術(shù)能手—4年科室鍛煉—5年區(qū)隊再造”流程，培養(yǎng)專業(yè)工程人員和大學(xué)生人才；推行初高中向?qū)１究萍把芯可皩W(xué)歷提升”，初中級工向高級工和技師及高級技師“技能提升”，初級職稱向高級職稱“職稱提升”，技術(shù)人才向?qū)＜摇皩I(yè)提升”，一般管理向中層、高管“職業(yè)提升”，業(yè)務(wù)技能向全面發(fā)展的“素質(zhì)提升”的“六個提升”戰(zhàn)略，促進員工的個人進步和成長。

“行動學(xué)習(xí)法”是“干中學(xué)”和“思中學(xué)”的有機結(jié)合，通過行動來學(xué)習(xí)，透過思考來學(xué)習(xí)，是一個計劃、實施、總結(jié)、反思進而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程，具有學(xué)習(xí)方式更靈活、學(xué)習(xí)目標更明確、學(xué)習(xí)效果更明顯三方面優(yōu)勢?！靶袆訉W(xué)習(xí)法”在新礦集團的成功運用，不僅有效地解決了學(xué)非所用、學(xué)用脫節(jié)的矛盾，實現(xiàn)了知行合一、學(xué)用相長，而且更重要的是激發(fā)了團隊創(chuàng)造力，開啟了企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效的源泉。

（作者單位：山東能源新汶礦業(yè)集團）

（責(zé)任編輯：周瓊）