王健東

科技期刊編輯人才培養(yǎng)開發(fā)模式

王健東

當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)增長(zhǎng)不斷加快，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。這種趨勢(shì)表明，世界正在進(jìn)入一個(gè)科學(xué)技術(shù)加速創(chuàng)新的時(shí)代，而其顯著標(biāo)志之一便是科學(xué)技術(shù)成果通過(guò)發(fā)表論文這種形式呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，這使科技期刊編輯人才的培養(yǎng)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。科技期刊質(zhì)量的優(yōu)劣、生命線的長(zhǎng)短、競(jìng)爭(zhēng)能力的強(qiáng)弱在一定程度上取決于科技期刊編輯的素質(zhì)和能力。換句話說(shuō)，只有一流的編輯才能辦出一流的期刊，二者的關(guān)系可以表述為：科技期刊的質(zhì)量是其編輯素質(zhì)的函數(shù)。

所謂人才培養(yǎng)開發(fā)模式，實(shí)際上就是優(yōu)勢(shì)人力資源的開發(fā)模式。美國(guó)在人力資源開發(fā)方面形成了以市場(chǎng)化配置為特征的管理模式，其主要特點(diǎn)是注重市場(chǎng)調(diào)節(jié)和人力資源的制度化管理。英國(guó)人力資源管理中普遍貫穿最優(yōu)化原則，它對(duì)英國(guó)的人才開發(fā)起著重要的推動(dòng)作用。日本企業(yè)人才開發(fā)模式的主要特點(diǎn)是：實(shí)行終生雇傭制、年功序列工資制、企業(yè)工會(huì)制、員工培訓(xùn)制。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究具體到編輯人才的有不少開發(fā)者指出，在編輯培養(yǎng)中應(yīng)注重把握更新培養(yǎng)觀念、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、提升培養(yǎng)質(zhì)量、健全培訓(xùn)機(jī)制這4個(gè)方向；應(yīng)注重實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)多學(xué)科發(fā)展、理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型編輯人才。本文將從科技期刊角度出發(fā)，致力于編輯人才培養(yǎng)模式的改革，探索適合我國(guó)國(guó)情的科技編輯人才培養(yǎng)之道。

一、培養(yǎng)開發(fā)原則

科技期刊編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)，必須緊緊圍繞著科技期刊的性質(zhì)和編輯人員應(yīng)具備的素質(zhì)來(lái)進(jìn)行?？萍计诳男再|(zhì)有諸多表現(xiàn)，但根本性質(zhì)是一條：學(xué)術(shù)性。為了造就學(xué)術(shù)型的編輯，其培養(yǎng)開發(fā)應(yīng)堅(jiān)持如下原則。

（一）職業(yè)認(rèn)同原則

對(duì)編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)，使其認(rèn)可、認(rèn)同編輯這個(gè)行業(yè)，其重要性無(wú)疑是第一位的，否則一切都不必再談。所以“職業(yè)認(rèn)同”應(yīng)當(dāng)成為編輯人才培養(yǎng)開發(fā)的第一原則。應(yīng)把編輯職業(yè)意識(shí)，把對(duì)編輯職業(yè)的理解、認(rèn)同，作為培養(yǎng)開發(fā)非常重要的指導(dǎo)思想。一般的培訓(xùn)班，著重具體的操作，如怎樣判斷稿件中的錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么處理、量和單位怎么規(guī)范等，但如果編輯者根本不認(rèn)同編輯這個(gè)職業(yè)，根本就不想干，學(xué)具體的編輯業(yè)務(wù)就沒有動(dòng)力，學(xué)了也沒用。所以，認(rèn)同編輯職業(yè)，是培養(yǎng)開發(fā)編輯人才的前提。有了這條才能談具體的東西。但認(rèn)可某種職業(yè)不是一件容易事，需要一個(gè)過(guò)程，要有對(duì)編輯職業(yè)的深刻理解，并在長(zhǎng)期工作中培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的感情。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

編輯工作是一種實(shí)務(wù)，其理論是用于指導(dǎo)實(shí)踐的，編輯人員須懂編輯學(xué)、須熟練掌握一整套編輯技術(shù)。在對(duì)編輯人才培養(yǎng)開發(fā)過(guò)程中，首先應(yīng)使其掌握編輯學(xué)理論。編輯學(xué)是一門新學(xué)科，其特點(diǎn)是綜合性、交叉性很強(qiáng)，融合了多學(xué)科的知識(shí)。編輯學(xué)理論是編輯工作的理論基礎(chǔ)。但編輯理論最終要通過(guò)編輯技術(shù)體現(xiàn)在編輯工作中和編輯質(zhì)量上。只有將二者很好地結(jié)合起來(lái)，才能成為一個(gè)稱職的編輯。理論與實(shí)踐結(jié)合，掌握編輯理論，應(yīng)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和豐富這個(gè)理論，是培養(yǎng)開發(fā)編輯人才的一個(gè)重要原則。

