摘要： 為了探索對(duì)來(lái)華留學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)考核具有借鑒意義的做法，本文考察了美、英、德、日四國(guó)針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，總結(jié)出七種不同的考試方案，結(jié)合來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)與學(xué)業(yè)基礎(chǔ)狀況，提出了三種可行性方案。
　　關(guān)鍵詞： 預(yù)科結(jié)業(yè)考核 國(guó)外考試綜述 可行性方案
　　一、本項(xiàng)研究的緣起
　　2012年中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來(lái)華留學(xué)生預(yù)科教育工作會(huì)議探討了我國(guó)預(yù)科教育結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。目前根據(jù)教育部和國(guó)家留學(xué)基金委的要求，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來(lái)華留學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)前接受一年預(yù)科教育，漢語(yǔ)水平達(dá)到新HSK四級(jí)180分及以上，各門預(yù)科課程考試合格，即可從預(yù)科院校結(jié)業(yè)并直接升入本科學(xué)習(xí)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家認(rèn)為HSK新四級(jí)180分的結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與高等院校的入學(xué)要求存在較大距離，而各門預(yù)科課程考試現(xiàn)由各預(yù)科院校自行安排，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此目前的預(yù)科結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)存在一些問(wèn)題。會(huì)議決定研發(fā)針對(duì)預(yù)科教育任務(wù)的專業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試，該測(cè)試將逐步取代漢語(yǔ)水平考試（HSK）。鑒于此，本文試圖參考國(guó)外針對(duì)外國(guó)人大學(xué)入學(xué)的相關(guān)考試，探索對(duì)我國(guó)預(yù)科結(jié)業(yè)考核具有借鑒意義的做法。
　　二、國(guó)外針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試綜述
　?。ㄒ唬┟绹?guó)
　　美國(guó)的托福、GRE、SAT是我們比較熟悉的與美國(guó)大學(xué)教育相關(guān)的一些考試。由于GRE是美國(guó)研究生入學(xué)考試，本文聚焦本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，因此不把GRE納入考察范圍。
　　1.TOEFL
　　TOEFL（The Test of English as a Foreign Language）由美國(guó)教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社（ETS）主辦，中文名稱為檢定非英語(yǔ)為母語(yǔ)者的英語(yǔ)能力考試，中文音譯為“托福”。[1]托福是專門測(cè)試外國(guó)人語(yǔ)言能力的考試，主要測(cè)試學(xué)生的基本的語(yǔ)法、詞匯、寫作等。目前外國(guó)人僅有托福成績(jī)，已不可能進(jìn)入美國(guó)排名較好的大學(xué)。
　　2.SAT
　　SAT（Scholastic Assessment Test）由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)（College Board）主辦，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。[2]這個(gè)考試本來(lái)是美國(guó)本國(guó)人的大學(xué)入學(xué)考試，類似于中國(guó)的高考?，F(xiàn)在伴隨著全球化的進(jìn)程，SAT成績(jī)也成為世界各國(guó)高中生申請(qǐng)赴美國(guó)名校學(xué)習(xí)及申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考。SAT是一個(gè)既考察語(yǔ)言能力又考察學(xué)科知識(shí)的測(cè)試，通過(guò)考試可以證明學(xué)生已經(jīng)掌握必備的中學(xué)的知識(shí)和具備進(jìn)入美國(guó)大學(xué)本科的學(xué)習(xí)能力。SAT分SAT1和SAT2，SAT1考查相當(dāng)于美國(guó)高中畢業(yè)生的語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力和寫作能力。SAT2有二十三個(gè)學(xué)科供學(xué)生選擇，一名學(xué)生最多只能選三個(gè)，具體考哪些學(xué)科，根據(jù)學(xué)生自己的興趣和申請(qǐng)的大學(xué)的具體要求而定。
