摘 要：大力發(fā)展高校成人教育，是經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展的一項(xiàng)重大方針。本文根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)從多方面分析了高校成人教育的發(fā)展趨勢，以期望和大家一起探討。

關(guān)鍵詞：高校成人教育 發(fā)展 趨勢

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0240-01

21世紀(jì)以來人類的科學(xué)知識都是以每3至5年就增加一倍多，人類知識更新的速度也不斷的加快，在現(xiàn)今社會不斷變革和發(fā)展之下，就使得人們的工作變動也越來越來頻繁，這就使人們在一生中不斷經(jīng)常的更新自己的知識技能，如果還只靠青少年時期那么一次性的學(xué)校學(xué)習(xí)，再也不能適應(yīng)這個新時代的新要求了。隨著我國社會的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育體制改革進(jìn)程的不斷加快，高校成人教育將進(jìn)入一個機(jī)遇和困難的并存，發(fā)展與壓力同在的特殊時期。

成人教育發(fā)展趨勢主要從以下幾點(diǎn)來說。

第一，高校成人教育的地位和作用越來越受到世界各國應(yīng)有的重視。已設(shè)立了統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，并加強(qiáng)了對高校成人教育的管理。完善各種法令予以保證，重視培養(yǎng)高校成人教育工作者各方面的提高。加強(qiáng)了對高校成人教育教學(xué)及管理等各方面的研究。

第二，高校成人教育的形式、層次和內(nèi)容上已經(jīng)發(fā)生了深層的變化。高校成人教育的內(nèi)容和形式越來越豐富，越來越靈活多樣。內(nèi)容上的靈活多樣體現(xiàn)在教育者的對象不同、教育者的目的不同以及教育形式不同；形式上的靈活多樣體現(xiàn)在辦學(xué)的機(jī)構(gòu)和辦學(xué)的形式多種多樣，除了眾所周知的夜校、短期培訓(xùn)學(xué)校之外，還有各種全日制專門學(xué)校以及函授教學(xué)、電視教學(xué)、廣播教學(xué)等等。教學(xué)層次從原來的注重文化知識的補(bǔ)習(xí)到注重對專業(yè)職業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展到現(xiàn)在的成人教育已經(jīng)是完整的一套教育體系，主要對完成了基礎(chǔ)教育，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)獲得專業(yè)學(xué)歷的人們或者是已經(jīng)接受過高等教育需要繼續(xù)深造的人們進(jìn)行教育。成人教育在內(nèi)容上也進(jìn)行了不斷的擴(kuò)大，幾乎涵蓋了所有的普通教育和職業(yè)教育的內(nèi)容。同時，高校成人教育中的高等教育和崗位培訓(xùn)發(fā)展特別迅速。由于高校成人教育對象的素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)，使得各行各業(yè)都大力推動、支持高校成人教育，鼓勵自己的員工進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)深造，使高校成人教育幾乎與同一層次的普通教育并駕齊驅(qū)。

第三，高校成人教育正朝著規(guī)范化發(fā)展，已經(jīng)擺脫了過去因簡陋的困境和依附的地位，走上了獨(dú)立發(fā)展的一條道路?，F(xiàn)今的高校成人教育已具有專門的管理機(jī)構(gòu)、獨(dú)立的教育機(jī)關(guān)、專職的教師隊(duì)伍和反映自己特色的教學(xué)內(nèi)容、教育制度、教育設(shè)施等等。高校成人教育這一切已開始走上正常運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道，并形成了相對完整的教育體制。市場經(jīng)濟(jì)體制對社會的成員在素質(zhì)上有了更高的要求，這已為發(fā)達(dá)國家的實(shí)踐所證明。在一些發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的崛起就可以說明這一點(diǎn)。正如此，高校成人教育在我國也將會有更大的發(fā)展，他的地位和作用也更顯重要。這是因?yàn)?，一方面普通高校培養(yǎng)的人才不僅數(shù)量有限，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有局限；另一方面高校成人教育本身的特點(diǎn)更能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制和我國國情的要求。我國是大國、是人口最多國家辦大教育，財(cái)力有限，高校成人教育投入少、產(chǎn)出多的特點(diǎn)正好彌補(bǔ)了財(cái)力有限的缺限。

