摘 要： 大學生就業(yè)難不僅是社會問題，而且是大學生必須面對的現(xiàn)實問題。按照職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，只有做好職業(yè)信息采集工作，大學生的就業(yè)觀才能與就業(yè)市場同步，才能增強就業(yè)的憂患意識，才能端正就業(yè)態(tài)度。本文在分析大學生就業(yè)難的基礎(chǔ)上，探討分析做好職業(yè)信息采集對促進大學生就業(yè)工作的重要性。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)信息采集 職業(yè)規(guī)劃 理性認知 重要性

中國是個人口眾多的國家，一直以來就業(yè)就是擺在老百姓面前的頭等大事。改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟體制的逐步完善，人們的職業(yè)觀念有了翻天覆地的變化，不再局限于對鐵飯碗的迷戀，人們開始更多地關(guān)注雙向選擇或自主創(chuàng)業(yè)。

大學生作為天之驕子，也在不斷順應(yīng)時代的發(fā)展和就業(yè)的變化，從過去國家統(tǒng)一分配到如今的自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。但受市場和思想觀念的束縛，很多大學生還是把雙向選擇作為就業(yè)的主渠道來看，他們更希望找到適合自己專業(yè)和特長的崗位，以便把自己所學的知識回報企業(yè)和社會。

據(jù)國家教育部網(wǎng)站的資料顯示，2012年全國普通高校畢業(yè)生就達680萬人，就業(yè)形勢是非常嚴峻的。大學生就業(yè)為什么如此之難？究竟是什么使大學生從“香餑餑”變?yōu)椤半u肋”呢？依筆者看，其原因主要有：高校擴招帶來巨大的就業(yè)壓力、經(jīng)濟發(fā)展不平衡對大學生就業(yè)帶來的壓力、國際金融危機帶來的就業(yè)壓力、用人單位的不合理要求帶來的就業(yè)壓力、大學畢業(yè)生的過高期望帶來的就業(yè)壓力?？梢哉f，在當前就業(yè)市場是僧多粥少的局面，如果大學生在畢業(yè)前不做好職業(yè)信息采集工作，就很難在短時間內(nèi)做好適合自己的工作崗位。

職業(yè)信息采集，是指通過各種途徑，有目的、有計劃地收集整理與職業(yè)有關(guān)的，特別是職業(yè)名稱、職業(yè)主體、職業(yè)客體、職業(yè)報酬、職業(yè)技術(shù)信息的行為。從某種意義上說，誰擁有更多的職業(yè)信息，誰的信息更真實有效并利用得好，誰能在激烈的就業(yè)競爭中爭得主動權(quán)，因此，做好職業(yè)信息采集對促進大學生就業(yè)具有重要意義。

一、做好職業(yè)信息采集工作，有利于大學生增強就業(yè)憂患意識。

職業(yè)信息在大學生職業(yè)選擇、職業(yè)準備、職業(yè)獲取及職業(yè)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。就業(yè)指導實踐可以發(fā)現(xiàn)具備較為完善的職業(yè)信息采集渠道的學生職業(yè)目標更清晰、就業(yè)成功率更高。

在信息化時代，身處校園的學子們依然可以通過網(wǎng)絡(luò)交流、職業(yè)咨詢、人才市場信息采集等方式，全面而真實地了解當前社會就業(yè)存在的問題，充分認識到就業(yè)面臨的嚴峻形勢，客觀而科學地分析就業(yè)狀況，從而可以增強大學生就業(yè)的憂患意識。

“人與遠慮、必有近憂”，大學生就業(yè)也是一樣。大學生可以利用去企業(yè)實習的機會，詳細地搜集與職業(yè)有關(guān)的信息，通過親身實踐去真實感受工作崗位所需要的知識和技能，做到不恥下問，虛心向工人師傅學習實踐經(jīng)驗和工作體會。通過對職業(yè)的了解，一方面可以提升大學生對職業(yè)的認知度，提高對職業(yè)的理性認識，一方面可以改正自身在就業(yè)上存在的不切實際的想法。

二、做好職業(yè)信息采集工作，有利于大學生降低尋找職業(yè)的盲目性。

在當前，很多大學生畢業(yè)后，不是忙于搜集與職業(yè)有關(guān)的信息，而是急于赴企業(yè)的招聘會。其結(jié)果就是，一次次地被企業(yè)拒絕招聘，連續(xù)打擊不僅會傷害到大學生的自尊心，而且會喪失對職業(yè)的信心。即使幸運地遇到自認為合適的工作崗位，由于缺乏對崗位工作要求的認知度，大學生在實際工作中會遇到很多矛盾和問題，會給自己的工作帶來很多弊端，時間長了，不是被企業(yè)辭退就是自己選擇離開。

