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大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育探討

2013-01-01 00:00:00王華光
職業(yè)時(shí)空 2013年3期

摘要:大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全狀況調(diào)查表明,當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識不強(qiáng),這與家庭教育、學(xué)校教育特別是高校教育和社會環(huán)境有一定的關(guān)系。鑒于這一現(xiàn)狀,提出了在高校建立全面的大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育和切實(shí)加強(qiáng)對校園內(nèi)大學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)工作的建議。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;財(cái)產(chǎn)安全;教育

安全是人類賴以生存的基本要求之一,是個(gè)人尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是高等院校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一,是大學(xué)生知識體系不可缺少的重要組成部分??v觀國內(nèi),各高校近年來都在加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育,充實(shí)了安全教育體系內(nèi)容,完善了安全教育的制度保障,更新了安全教育的方式和途徑。但總的來看,多數(shù)安全教育主要針對法律法規(guī)普及、人身安全、心理健康等方面,而系統(tǒng)研究大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育的論文很少見,僅宋海軍以校園環(huán)境為視角闡述過大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育[1]。

事實(shí)上,社會所需要的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)過硬的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備必要的財(cái)產(chǎn)安全防護(hù)意識和方法。財(cái)產(chǎn)雖生不帶來,死不帶去,但缺少了是萬萬不行的,尤其是公司或集體的財(cái)產(chǎn),更是容不得半點(diǎn)閃失。另一方面,財(cái)產(chǎn)的丟失或被盜有時(shí)會直接導(dǎo)致大學(xué)生其他心理問題和不良行為的誘發(fā),導(dǎo)致校園乃至社會的不和諧。

一、大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全現(xiàn)狀

2012年針對大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全開展的問卷調(diào)查顯示,在大學(xué)期間,發(fā)生過財(cái)產(chǎn)被盜案件的大學(xué)生比例為35.3%,這比楊中文[2]的調(diào)查結(jié)果高8.3%。被偷盜財(cái)產(chǎn)涉及現(xiàn)金、銀行卡、一卡通、衣物、筆記本、手機(jī)、背包、自行車、書本等,這些都是與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的物品。由此表明,在校大學(xué)生屬于財(cái)產(chǎn)被侵害的高危人群,且這一狀況有進(jìn)一步惡化的趨勢,其發(fā)生幾率遠(yuǎn)高于人身安全和心理安全問題。此類案件同樣影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常心理狀態(tài),影響到其對社會的認(rèn)可,乃至其生活觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成,所以大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育應(yīng)引起大家的注意。

對財(cái)產(chǎn)被盜場所的調(diào)查顯示,發(fā)生在校外的比例為52.7%,略高于校內(nèi)的47.3%。由此可見,對于大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全教育,不能僅停留在校園環(huán)境的層面上,還應(yīng)放到社會大環(huán)境的層次上進(jìn)行,只有這樣才能真正培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面的大學(xué)生。

從被偷盜的學(xué)生的年級分布來看,發(fā)生在一、二年級學(xué)生中的比例明顯高于三、四年級,這說明低年級學(xué)生更容易成為偷盜分子的選擇對象。低年級學(xué)生的防范意識相對較弱,甚至有些學(xué)生根本沒有絲毫保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的意識,導(dǎo)致其在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生多次財(cái)產(chǎn)被盜的事情。所以,對大學(xué)生進(jìn)行必要的財(cái)產(chǎn)安全教育勢在必行。

從對于財(cái)產(chǎn)被盜后的處理方式上看,只有19.4%的學(xué)生選擇報(bào)警或報(bào)校園110,這比楊中文[2]針對高職學(xué)生調(diào)查結(jié)果的23.6%還低,絕大部分學(xué)生選擇了自認(rèn)倒霉,不做任何處理。由此可見,學(xué)生的法律意識比較單薄,另一方面,也說明相關(guān)部門對類似案件的處理不力。

