摘要： 中職學生大多數在初中或之前由于種種原因就表現(xiàn)出諸多的不良行為習慣。行為習慣如何，直接關系到學生的健康成長、各方面素質的提高及未來生活工作事業(yè)的發(fā)展。合唱訓練有著獨特的藝術魅力，可以在一定程度上幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和意志品質，促進學生素質的提高。
　　關鍵詞： 合唱 行為習慣 途徑
　　一、中職學生不良行為習慣之表現(xiàn)
　　學習是學生的天職，是學生的主要任務。但這一點在職中表現(xiàn)得非常不明顯。很多學生學習目的不明確，認為進了職高就是玩玩混張文憑的，對職中抱有成見，認為要認真學習就不會來職中而去普高了。在紀律方面也表現(xiàn)得非常散漫，做出許多違背中學生日常行為規(guī)范的行為，主要表現(xiàn)為上課遲到、早退、曠課，想來上學就來，不想來上學就不來；吸煙、酗酒、賭博、早戀、泡網吧、與社會閑雜人員不當交往。獨生子女的比例逐年上升，這些孩子在家當慣了“小皇帝”、“小公主”，過慣了一切以“自我”為中心、以自己為主宰的生活，在校便集體觀念淡薄，只講權利，不提義務，只求索取，不講奉獻。有的同學連值日工作也不愿做，大掃除時，更有嫌安排的工作重了、臟了。在教師安排值日工作時，甚至回答教師憑什么要讓他打掃衛(wèi)生。有責任便往別人頭上套，有好處便往自己袋里兜，自私自利，嬌氣任性。做操排隊也不肯對齊，自由散漫，自以為是。過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，部分學生缺乏生活自理能力，依賴性強。有的同學因一句話或看一眼便不舒服，拔出拳頭就打，甚至拿起桌椅便向對方身體猛扔過去；發(fā)生矛盾，不找家長、教師幫助解決，而是聚眾打群架，甚至指使校外人員到校門口幫忙報復與自己有沖突的同學；教師處理問題時，有的甚至與教師頂撞、吵鬧、口中臟話連篇。造成這些現(xiàn)象的原因是多方面的，但主要與他們在中小學期間養(yǎng)成教育的缺失有很大關系。要解決上述難題，就必須從中職學生的養(yǎng)成教育抓起。
　　二、合唱訓練中中職學生行為習慣養(yǎng)成教育的形成途徑
　　1.以班級為單位，讓每一位學生都有機會參與鍛煉。
　　通常的合唱比賽都是學校合唱隊的事情，在這種狀態(tài)下，每個學校都會有絕大部分的同學從未參加過合唱訓練或表演。作為班主任，我很感謝學校提供了合唱比賽這個平臺，為所有學生提供了機會，為所有班級提供了機會，包括給了班主任與科任老師機會。以班級為單位不僅可以加強學生的集體榮譽感，也有利于班主任進一步開展德育工作，收到日常德育工作中難以達到的效果。在這次合唱比賽中，我的意向是希望全班學生都能參與，這其中包括腿部有殘疾的、面部有缺陷的兩位同學。只要學生愿意上，我們就全員參與，不拋棄、不放棄任何一位同學。這樣不僅可以讓他們感受到老師的信任，而且可以通過合唱隊培養(yǎng)和諧的人際關系，使他們感受到集體的溫暖，甚至可以通過音樂的熏陶，促進他們對生活的熱愛。作為班主任及這次合唱的組織者，我認為音樂素質等因素雖然重要，但是對于這類活動，更重要的意義在于團結班級同學的凝聚力，鼓舞大家積極參與班級活動，在活動中鍛煉集體榮譽感。
　　2.運用歌曲的內容對學生進行思想教育。
