摘 要:目的:通過對錫林郭勒職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查,分析其網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀及相關(guān)因素。方法:對錫林郭勒職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生進(jìn)行普查,調(diào)查其一般情況和網(wǎng)絡(luò)使用狀況,分析其相關(guān)影響因素。結(jié)果:本次研究共調(diào)查到護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生1171人,只有22人沒有任何上網(wǎng)行為,上網(wǎng)率為98.1%。其中正常網(wǎng)絡(luò)使用者828人,占總數(shù)的72.1%;被認(rèn)定為網(wǎng)絡(luò)使用過度者272人,占23.6%;判定為網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者49人,占4.3%;研究中并未發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者。影響護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用程度的相關(guān)因素包括民族、年級、經(jīng)濟(jì)水平等。結(jié)論:72.1%的護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生能合理使用網(wǎng)絡(luò),但少部分學(xué)生不能正確使用網(wǎng)絡(luò),出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用過度現(xiàn)象或網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,應(yīng)根據(jù)其主要影響因素展開針對性措施,引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。
關(guān)鍵詞:護(hù)理專業(yè) 高職學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)使用 影響因素
中圖分類號:G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)11(b)-0175-02
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示[1],截至2011年6月,中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.85億,手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用極為普遍,存在網(wǎng)絡(luò)使用過度現(xiàn)象,干擾了他們的日常學(xué)習(xí)和生活,影響身心健康。本文通過對錫林郭勒職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查,分析其網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀及其相關(guān)影響因素。
1 資料與方法
1.1 研究對象
本次調(diào)查研究對象為錫林郭勒職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)的在校高職學(xué)生。對大一年級和大二年級共28個班級進(jìn)行普查,總共發(fā)放問卷1193份,100%回收,其中合格問卷1171份,問卷合格率為98.2%。
1.2 研究方法和內(nèi)容
調(diào)查人員對28個班級所有在場學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。填寫問卷前向?qū)W生講清楚目的、意義、填寫要求和注意事項,尤其強(qiáng)調(diào)保密和匿名填寫,不會對學(xué)生產(chǎn)生如何不利影響。學(xué)生統(tǒng)一填寫完畢及時回收,記錄發(fā)放和回收份數(shù)。
1.2.1 高職學(xué)生一般情況和網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問卷
使用自編的高職學(xué)生一般情況和網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問卷了解學(xué)生的一般情況和上網(wǎng)現(xiàn)狀。包括學(xué)生的系別、年齡、性別、民族、生源地、是否住校、經(jīng)濟(jì)條件等情況以及上網(wǎng)情況(上網(wǎng)次數(shù)、上網(wǎng)地點、上網(wǎng)目的等)。
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)使用度量表
參照Young的網(wǎng)絡(luò)使用度量表[2]來判斷學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況。該表共20道題,每道題均有5種選擇,賦值1~5分。計算每人所得總分判斷其網(wǎng)絡(luò)使用情況。0~30分者判定為網(wǎng)絡(luò)正常使用者,31~49分判斷為網(wǎng)絡(luò)使用過度,50~79分為具有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,80~100分則判定為網(wǎng)絡(luò)成癮。
1.3 統(tǒng)計學(xué)分析
由2人分別進(jìn)行資料的收集、整理、核對,建立相應(yīng)數(shù)據(jù)庫,使用SPSS12.0統(tǒng)計分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
2 結(jié)果
2.1 一般人口學(xué)資料
本次調(diào)查有效的護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生1171人,其在性別、民族、所處年級和家庭所在地等。
2.2 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀分析
2.2.1 上網(wǎng)率
2.2.2 上網(wǎng)目的
上網(wǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的多樣,要求他們選擇三項按順序排列,排序結(jié)果(表3)如下:娛樂>聊天交友>網(wǎng)上學(xué)習(xí)>網(wǎng)上購物>網(wǎng)上游戲>其他。
2.2.3 上網(wǎng)地點
3 討論
本次調(diào)查結(jié)果顯示,錫林郭勒職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生的上網(wǎng)率為98.1%,表明她們和現(xiàn)代高職學(xué)生一樣,在生活和學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)使用很普遍。其中網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的發(fā)生率為4.3%,未發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者,低于國內(nèi)同類調(diào)查結(jié)果[3~5]。這可能與學(xué)院實行半封閉管理有關(guān),護(hù)理專業(yè)學(xué)生絕大部分住校(97.0%),而他們只有在周末一天半的時間里能自由出入校園,因此去網(wǎng)吧的機(jī)會大為減少,網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性隨之降低。另一個原因是52.2%的學(xué)生來自于農(nóng)牧區(qū),家庭經(jīng)濟(jì)條件相對差,還沒有能力買電腦,在校生的電腦擁有率僅為24.1%,大一學(xué)生的電腦擁有率更低,另外學(xué)校電腦數(shù)量畢竟有效,且有時間限制,故學(xué)生使用電腦的機(jī)會減少,出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性自然減低。
在本次調(diào)查中,男生和女生的上網(wǎng)率沒有統(tǒng)計學(xué)差異,可能與我們護(hù)理專業(yè)男生太少(只占到7.3%)有關(guān)。住校生和走讀生的上網(wǎng)率沒有統(tǒng)計學(xué)差異,可能與學(xué)校實行半封閉管理和走讀生比例很少有關(guān)。不同民族學(xué)生的上網(wǎng)率有統(tǒng)計學(xué)差異,蒙族和其他民族學(xué)生的上網(wǎng)率低于漢族學(xué)生,尤其是不上網(wǎng)的學(xué)生當(dāng)中。蒙族學(xué)生的比例占到63.6%,可能與蒙族學(xué)生多數(shù)來源于旗縣和牧區(qū),電腦普及率相對較低有關(guān)。大二學(xué)生的上網(wǎng)率高于大一學(xué)生,城鎮(zhèn)學(xué)生的上網(wǎng)率高于農(nóng)牧區(qū)學(xué)生,均有統(tǒng)計學(xué)差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn),不上網(wǎng)的22同學(xué)中有20人為大一學(xué)生,均來自農(nóng)牧區(qū),可能是受到家庭經(jīng)濟(jì)條件的制約,另外進(jìn)行本次調(diào)查時大一新學(xué)生入學(xué)時間較短(僅為1個月),可能還沒有學(xué)會上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)使用程度不同的學(xué)生在上網(wǎng)目的、上網(wǎng)場所等方面具有統(tǒng)計學(xué)差異。護(hù)理專業(yè)高職學(xué)生上網(wǎng)場所以網(wǎng)吧為主,其次是學(xué)校,在家里上網(wǎng)的最少,原因是是走讀生太少,家住本市也有住校生,他們周末回家住才會在家里上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者以網(wǎng)上游戲為第一上網(wǎng)目的的比例最高,這與國內(nèi)研究一致[6]。而正常使用網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)使用過度者在娛樂和網(wǎng)上學(xué)習(xí)及聊天交友中所占比例高,說明網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)生活化,而其中有50.1%的學(xué)生能利用電腦學(xué)習(xí)、查閱資料,提示護(hù)理專業(yè)學(xué)生能合理使用網(wǎng)絡(luò),合理安排學(xué)習(xí)和生活,但少部分學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)使用過度和網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,如何引導(dǎo)他們理性使用網(wǎng)絡(luò)是我們目前迄待解決的一大難題。
參考文獻(xiàn)
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