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公安院校警察體育與大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容一體化的研究

2012-12-31 00:00:00黃旭
考試周刊 2012年59期


  摘要: 公安院校是培養(yǎng)警務(wù)人才的專門學(xué)校,公安院校大學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合人才培養(yǎng)的需要,改變現(xiàn)有的大學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容沒有考慮與警體課教學(xué)內(nèi)容的銜接,公安專業(yè)大學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容與非公安專業(yè)相同等問題,建立包含大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的警察體育課程教學(xué)目標(biāo)體系,以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,精選、優(yōu)選實(shí)現(xiàn)警察體育教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)警察體育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容一體化的構(gòu)建。
  關(guān)鍵詞: 公安院校 體育教學(xué) 一體化
  公安院校是培養(yǎng)警務(wù)人才的專門學(xué)校,培養(yǎng)的公安專業(yè)學(xué)生也是從一名基層優(yōu)秀警官所應(yīng)具備的素質(zhì)出發(fā)來設(shè)置課程和安排教學(xué)內(nèi)容的,在教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容中時(shí)刻體現(xiàn)公安院校的辦學(xué)特色,強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化人才培養(yǎng)模式。根據(jù)國家有關(guān)文件精神,高校必須開設(shè)大學(xué)體育課,全國公安院校分別在公安與非公安兩個(gè)專業(yè)開設(shè)了大學(xué)體育課程。湖南警察學(xué)院組織以大學(xué)體育教研室為主的教師進(jìn)行教學(xué),完成全院大學(xué)體育課程教學(xué)任務(wù)。公安專業(yè)安排一年大學(xué)體育課,第一學(xué)期為體能訓(xùn)練,第二學(xué)期采用四個(gè)區(qū)隊(duì)五到六名教師根據(jù)學(xué)生興趣安排體育項(xiàng)目進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)。公安專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容與非公安專業(yè)一樣,他們的選項(xiàng)也與非公安專業(yè)的選項(xiàng)一樣。筆者從事警察體育與大學(xué)體育教學(xué)多年,本文旨在以湖南警察學(xué)院為例,通過對湖南警察學(xué)院大學(xué)體育課的調(diào)查,從理論上探討警察體育、大學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容一體化,以提高學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與邏輯性,使公安院校大學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容既反映人才培養(yǎng)的需要,又反映學(xué)生個(gè)體需要,為制定科學(xué)的大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容提供參考。
  1.大學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容編制存在的問題,公安專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)對大學(xué)體育課程內(nèi)容的要求。
  1.1公安專業(yè)大學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容沒有考慮與警體課教學(xué)內(nèi)容的銜接。
  學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校體育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本保證。湖南警院四年制公安專業(yè)警察體育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容一體化是指各學(xué)期體育課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體安排,使其更有利于促進(jìn)學(xué)生警務(wù)技能水平的提高,使各學(xué)期的教學(xué)更加有特點(diǎn)、有重點(diǎn),使教學(xué)效果更佳的工作。然而,公安專業(yè)四年制本科專業(yè)自開設(shè)大學(xué)體育課程以來,很少考慮與以后所上的擒拿格斗、射擊、戰(zhàn)術(shù)指揮課程內(nèi)容相銜接,和非公安專業(yè)學(xué)生一樣學(xué)習(xí)一些普通體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而且真正學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)間只有一個(gè)半學(xué)期,這樣少的學(xué)習(xí)時(shí)間只能學(xué)點(diǎn)體育項(xiàng)目的皮毛,不但沒有掌握與健康有關(guān)的體育知識,提高體育技能,對日后警體課的學(xué)習(xí)也沒有多少幫助。
  1.2公安專業(yè)大學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容與非公安專業(yè)相同。