　　雖然日常教學中每位老師都會對學生進行愛國及愛父母的教育，但是學生只是停留在聽的層次，很少有機會進行深層次的體驗和感受。因此，在這次合唱比賽中，無論是選歌方面還是歌曲的處理方面，我都希望能夠利用這少有的機會對學生進行思想教育，讓學生真正體驗、感受音樂，進而從內心真正的涌起愛國、愛家的思想感情。例如，在《國家》這首歌曲中，我們學習了一段手語。手語表達的內容是：國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家。之所以沒有全曲選擇手語，一方面在于過于復雜，另外更重要的原因是覺得精髓在以上幾句話。當全體同學邊唱、邊表演的時候，無論是表演者本人，還是其他觀看的同學，都可以從視、聽覺方面引起內心的沖擊。
　　3.相信每位同學都會有“向上”的一面，要心中充滿陽光。
　　在我的班級中有這樣一位自我要求不高的同學，平時他認為只要不犯錯、不扣分就可相安無事。所以，穿校褲總是把褲腳卷起來，校服也是檢查則穿不檢查則脫掉；上課不能坐直，站隊歪歪扭扭；做事情總喜歡拖拖拉拉；日常學校、班級活動不積極，總是要老師三請四請。可以說，帶班以來的接觸讓我覺得這位同學要想有轉變是非常困難的。在比賽之前的訓練也是不能按時參加，有時甚至缺席。但在合唱比賽中的一個舉動讓我相信他是可以做好的，關鍵在于他愿不愿意做，或者認不認同你的觀點。因為平時站得歪歪扭扭，比賽時當隊伍站定時他的腦袋是斜的。放在平時，如果我讓他站正，他肯定抱怨一番，或者扭來扭去。但當臺下上千雙目光聚焦在我們身上的時候，我輕輕地望了一眼這位同學，食指在胸前斜著偏向正，瞬間他迅速地將自己的腦袋放正。那一刻，我的心里無比欣慰，他從來沒有一次迅速地接受指令，這一次是絕無僅有的例子。
　　4.“退一步海闊天空”同樣適應學生的教育工作。
　　在日常生活中，我們經常會聽到這樣一句話：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。這句話說的是人生的處世態(tài)度。在人與人的交往中，難免會碰到和自己意見相反的人，難免會遇到一些不順心的事。我們需要的是仔細分析情況，然后對事情進行冷處理，淡化矛盾，大事化小，小事化無，化干戈為玉帛。同樣，我認為在學生的教育工作中，這句話有時也甚是好用。在校合唱比賽中，我感悟到了這句話對于教育的意義。在我班有這樣一位男生：他專業(yè)突出，繪畫能力名列班級第一，寫得一手好字。但是這位同學從來都不喜歡參加集體活動，即使是自己的強項，也懶于參與。我經常找他聊天，跟他交流這當中的利弊。家長也經常與我聯(lián)系，希望共同幫助這位同學改善現(xiàn)狀，但收效甚微。合唱比賽本是班級的活動，我要求全班同學無特殊情況全員參與。但排練過程中，這位男生總是缺席或者姍姍來遲。對這件事情我很生氣，有時甚至想致電家長，但冷靜下來想想，即使告知家長也無法從根本上改變學生的態(tài)度，何不順其自然，讓他感悟離群的別樣感受呢？因為他對整個流程根本就不熟悉，而且本人也一再強調說自己不會唱歌，不要參與。迫于無奈，最后全體隊員52人上場，唯獨他一人未參與，留在的座位上。當我們在舞臺上激情演唱、表演的時候，當觀眾為我們歡呼的時候，我期盼這一切能夠對他有所觸動。比賽結束后的一天，一個偶然的機會，在和他交流的時候，我故意說：“比賽的時候你一個人在下面休息的蠻舒服的哦?！彼鸬溃骸班培?。”我說：“那以后之類的活動你就繼續(xù)一個人在下面替我們服務，幫我們拿拿衣服，做做后勤吧?！贝藭r他急了，連忙答道：“不要不要了?！边@時，我明白，這一次的活動已經徹底讓他有所覺悟，那種脫離群體，無法享受合作、共處的快樂，在他的內心已經成為苦痛，而不是幸福。
　　總之，合唱訓練作為教育手段，對學生的行為習慣養(yǎng)成有著重要的意義。在中職學校開展合唱教學，更加應該受到重視。作為班主任及音樂教師，我們要積極利用合唱訓練這個契機，利用學生的課余時間及合唱的魅力，加強學生的教育工作，讓合唱之“美”傳遍中職校園。
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