頻繁跳槽，是時下大學生找工作過程中難以避免的問題之一。那么究竟是誰該對頻繁跳槽負責任呢？要我看，這個責任任何人都不能負，只有大學生自己來承擔。大學生對就業(yè)難的草率理解，對職業(yè)缺少一種熱愛和執(zhí)著，天真地認為有抱負就有發(fā)展空間，這是他們盲目找工作的主要原因。

如果大學生在找工作前，能認真地對相關(guān)職業(yè)有全面的了解與掌握，特別是對職業(yè)規(guī)范和要求能做到心中有數(shù)，合理地制定合適自己的職業(yè)規(guī)劃，那么大學生尋找職業(yè)的盲目性就會大大降低。

三、做好職業(yè)信息采集工作，有利于大學生端正就業(yè)態(tài)度。

大學生通過對職業(yè)信息的采集，不僅可以了解當前就業(yè)市場存在的問題，而且能提高對職業(yè)或崗位的理性認識程度，簡化大學生在尋找職業(yè)過程中的程序，提高大學生就業(yè)的成功率。

據(jù)不完全統(tǒng)計，有70%的大學生對未來的職業(yè)缺少必要的認識，存在盲目樂觀思想；有20%的大學生對職業(yè)的概念認識模糊，不清楚自己究竟適合何種職業(yè)或崗位；有10%的大學生對未來就業(yè)沒有規(guī)劃，抱著“隨遇而安”的想法去應(yīng)聘。可以預見的是，這些大學生因為沒有樹立正確的就業(yè)觀念和工作態(tài)度，未來他們是難以適應(yīng)企業(yè)和職業(yè)需求的，更別說將來在工作崗位上有進一步發(fā)展的空間。

要想徹底改變這些不良的就業(yè)思想，大學生只有扎實地做好職業(yè)信息采集工作，特別是要在職業(yè)指導老師的配合下，認真地做好職業(yè)規(guī)劃，將自己所學的知識與未來的職業(yè)或崗位緊密結(jié)合起來，達到人與職業(yè)、知識與崗位合而為一的境界。

四、做好職業(yè)信息采集工作，有利于促進高校有效指導大學生就業(yè)。

在畢業(yè)前夕，高校要安排做好相關(guān)職業(yè)信息采集工作，就要使高校在了解社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有針對性地選擇教學模式，堅持知識與實踐相結(jié)合，切實增強在校大學生的職業(yè)技能，保證做到“學有所用”。

為扎實做好職業(yè)信息采集工作，高校應(yīng)重點抓好以下四個方面的工作：第一，高校應(yīng)根據(jù)社會職業(yè)需求的現(xiàn)狀，圍繞市場經(jīng)濟對職業(yè)提出的新要求，把培養(yǎng)實用型人才作為切入點，及時調(diào)整教學規(guī)劃，重點培養(yǎng)學生的實踐能力。第二，高校要在全面分析職業(yè)信息與需求的基礎(chǔ)上，重點搞好大學生的職業(yè)教育工作，注重培養(yǎng)大學生的專業(yè)技能拓展、合作、應(yīng)變能力及社交、心理承受能力等非技術(shù)性的職業(yè)能力。第三，為幫助大學生樹立正確的職業(yè)觀，高校應(yīng)結(jié)合就業(yè)難的社會現(xiàn)實，及時輔導大學生重視職業(yè)選擇的策略和方向，使大學生身在校園也能真實地了解企業(yè)對人才的具體需求。第四，鑒于時下的社會和企業(yè)對技術(shù)人才特別青睞的就業(yè)新形勢，高校有責任、有義務(wù)開設(shè)各種職業(yè)技能培訓課，幫助大學生取得相關(guān)的職業(yè)資格證書，為將來走上社會謀求就業(yè)做好技術(shù)準備。

五、結(jié)語

社會和企業(yè)在發(fā)布職業(yè)信息時，要堅持實事求是的原則，把企業(yè)對職業(yè)和人才需求的描述說清楚，做到職業(yè)雙向選擇有目的性，切實提高企業(yè)錄用合格人才的幾率。

做好職業(yè)信息采集，對指導大學生正確選擇職業(yè)有錦上添花的作用。如能把此項工作做細做實，一定能減少大學生盲目就業(yè)的現(xiàn)象，有效提高知識向能力轉(zhuǎn)化的速度，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益，提供人才與技術(shù)的保證。

總之，做好職業(yè)信息采集工作，對于大學生實現(xiàn)順利就業(yè)是非常重要的，也是必須經(jīng)歷的一個過程。從某種意義上來說，大學生成功就業(yè)，與職業(yè)信息采集工作是分不開的。大學生應(yīng)該深刻認識到職業(yè)信息采集對促進自身就業(yè)工作的重要性，通過各種有效途徑，認真搞好各類職業(yè)信息的采集、整理工作，在老師的科學指導下，全面提升利用職業(yè)信息促進就業(yè)工作的質(zhì)量和水平。

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