二、大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全現(xiàn)狀解析

1.個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全意識淡薄

正處于社會轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生,自身的安全意識淡薄[3],其中也包括個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全意識。主要表現(xiàn)在:大學(xué)生的主要生活圈為學(xué)校和家庭,真正處身在社會環(huán)境中的機(jī)會很少,對社會的認(rèn)知也較少,對社會現(xiàn)象多僅停留在感性認(rèn)識上,沒有實(shí)際經(jīng)歷,也沒有防盜竊、防搶劫、防詐騙等觀念,缺乏實(shí)用性強(qiáng)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全防范意識;多數(shù)大學(xué)生對法律知識知之較少,在個(gè)人利益受到侵害時(shí)不知如何運(yùn)用法律知識,不知如何尋求法律保護(hù)、社會保護(hù),甚至對法律缺乏信心;絕大多數(shù)大學(xué)生從未參加過勤工助學(xué)、社會兼職等工作,所有錢物均來自家庭的無償供給,其自身不知道掙錢的辛苦和生活的不易,甚至有人認(rèn)同“舊的不去,新的不來”的錯(cuò)誤觀念,對個(gè)人財(cái)產(chǎn)缺乏必要的自覺保護(hù)意識。

2.家庭財(cái)產(chǎn)安全教育缺失

在獨(dú)生子女的社會背景下,家長對“子成龍,女成鳳”更加渴望。與此同時(shí),多數(shù)父母對子女的成長教育存在較大的短視性和局限性,片面追求孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽略了對其社會認(rèn)知和適應(yīng)的教育,忽視甚至無視包括財(cái)產(chǎn)安全在內(nèi)的子女安全教育。另一方面,為了給子女創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,限制其生活空間,人為封堵了他們外出接觸社會、認(rèn)知社會、適應(yīng)社會的機(jī)會,使年輕人在真正步入社會前喪失了自我養(yǎng)成財(cái)務(wù)安全保護(hù)意識的機(jī)會。

3.學(xué)校對財(cái)產(chǎn)安全教育不重視

目前,多數(shù)高校針對大學(xué)生的安全教育主要集中在人身安全和心理健康教育等方面,普遍欠缺財(cái)產(chǎn)安全教育。高校普遍重視“三防”(防火、防盜、防騙)硬件設(shè)施建設(shè),但對財(cái)產(chǎn)安全的防范教育力度有限,更有甚者,此教育內(nèi)容為空白。就是在防范措施上,也有部分高校對防范規(guī)章的施行缺乏長期性、持續(xù)性,只在新生入學(xué)教育時(shí)一筆帶過,使防范教育流于形式。[4]

4.社會環(huán)境并非完好

誠然,隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,社會治安狀況令人滿意,各類偷盜案件大大減少,人民財(cái)產(chǎn)得到了更為有效的保護(hù)。但同時(shí),我們必須承認(rèn),社會上還有那么一小部分人或多或少干著偷盜的事情,甚至有些是職業(yè)偷盜分子。正如作者的調(diào)查問卷中顯示的,在各類車站、公交站臺、人流密集的商業(yè)區(qū)等,表現(xiàn)得更為突出。

三、提升大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全意識的途徑和方法

1.提升高校對大學(xué)生財(cái)產(chǎn)的保護(hù)力度

學(xué)校職能部門應(yīng)進(jìn)一步完善高校大學(xué)生安全保護(hù)措施,制定行之有效的規(guī)章制度,建立安全責(zé)任制;加強(qiáng)安全檢查力度,加大檢查頻度,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改,堵塞漏洞,明確各具體分工區(qū)域,確定具體責(zé)任人;組建一支具有高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的安保隊(duì)伍,加強(qiáng)對校園盜竊案件的打擊力度,加強(qiáng)校園、特別是關(guān)鍵場所的巡查力度;在公共場所如教學(xué)樓、宿舍區(qū)、食堂、體育館、操場、辦公區(qū)等不侵犯個(gè)人隱私的區(qū)域安裝監(jiān)控設(shè)備;適時(shí)開展財(cái)產(chǎn)安全演習(xí),并讓廣大學(xué)生積極參與其中。

另外,包括大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全在內(nèi)的大學(xué)生安全問題是所有師生員工的事情,校園內(nèi)的所有人員都應(yīng)主動參與到大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)的工作中來。