　　3.GAC結(jié)業(yè)考試
　　除了以上這些考試之外，有必要把GAC（Global Assessment Certificate）課程考試的構(gòu)成與作用納入本文觀察范圍。GAC是美國(guó)大學(xué)考試委員會(huì)ACT下屬機(jī)構(gòu)（ACT Education Solutions），Limited設(shè)計(jì)、推廣的大學(xué)預(yù)科課程。中文名稱為全球評(píng)估證書課程[3]。GAC課程專為英語(yǔ)為非母語(yǔ)的學(xué)生設(shè)置，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平、掌握學(xué)術(shù)知識(shí)，其核心課程包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、商業(yè)、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等，并通過(guò)系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)技巧，幫助外國(guó)學(xué)生在美國(guó)大學(xué)獲取成功。值得我們注意的是，GAC將ACT評(píng)估考試作為課程內(nèi)容之一，其課程計(jì)劃中已包括為學(xué)生進(jìn)行ACT評(píng)估考試備考的內(nèi)容，此外，學(xué)生可以在選修內(nèi)容中自行選擇，以便修習(xí)雅思（IELTS）和托福（TOEFL）備考技巧，也可以選擇學(xué)習(xí)額外的數(shù)學(xué)課程[4]。這就是說(shuō)，學(xué)生獲得GAC平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)（GPA）的同時(shí)，還要根據(jù)申請(qǐng)的大學(xué)的不同要求，參加ACT、TOEFL或IELTS等考試。
　　總結(jié)美國(guó)針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為三類：（1）單純的語(yǔ)言能力測(cè)試，如TOEFL；（2）學(xué)術(shù)含量頗高的本國(guó)高考，如ACT；（3）預(yù)科結(jié)業(yè)成績(jī)（其中包含語(yǔ)言能力測(cè)試或本國(guó)高考成績(jī)）。
　　（二）英國(guó)
　　1.IELTS
　　IELTS（International English Language Testing System）由英國(guó)文化協(xié)會(huì)（The British Council，即英國(guó)駐華大使館/總領(lǐng)事館文化教育處）、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（CESOL）和澳大利亞教育國(guó)際開發(fā)署（IDP Australia）共同舉辦。中文名稱為國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱雅思[5]。雅思考試分為培訓(xùn)類和學(xué)術(shù)類，后者適用于申請(qǐng)到英聯(lián)邦及北美高校攻讀本科或研究生學(xué)位的考生，考試包括聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)部分。雅思學(xué)術(shù)類考試的聽(tīng)力和口語(yǔ)部分與培訓(xùn)類相同，但閱讀和寫作部分與培訓(xùn)類不同[6]。學(xué)術(shù)類雅思閱讀試題來(lái)源于世界范圍內(nèi)所發(fā)生的真實(shí)事件，文章的知識(shí)背景來(lái)源于各個(gè)學(xué)科，涉及范圍較廣，可分為醫(yī)療、交通運(yùn)輸、生態(tài)環(huán)境、教育、動(dòng)物等話題，且均以很強(qiáng)的學(xué)術(shù)專業(yè)為背景。[7]學(xué)術(shù)類雅思寫作試題Task 1通常以圖片、表格坐標(biāo)、曲線圖為基本形式，要求考生根據(jù)所給的資料敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點(diǎn)。Task 2要求考生就考題的主題發(fā)表意見(jiàn)?？梢?jiàn)，學(xué)術(shù)類雅思并不深入考查學(xué)生是否具備某幾門學(xué)科知識(shí)，而是在一個(gè)十分廣泛的較高層次的話題范圍里，考查學(xué)生使用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。
　　2.IFY結(jié)業(yè)考試