（三）專與博相結(jié)合的原則

在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)不僅浩如煙海，而且更新的周期短、速度快。這一方面使得編輯人才不可能也不需要掌握各方面專業(yè)知識(shí)而成為全才；另一方面，又應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的寬泛性，即編輯人員應(yīng)當(dāng)具備熟練的主業(yè)知識(shí)加上廣博的相關(guān)知識(shí)。如何恰如其分地把握好這個(gè)度，這本身就是學(xué)問(wèn)。從知識(shí)上講，編輯人員的知識(shí)專博結(jié)合很重要，專的程度應(yīng)該達(dá)到適應(yīng)工作的水平，否則就看不懂稿件。與此同時(shí)，又不能完全局限于所修的專業(yè)。如學(xué)控制專業(yè)的編輯，即使控制專業(yè)范圍很廣，但總還是在“電”這個(gè)范疇內(nèi)。電的范圍更廣。電類編輯僅懂控制或發(fā)配電、輸送電是不夠的，他還必須對(duì)周圍的相關(guān)學(xué)科以及整個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域都有不同程度的了解。

專與博結(jié)合，在其他行業(yè)也重要，在出版行業(yè)尤其重要。不會(huì)讓搞電的工程師去搞機(jī)械化工，是負(fù)責(zé)化工的編輯。進(jìn)行三編三校時(shí)，也接觸電類稿件。打通數(shù)理化專業(yè)的界限，對(duì)編輯來(lái)講非常重要。人們常講，文史地不分家，數(shù)理化不分家，這個(gè)“不分家”指的是彼此相關(guān)度較高。對(duì)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，你不必很專，但不可以不懂。這一要求對(duì)編輯人才非常重要。有人講，編輯人員不是專家，是雜家，這個(gè)說(shuō)法不很準(zhǔn)確，雜家這個(gè)概念不很清楚。專博結(jié)合這個(gè)提法比較清楚，它指的是編輯對(duì)本專業(yè)的知識(shí)要做到精，對(duì)其他的知識(shí)要能夠通或懂。有的精、有的通、有的懂，編輯才能適應(yīng)工作。專博結(jié)合是培養(yǎng)開發(fā)編輯人才的一個(gè)原則。要認(rèn)真貫徹。

（四）以人為本的原則

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值原則。對(duì)科技期刊而言，堅(jiān)持以人為本，就是要把人力資源作為期刊社的第一資源，把人力資源開發(fā)作為發(fā)展的核心戰(zhàn)略，就是要把事業(yè)發(fā)展與人力資源發(fā)展結(jié)合起來(lái)，就是要把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與編輯人才培養(yǎng)開發(fā)結(jié)合起來(lái)。人是有思想、有需要，并且有個(gè)人權(quán)利和利益的，編輯人才既然是期刊社的主體和支柱，就理所當(dāng)然地應(yīng)該得到愛護(hù)、尊重和關(guān)心。著眼于科技編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)必須注重對(duì)編輯人員的感情投入。

如何做到這些，怎樣符合這些原則，有些具體的方法。

二、培養(yǎng)開發(fā)方法

從出版界長(zhǎng)期積累的開發(fā)培養(yǎng)編輯人才的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，以下這些方法都是行之有效因而應(yīng)當(dāng)重視并繼續(xù)堅(jiān)持的。

(一)閱讀

在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀是人們獲取知識(shí)、獲得能力的主要途徑，正是閱讀的量和質(zhì)在塑造著每個(gè)人并將他們從文化上分出了三六九等。因而編輯人員需要通過(guò)閱讀擴(kuò)大知識(shí)面。在學(xué)校教育階段，每個(gè)學(xué)生都有一套固定的課程。這套課程是圍繞著固定的專業(yè)設(shè)置的，因而教材和開多少門課也是固定的。比如學(xué)控制專業(yè)的，開三四十門課，大家都一樣，相對(duì)固定。對(duì)編輯來(lái)講，由于不知道編輯工作中可能遇到的問(wèn)題，因而其閱讀面應(yīng)寬泛一些。著重于編輯自身綜合素質(zhì)的提高應(yīng)當(dāng)成為編輯人員日常閱讀的指導(dǎo)思想?？萍汲霭嫖锏木庉嬋藛T對(duì)人文社科知識(shí)也要接觸了解。因?yàn)榭萍汲霭姹旧硪呀?jīng)越出了自然科學(xué)領(lǐng)域而與人文文化發(fā)生了交叉，編輯人員唯有同時(shí)擁有科學(xué)文化和人文文化這兩種文化。才能適應(yīng)科技出版工作。