2.開展行之有效的財(cái)產(chǎn)安全教育

加強(qiáng)對大學(xué)生的法律意識教育和道德教育,開設(shè)必要的法律和道德教育課,結(jié)合政治學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)開展課外教育,利用講座、對話等形式開展法律教育和道德教育,讓學(xué)生懂法、守法、用法。增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識,培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感,培養(yǎng)大學(xué)生對個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保護(hù)意識,提高大學(xué)生對財(cái)產(chǎn)來之不易的認(rèn)識和珍惜個(gè)人財(cái)產(chǎn)的觀念。

在財(cái)產(chǎn)安全教育的過程中,要避免枯燥的理論傳授,應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的興趣特點(diǎn)和智力特點(diǎn),多結(jié)合實(shí)際案例,以事例的形式吸引學(xué)生的眼球,讓大學(xué)生在對案例的分享中主動總結(jié)歸納財(cái)產(chǎn)安全教育的知識,從而提高大學(xué)生對財(cái)產(chǎn)安全事故的應(yīng)變和處理能力,提高大學(xué)生對財(cái)產(chǎn)安全防范的自覺性、主動性。

實(shí)踐是教育的重要環(huán)節(jié),通過實(shí)踐,更容易讓學(xué)生把知識點(diǎn)記住、記牢,并切實(shí)掌握。因而,在傳授對個(gè)人財(cái)產(chǎn)的保護(hù)措施時(shí),應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐??勺寣W(xué)生圍繞教育主題和具體方法,開展形式多樣的群體活動,如知識競賽、安全演習(xí)、普法講座、有獎?wù)魑?、案例說法等。讓學(xué)生通過自身的參與實(shí)踐,真正掌握財(cái)產(chǎn)安全保護(hù)的必要知識和方法。

邀請校外專家進(jìn)校園,為大學(xué)生開展財(cái)產(chǎn)安全教育。事實(shí)上,財(cái)產(chǎn)被盜案件在社會上發(fā)生的比例遠(yuǎn)高于校內(nèi),因而在對大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育過程中必須囊括校外安全措施的內(nèi)容。毫無疑問,在社會反扒、防盜方面,社會人有更多、更全面的教育體系和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),特別是反扒人員和公安人員。把他們請進(jìn)校園,讓他們與廣大學(xué)子零距離接觸,直接講解法律知識,傳授財(cái)產(chǎn)保護(hù)方法和經(jīng)驗(yàn),效果必定很好。

不可否認(rèn),大學(xué)生中不免也有個(gè)別人有貪圖便宜、順手牽羊、乃至偷竊的想法或行為。故此,在大學(xué)生中開展警示教育也是非常必要的。

在不能完全獨(dú)立開展大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全教育的情況下,必須將該部分內(nèi)容與大學(xué)生安全教育的其他內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合,切實(shí)把財(cái)產(chǎn)安全教育開展起來。

3.把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),開展財(cái)產(chǎn)安全教育

新生入學(xué)、包括寒暑假在內(nèi)的所有假期和畢業(yè)生的求職應(yīng)聘期是大學(xué)生與社會接觸較多的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這些關(guān)鍵點(diǎn)上,更有必要開展財(cái)產(chǎn)安全教育。在這些時(shí)間段,應(yīng)以安全提醒、財(cái)產(chǎn)攜帶和存放提醒、案例講解等為主,這些措施能在瞬時(shí)間提高學(xué)生的防范意識,從而確保大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn):

[1] 宋海軍.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全意識培養(yǎng)研究[J].廣

西教育,2012,(7):63-64.

[2] 楊中文,曾亮,等.高職大學(xué)生安全意識的調(diào)查與思考

[J].職業(yè)時(shí)空,2011,7(6):158-159.

[3] 武敏,李艷,等.當(dāng)代大學(xué)生安全意識與能力問題研究

[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2009,18(6):

122-125.

[4] 關(guān)明偉.淺談提高大學(xué)生安全防范意識的途徑[J].吉林

省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,25(7):127-128.

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