　　在英國(guó)，高等院校的大多數(shù)學(xué)術(shù)課程，都要求學(xué)生具備很高的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，如利茲大學(xué)對(duì)外國(guó)學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)要求是雅思考試總分6.5分，每個(gè)部分小分不低于6.0分。[8]不過(guò)，外國(guó)學(xué)生如果參加某些預(yù)科課程，有可能不用考雅思，就可以直接進(jìn)入英國(guó)某些大學(xué)本科學(xué)習(xí)。比如英國(guó)的IFY（Internation Foundation Year）由英國(guó)北方大學(xué)聯(lián)合會(huì)（NCUK）開發(fā)，專門為準(zhǔn)備到英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（UKUP）及澳洲大學(xué)聯(lián)盟（AUP）所屬成員大學(xué)就讀大學(xué)本科的外國(guó)學(xué)生“量身定做”的橋梁課程，中文名稱為國(guó)際基礎(chǔ)課程[9]。IFY旨在幫助外國(guó)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，在學(xué)術(shù)上、心理上做好充分準(zhǔn)備，使他們有能力順利進(jìn)入本科。IFY的考試形式是由書面考試、實(shí)驗(yàn)室作業(yè)、課程實(shí)踐、小組作業(yè)、論文等多種形式組成的。完成IFY學(xué)習(xí)，且各科成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，可以直接升入英國(guó)某些大學(xué)本科。不過(guò)IFY項(xiàng)目的入學(xué)要求，對(duì)于不同國(guó)家的學(xué)生會(huì)有不同。一般要求學(xué)生在當(dāng)?shù)厝〉酶咧挟厴I(yè)文憑，成績(jī)優(yōu)良，并且英語(yǔ)成績(jī)合格，達(dá)到雅思成績(jī)總分5.5分，每個(gè)部分的小分都不低于5.0分。
　　總結(jié)英國(guó)針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為二類：（一）帶有學(xué)術(shù)色彩的語(yǔ)言能力測(cè)試，如IELTS；（二）預(yù)科結(jié)業(yè)成績(jī)，如IFY成績(jī)。
　?。ㄈ┑聡?guó)
　　1.TestDaF
　　TestDaF（Test Deutsch als Fremdsprache）是由德國(guó)“學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與考試開發(fā)協(xié)會(huì)”（Gesellschaft für Akademische Studienvorbereitung und Testentwicklung e.V.）下屬的“德?？荚囋骸保═estDaF—Institut）統(tǒng)一命題、集中閱卷的一種全球標(biāo)準(zhǔn)化考試，中文名稱為“外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)對(duì)外德語(yǔ)水平考試”，簡(jiǎn)稱為德福。[10]TestDaF是德語(yǔ)語(yǔ)言考試，主要由閱讀理解、聽(tīng)力理解、書面表達(dá)和口頭表達(dá)四部分構(gòu)成?？荚噷?duì)象之一是以赴德留學(xué)為目的的外國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)者。
　　2.DSH
　　DSH（Deutsche Sprachpruefung fuer den Hochschulzugang auslaendischer Studienbewerber）由德國(guó)各高校單獨(dú)組織，難度不一，但基本模式是統(tǒng)一的。中文名稱是“德國(guó)高校外國(guó)申請(qǐng)者入學(xué)德語(yǔ)考試”。[11]DSH重點(diǎn)在于考查學(xué)生對(duì)所提供的文章的口頭、書面的理解、處理和表達(dá)能力，包括筆試和口試兩個(gè)部分（有些學(xué)校可根據(jù)學(xué)生筆試成績(jī)的優(yōu)異程度，免去其口試）。DSH考試內(nèi)容如下：（1）筆試部分：①理解和按要求處理一篇錄音文章；②理解和按要求處理一篇書面文章；③按要求寫一篇文章；④理解和按要求處理科技性文章。（2）口試內(nèi)容一般與申請(qǐng)者所選專業(yè)有關(guān)。提出入學(xué)申請(qǐng)所必需的德語(yǔ)知識(shí)因申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)不同，要求也有所不同。DSH成績(jī)申請(qǐng)德國(guó)幾乎所有大學(xué)均有效，成績(jī)?cè)?.0以上者可以直接申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)。
　　3.TestAS