第四，高校成人教育個性化的發(fā)展。就是根據(jù)個人的興趣、愛好、要求和能力等去施教的傾向日趨明顯。文憑教育已與非文憑教育相結(jié)合，非文憑教育的意識也日趨擴(kuò)大。人們找工作不在會是只看文憑，工作單位會看個人的工作能力和作風(fēng)。只要你有能力、有一技之長，不管你有沒有文憑都能找到好工作。

第五，高校成人教育現(xiàn)代化式的發(fā)展。就是在高校成人教育中引進(jìn)和利用各種先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)備，使高校成人教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段更加現(xiàn)代化。隨著電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用和計(jì)算機(jī)的不斷普及，多媒體教學(xué)以及更先進(jìn)的教學(xué)都將在高校成人教育中應(yīng)用。

第六，高等教育中的成人教育比重越來越大，高校成人教育也越來越向大眾化、普及化的方向發(fā)展。再就是高校成人教育使用的學(xué)習(xí)周期短、針對性的要求較強(qiáng)、并能在短時期內(nèi)針對市場的需要培養(yǎng)、培訓(xùn)社會上急需的各種不同的人才。造就出數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬的技術(shù)專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才，發(fā)揮了我國巨大的人才資源優(yōu)勢，直接關(guān)系到了21世紀(jì)社會主義事業(yè)的全局。

第七，高校成人教育自主化的發(fā)展。即自主的學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的傾向也日趨加劇，這也是現(xiàn)代高校成人教育得以迅速發(fā)展的內(nèi)在動力的所在。

第八，高校成人教育終身教育的發(fā)展。在知識經(jīng)濟(jì)時代，終身教育是教育發(fā)展的一個重要趨勢。終身教育具有豐富的內(nèi)涵，對高校成人教育有深刻的影響，重視并大力發(fā)展成人教育，促進(jìn)高校成人教育向著終身教育發(fā)展這是我們當(dāng)前必然的選擇。一個人從小學(xué)到大學(xué)所獲得的知識，僅僅是人一生中所獲得知識總量的5%～10%，其余90%～95%的知識都是要在工作中不斷的學(xué)習(xí)才能獲得，人的一生只有終身學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)行知識更新。從發(fā)展水平、發(fā)展要求和發(fā)展趨勢來看，終身教育必然是知識經(jīng)濟(jì)社會的伴生物。

第九，高校成人教育靈活性的發(fā)展。從各個方式來說，可以是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也可以是在職學(xué)習(xí)；可以短期培訓(xùn)，也可以長期培訓(xùn)。從它的內(nèi)容上講，有文化知識的補(bǔ)習(xí)、也有崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、社會文化和生活教育、休閑教育等，它所涉及有政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)、終生教育等方面。

高校成人教育是傳統(tǒng)的學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的必由之路。高校成人教育的廣泛發(fā)展為終身教育體系的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，這也是終身教育發(fā)展的必要條件。如果沒有廣泛的對象、豐富的內(nèi)容、以及形式多樣的高校成人教育，終身教育體系是不可能構(gòu)建好的。高校成人教育不僅限于學(xué)歷教育和職業(yè)技術(shù)教育，而是以各種不同的方式在人們需要幫助的各個發(fā)展階段上，不間斷地給予人們幫助和提供教育機(jī)會。高校成人教育作為終身教育的一種重要形式，在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步、滿足人們的需求方面都起著越來越重要的作用。

21世紀(jì)將是知識經(jīng)濟(jì)的時代，這一時代任何教育機(jī)構(gòu)和教育形式都不可能一次性地解決終身的教育問題。從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、發(fā)展要求和發(fā)展趨勢來看，終身教育必然是知識經(jīng)濟(jì)的伴生物。在知識經(jīng)濟(jì)新時代，終身教育是教育發(fā)展的一個非常重要的趨勢。終身教育他具有豐富的內(nèi)涵，對高校成人教育有深刻的影響，重視并大力發(fā)展高校成人教育，促進(jìn)高校成人教育向終身教育發(fā)展是我們當(dāng)前必然的選擇。高校成人教育發(fā)展趨勢將會越來越迅速，越來越能得到健康的發(fā)展。

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