摘要：大學(xué)生接受馬克思主義理論和思想政治教育主要是通過高等院校的思想政治教育理論課。在新時期，思想政治教育也要與時俱進，進行課堂改革和建設(shè)，緊跟時代的步伐。然而，目前高校的思想政治理論課堂教育依然存在著諸多問題。文章討論了大學(xué)生思想政治課堂教育存在的問題，針對問題提出了解決高等學(xué)校課程體系建設(shè)中思想政治教育問題的對策，以期對高校的思想政治課堂建設(shè)有所幫助。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；課堂建設(shè)；對策
　　社會主義高校應(yīng)該培養(yǎng)的是社會主義的接班人和建設(shè)者，因此，高校的課堂不能繞開這一培養(yǎng)人才的主要目的進行。思想政治理論課具有直接培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的功能，是大學(xué)生接受馬克思主義教育的主要途徑。在日新月異的新時代，高等院校的思想政治教育的任務(wù)越來越艱巨。
　　一、大學(xué)生思想政治課堂教育存在的問題
　?。ㄒ唬└咝＝處熕枷胝嗡刭|(zhì)的問題
　　如今，大學(xué)已經(jīng)不是象牙塔，而是各種思潮洶涌澎湃的漩渦。學(xué)生接受的思想和價值觀越來越多樣化，高校老師也在各種思潮的影響下其思想政治狀況令人堪憂。湖北省教育廳曾經(jīng)在2004年對高校教師的思想政治狀況做了一個調(diào)查，竟然有高達52%的教師對于“社會主義終究戰(zhàn)勝資本主義”這一命題要么不知道，要么說不清。在大學(xué)課堂上，有一些教師違反師德，竟然在課堂上傳播一些不健康的思想，例如社會的不公，政府官員的腐敗，對學(xué)校的不滿等等，學(xué)生的思想還不成熟，若老師整天灌輸和按時社會的黑暗面，那么學(xué)生對于社會的看法也將逐漸趨于黑暗，甚至對社會產(chǎn)生畏懼感。高校教師自身首先沒有堅定的馬克思主義信仰，如何讓學(xué)生建立馬克思主義信仰呢？老師都沒有正確的價值觀，那么學(xué)生也就很難培養(yǎng)正確的價值觀。
　?。ǘ┮庾R形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)思想多元化的問題
　　社會存在決定社會意識，這是馬克思主義哲學(xué)中的一個基本原理。改革開放以來，我國的社會逐漸多樣化，包括意識形態(tài)在內(nèi)的文化也越來越多樣化?，F(xiàn)代社會的多元化得到了很多人的認(rèn)同。在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟利益和政治利益以及社會利益的多元化應(yīng)該是現(xiàn)代社會必須具有的。有的人認(rèn)為，現(xiàn)代社會的多元化要求消解和廢除馬克思獨霸的國家意識形態(tài)，讓馬克思主義作為諸多思想潮流的一種，讓學(xué)生自己選擇，而不是將其作為一種正統(tǒng)思想，讓學(xué)生必須接受。這些想法在高校學(xué)生中很有市場。因此，在大學(xué)課堂教學(xué)中一定要堅決反對這一思想對大學(xué)生的侵蝕。不然就會使得大學(xué)生的思想政治教育困難重重。
　?。ㄈ┧枷胝卫碚撜n教學(xué)中的問題
　　1、馬克思主義者應(yīng)該是所有政治理論課教師的標(biāo)簽，只要教師本身是一個馬克思主義者，才有更強的說服力教育學(xué)生。但是實際情況是很多高校的政治理論課教師并不完全是馬克思主義者，極少數(shù)教師在思想政治理論課上甚至進行非馬克思主義或反馬克思主義教育。
　　2、從教學(xué)內(nèi)容上看，教師無法理直氣壯地給學(xué)生宣揚馬克思主義的基本理念。社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，很多大學(xué)生的思想也越來越實際，共產(chǎn)主義對他們來說是遙遠(yuǎn)從教學(xué)內(nèi)容上來看，教師不能夠理直氣壯地、堅定不移地宣傳共產(chǎn)主義的理想信念。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，大學(xué)生的價值取向更趨向于實際，很多人認(rèn)為共產(chǎn)主義是極其遙遠(yuǎn)的，是不實際的。
　　3、從教學(xué)方法上來看，很多教師進行思想政治教育都是對學(xué)生進行灌輸，讓學(xué)生背誦。這樣即使學(xué)生在考試中獲得了高分，考試后也將自己死記硬背的內(nèi)容全部忘記了。因而在教學(xué)的效果上是不理想的。
　　二、解決高等學(xué)校課程體系建設(shè)中思想政治教育問題的對策
　　大學(xué)生接受馬克思主義理論和思想政治教育主要是通過高等院校的思想政治教育理論課。
　?。ㄒ唬┘訌妼Ω咝＝處熕枷胝嗡刭|(zhì)和理論素質(zhì)的培養(yǎng)
　　思想政治教育就是把一系列的思想觀念內(nèi)化為受教育者的自己的思想。因此，教師自己要不斷地學(xué)習(xí)新知識，緊跟時代步伐，多參加學(xué)術(shù)交流活動，多參加社會實踐和考察，對馬克思主義的學(xué)習(xí)要打破教條，靈活掌握和運用。大力推進理論研究，分析新情況，解決新問題。
　　（二）堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
　　社會主義國家堅持馬克思主義的指導(dǎo)是天經(jīng)地義的，我們要警惕和反對“非意識形態(tài)化”“指導(dǎo)思想多元化”的傾向。思想政治理論課是傳播馬克思主義意識形態(tài)的主要陣地，高校教師一定要堅持馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)地位，以馬克思主義的意識形態(tài)來引導(dǎo)、教育和影響非馬克思主義的意識形態(tài)，同反馬克思主義的意識形態(tài)作堅決的斗爭。
　?。ㄈ┘訌娝枷胝卫碚撜n程的教學(xué)改革
　　思想政治教育理論課老師首先要推動思想政治理論課內(nèi)容的改革。要對重要的內(nèi)容細(xì)講、精講，對于各個教材重復(fù)的內(nèi)容可以粗講。通過課程的學(xué)習(xí)，能解決學(xué)生在思想上所遇到的一些實際的問題，能解釋學(xué)生的“難點”、社會的“熱點”問題，通過這些問題的解決使學(xué)生能更進一步地相信馬克思主義，更好地使自己的世界觀、人生觀、價值觀得到改造。
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