  從大學(xué)體育課程本身來講,學(xué)習(xí)籃球、排球、足球、健美操等這些體育項(xiàng)目的知識、技能是順理成章的事情,但是編排的教學(xué)內(nèi)容與非公安專業(yè)一樣會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?例如:第一學(xué)期安排的是體能課,公安專業(yè)招進(jìn)來的學(xué)生入校前必須進(jìn)行嚴(yán)格的體能測試,并且每天都出早操,第七節(jié)課還要進(jìn)行體能訓(xùn)練,體能明顯要優(yōu)于非公安專業(yè)學(xué)生,公安專業(yè)學(xué)生安排一樣的運(yùn)動(dòng)量,如果運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠?qū)W(xué)生身體素質(zhì)的提高沒有什么幫助。第二學(xué)期安排選項(xiàng)課,一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識、技能時(shí)間太短。與非公安專業(yè)一起上大學(xué)體育課,因?yàn)橥瑯拥慕虒W(xué)內(nèi)容,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)體育器材短缺,體育場館擁擠,教學(xué)效果很不理想的情況。
  1.3公安院校學(xué)生人才培養(yǎng)對大學(xué)體育課程內(nèi)容的要求。
  公安院校是所培養(yǎng)警務(wù)專門人才的全日制普通高等院校,在教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容中,強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)的公安專業(yè)學(xué)生也是從一名基層優(yōu)秀警官所應(yīng)具備的素質(zhì)出發(fā)來設(shè)置課程和安排教學(xué)內(nèi)容的,因此,對待公安專業(yè)學(xué)生,大學(xué)體育課程應(yīng)該貼近公安實(shí)戰(zhàn)有效利用學(xué)院師資、教學(xué)場地、器材資源,安排教學(xué)內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格警務(wù)專門人才的目標(biāo)。
  2.警察體育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容一體化構(gòu)建的基本思路。
  2.1建立包含大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的警察體育課程教學(xué)目標(biāo)體系以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容。
  所謂“教學(xué)目標(biāo)”,是指與教學(xué)或訓(xùn)練有關(guān)的,而并非與教育有關(guān)的目標(biāo),也稱行為目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是師生通過教學(xué)活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn),是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。主要描述學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)后預(yù)期產(chǎn)生的行為變化,是指導(dǎo)課程設(shè)置、編排、實(shí)施和評價(jià)的整個(gè)過程的準(zhǔn)則,也是課程自身性質(zhì)和理念的體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)是教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo),是每個(gè)單元、每節(jié)課甚至每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo),具有較強(qiáng)的靈活性。從制定的依據(jù)來看,教學(xué)目標(biāo)制定依據(jù)是具體教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際。從制定的主體來看,教學(xué)目標(biāo)主要是由教師來制定,相對課程目標(biāo)而言,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和靈活性,在目標(biāo)的制定方面除了重視學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)需求以外,更應(yīng)該重視學(xué)生的特點(diǎn)。從適應(yīng)范圍來看,教學(xué)目標(biāo)是為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供依據(jù),它對局部的教學(xué)產(chǎn)生導(dǎo)向、激勵(lì)和制約作用。教學(xué)目標(biāo)最具實(shí)踐性和實(shí)效性,它是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn),也是教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)是指通過有計(jì)劃的教師教的過程與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)成果,它是推進(jìn)有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。
  課程教學(xué)目標(biāo)體系包括總的教學(xué)目標(biāo)和各階段教學(xué)目標(biāo),總的教學(xué)目標(biāo)主要是從課程教學(xué)內(nèi)容本身和學(xué)生特點(diǎn)的整體角度來考慮,它根據(jù)社會(huì)的需要、教育的需要和學(xué)科自身發(fā)展的需要而確立的。例如:根據(jù)公安院校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,警察體育總的教學(xué)目標(biāo)是全面發(fā)展身體素質(zhì);增強(qiáng)體質(zhì);掌握和提高基本技能;熟練運(yùn)用專項(xiàng)警務(wù)技能;培養(yǎng)良好的品質(zhì)和作風(fēng)。