（二）繼續(xù)教育

通過(guò)繼續(xù)教育擴(kuò)大知識(shí)面。在西方國(guó)家，畢業(yè)10年后，如果不能提供新的畢業(yè)證書，就業(yè)會(huì)很困難，10年內(nèi)獲得其他教育文憑，證明知識(shí)更新了。編輯通過(guò)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)更新，這是現(xiàn)時(shí)代培養(yǎng)和開發(fā)編輯人才的一種重要方法。繼續(xù)教育的形式主要有：參加國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)內(nèi)外考察、編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、刊際交流、學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修班等。新聞出版總署于2008年6月頒布實(shí)施《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理規(guī)定》，對(duì)從事出版專業(yè)技術(shù)工作人員實(shí)行職業(yè)資格認(rèn)證制度。職業(yè)資格證書制度是一種現(xiàn)代管理制度，它對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)有強(qiáng)制性的規(guī)定，不達(dá)到其素質(zhì)要求，就沒有從業(yè)資格。目前在崗的不少科技期刊編輯人員并未取得過(guò)職業(yè)資格證書?？赏ㄟ^(guò)強(qiáng)化崗位培訓(xùn)促進(jìn)崗位成才，也可采取脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的靈活方式，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)編輯進(jìn)行全員培訓(xùn)。同時(shí)，可利用各類專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)編輯進(jìn)行培訓(xùn)，考評(píng)合格的人員頒發(fā)相應(yīng)持證上崗證書。要重視在職人員的再培訓(xùn)，鼓勵(lì)在職編輯人員參加繼續(xù)教育、攻讀學(xué)位、出國(guó)進(jìn)修等。提倡終生學(xué)習(xí)，形成在職人員定期培訓(xùn)提高的機(jī)制，從整體上提高編輯人員的綜合素質(zhì)。

（三）觀摩比較好的期刊、報(bào)紙

觀摩他人的期刊、報(bào)紙?？磩e人是怎么編刊物、報(bào)紙的。通過(guò)觀摩編得好的雜志、報(bào)紙，可以從中悟到很多編輯方面的學(xué)問(wèn)。以化工專業(yè)為例，高?？萍计诳木庉嬁捎^摩《北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)》，化工稿件有一套它自己的規(guī)范，這些規(guī)范在《北京化工大學(xué)學(xué)報(bào)》中有系統(tǒng)的表現(xiàn)。遇到同類問(wèn)題，他是怎么處理的，你應(yīng)該怎樣處理，包括圖、表、方程式、計(jì)算，甚至包括文章的結(jié)構(gòu)，它都有可參考之處，可學(xué)到不少東西。把理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，用到編輯人才的培養(yǎng)開發(fā)方法里面，就是要多觀摩。半個(gè)世紀(jì)前，語(yǔ)言學(xué)家葉圣陶出過(guò)一本小冊(cè)子《評(píng)改兩篇報(bào)道》，對(duì)發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上的兩篇文章，進(jìn)行了評(píng)改，指出其存在的語(yǔ)言方面、語(yǔ)法方面、標(biāo)點(diǎn)方面和知識(shí)方面的問(wèn)題，與此同時(shí)，也肯定了其作為中央報(bào)刊的諸多值得地方報(bào)刊效法的長(zhǎng)處。此舉表明，即便如《人民日?qǐng)?bào)》這樣的權(quán)威出版物，編輯中也難免有差錯(cuò)，故每個(gè)編輯從業(yè)者都必須兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。

（四）培養(yǎng)人文社科素養(yǎng)

人文指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。人文知識(shí)是人類關(guān)于人文領(lǐng)域(主要是精神生活領(lǐng)域)的基本知識(shí)。如文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等。人文知識(shí)不只是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊編輯應(yīng)具備的知識(shí)，科技期刊編輯也要具備，科技期刊編輯具有人文修養(yǎng)和人文素質(zhì)是很重要的。具有人文素質(zhì)的科技期刊編輯，能更好地把握稿件的表述，能更好地編輯處理稿件?？v觀科學(xué)技術(shù)發(fā)展的大趨勢(shì)，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交匯融合已是一種歷史潮流。人文素養(yǎng)對(duì)編輯自身成才很重要，是編輯人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)。但正如科學(xué)素養(yǎng)不足是社科期刊編輯的短板一樣，人文素養(yǎng)不足也是科技期刊編輯的短板。所以，作為一名現(xiàn)代科技編輯，應(yīng)重視并加強(qiáng)自己人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）優(yōu)化環(huán)境

“人是環(huán)境的產(chǎn)物”是恩格斯的一句名言。既唯物又辯證，極其深刻。人的成長(zhǎng)，人才的培養(yǎng)，環(huán)境的優(yōu)劣非常重要?？萍季庉嬋瞬诺呐囵B(yǎng)與開發(fā)，重要措施之一就是優(yōu)化環(huán)境，它包括4個(gè)方面：

一是營(yíng)造良好的工作環(huán)境。努力改善編輯人才的工作條件，積極主動(dòng)地幫助編輯解決工作中的困難與問(wèn)題。包括滿足其學(xué)習(xí)提高、更新知識(shí)的需求，培育開拓創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)氛圍等。二是優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，努力提高編輯人才的社會(huì)地位，形成受社會(huì)敬重的社會(huì)風(fēng)尚。支持編輯人才開發(fā)、推進(jìn)與其相關(guān)的各方面環(huán)境的改善。三是優(yōu)化政策環(huán)境。圍繞科技期刊的發(fā)展，制定配套的人才開發(fā)政策，清除體制性、制度性障礙，為人才創(chuàng)造良好的、寬松的成長(zhǎng)條件。四是創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，積極為科技期刊編輯人才創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)遇和條件。用事業(yè)凝聚人才、吸引人才，為編輯人才提供施展才能的舞臺(tái)。

（文章來(lái)源：《出版發(fā)行研究》）