  在確立了總的教學(xué)目標(biāo)之后,就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),各學(xué)期有所側(cè)重地確立階段教學(xué)目標(biāo)。例如:第一學(xué)年,有針對性地全面提高身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì);第二學(xué)年,掌握和提高擒拿格斗基本技能;第三學(xué)年,掌握和提高警用射擊技術(shù);第四學(xué)年,掌握查緝戰(zhàn)術(shù)基本技術(shù)和提高戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)水平。通過上述步驟警察體育課程教學(xué)目標(biāo)體系的構(gòu)建就基本完成,它是警察體育教學(xué)內(nèi)容選擇的基礎(chǔ)。
  2.2精選、優(yōu)選實(shí)現(xiàn)警察體育教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。
  在構(gòu)建好教學(xué)目標(biāo)體系以后,要確定哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容,要掌握何種體育知識、健康衛(wèi)生知識、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)能通過第一學(xué)年大學(xué)體育課程學(xué)習(xí),形成意識、能力,實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容與警察體育教學(xué)內(nèi)容的有效銜接,由于實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)可供選擇的課程內(nèi)容很多,特別是有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能、身體健康等方面的目標(biāo),因此應(yīng)從能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的所有內(nèi)容中精選、優(yōu)選,選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原則:
  2.2.1實(shí)戰(zhàn)性。選擇教學(xué)內(nèi)容要考慮公安專業(yè)的特點(diǎn),在學(xué)生選項(xiàng)時(shí)不再安排籃球、健美操等健身類選項(xiàng),而應(yīng)安排散打、摔跤、拳擊等對抗實(shí)戰(zhàn)性項(xiàng)目,訓(xùn)練學(xué)生摔、打、擒、拿等基本功。
  2.2.2基礎(chǔ)性。選擇能為以后的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定一定的素質(zhì)技能基礎(chǔ),例如:選擇第一學(xué)期體能課教學(xué)內(nèi)容,會(huì)用警體實(shí)戰(zhàn)中更注重的腿部力量、手臂力量、耐力、腿部柔韌等體能訓(xùn)練內(nèi)容代替一般體能訓(xùn)練,為以后警體教學(xué)打基礎(chǔ)。
  2.2.3科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合。課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)科發(fā)展相適應(yīng),反映體育學(xué)科的新進(jìn)展、新成果,同時(shí)應(yīng)從不同的地域、氣候、學(xué)校場館設(shè)施和器材等實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效。
  2.2.4體現(xiàn)學(xué)生的主體需要。課程教學(xué)內(nèi)容的選擇要以人為本,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好,適應(yīng)學(xué)習(xí)對象,為學(xué)生所用、所好,便于學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
  3.結(jié)論與建議
  3.1公安院校警察體育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容一體化是指對公安專業(yè)的警體和大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體安排,使其更加符合學(xué)生的發(fā)展需要,使各學(xué)年的教學(xué)更加突出重點(diǎn),加強(qiáng)連貫性,使教學(xué)效果更佳的工作,同時(shí)也提高公安院校體育課程教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與邏輯性。
  3.2警察體育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容一體化構(gòu)建的基本思路應(yīng)是:首先,根據(jù)公安院校警察體育教學(xué)目的,建立包含大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的警察體育課程教學(xué)目標(biāo)體系以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容;其次,遵循實(shí)戰(zhàn)性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合、體現(xiàn)學(xué)生的主體需要等原則精選、優(yōu)選大學(xué)體育教學(xué)選項(xiàng)和內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)警察體育教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的有效銜接。
  3.3公安院校大學(xué)體育課程在教學(xué)內(nèi)容編制過程中,發(fā)揮課程本身選擇性和靈活性的同時(shí),還應(yīng)考慮公安專業(yè)警察體育教學(xué)內(nèi)容和大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的一體化,加強(qiáng)對其的理論研究與探索。
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