　　TestAS（Test für ausl？ndische Studierende）由波恩的ITB咨詢公司和哈根的德?？荚囋汗餐邉?，中文名稱為外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)能力考試，簡(jiǎn)稱德適。[12]TestAS是針對(duì)非歐盟國(guó)家的外國(guó)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)能力考試，用來(lái)審查學(xué)生是否擁有在德國(guó)留學(xué)所必備的認(rèn)知能力，考試是由三部分組成的筆試：語(yǔ)言測(cè)試、核心測(cè)試和專業(yè)思維能力測(cè)試。該考試可以用德語(yǔ)或英語(yǔ)進(jìn)行。語(yǔ)言測(cè)試考查德語(yǔ)或英語(yǔ)的語(yǔ)言水平，核心測(cè)試考查學(xué)生在德國(guó)順利完成學(xué)業(yè)需必備的一般認(rèn)知能力，專業(yè)思維能力測(cè)試考查學(xué)生順利完成所選專業(yè)應(yīng)該具備的認(rèn)知能力。每個(gè)考生在申請(qǐng)參加TestAS考試時(shí)都需從以下四個(gè)專業(yè)模塊中選擇一個(gè)：文化及社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息及自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。
　　4.Feststellungsprprüfung
　　Feststellungsprprüfung是由德國(guó)大學(xué)預(yù)科院組織的考試，中文名稱為德語(yǔ)確認(rèn)考試。一般情況下，德語(yǔ)確認(rèn)考試只能在德國(guó)大學(xué)的預(yù)科院舉行。[13]考生在預(yù)科院經(jīng)過(guò)至少半年的專業(yè)和語(yǔ)言準(zhǔn)備后，參加專業(yè)和德語(yǔ)確認(rèn)考試。通過(guò)考試的考生拿到合格證書，就取得了在相關(guān)德國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的資格?！按_認(rèn)考試的目的是考查學(xué)生是否具備德語(yǔ)環(huán)境下的專業(yè)學(xué)習(xí)能力”[14]。德語(yǔ)確認(rèn)考試包含聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法、寫作、口語(yǔ)（部分學(xué)生參加），但是這個(gè)考試不是普通德語(yǔ)能力考試，而是科技德語(yǔ)能力考試，也就是說(shuō)，外國(guó)學(xué)生必須通過(guò)科技德語(yǔ)能力考試和專業(yè)考試，才能進(jìn)入德國(guó)相關(guān)大學(xué)學(xué)習(xí)。
　　總結(jié)德國(guó)針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為四類：（1）德語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試，如TestDaF，但這不是外國(guó)學(xué)生進(jìn)入德國(guó)大學(xué)的充分條件，學(xué)生還得具備一些其他的資格，比如在本國(guó)已經(jīng)有本科學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（2）各高校單獨(dú)組織的考試，如DSH，既考察德語(yǔ)能力，又考察科技漢語(yǔ)能力。（3）綜合考察查外國(guó)學(xué)生語(yǔ)言能力、完成學(xué)業(yè)需必備的一般認(rèn)知能力和所選專業(yè)應(yīng)該具備的認(rèn)知能力的考試，如TestAS。（4）包括專業(yè)知識(shí)考試和科技德語(yǔ)能力考試的預(yù)科結(jié)業(yè)考試，科技德語(yǔ)能力考試如Feststellungsprprüfung。
　?。ㄋ模┤毡?br/>　　1.日本語(yǔ)能力試驗(yàn)
　　“日本語(yǔ)能力試驗(yàn)”在日本國(guó)內(nèi)由日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)舉辦，在國(guó)外則由日本國(guó)際交流基金舉辦，是全球通行的日語(yǔ)能力考試，英語(yǔ)名稱為Japanese Language Proficiency Test，簡(jiǎn)稱JLPT，漢語(yǔ)名稱為日語(yǔ)能力考試。[15]「日本語(yǔ)能力試驗(yàn)」是檢定母語(yǔ)非日語(yǔ)者的日語(yǔ)能力考試。2002年日本文部科學(xué)省創(chuàng)立日本留學(xué)試驗(yàn)之前，本考試用于檢定日本大學(xué)留學(xué)生的日語(yǔ)語(yǔ)文能力。
　　2.私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)
　　“私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)”由財(cái)團(tuán)法人“日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)”所組成的“私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)委員會(huì)”舉辦，是針對(duì)自費(fèi)到日本大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的入學(xué)考試。[16]該測(cè)驗(yàn)考試實(shí)施結(jié)果之概要“得分分布圖、平均分?jǐn)?shù)及標(biāo)準(zhǔn)偏差等”與測(cè)驗(yàn)題目直接通知全日本各大學(xué)。另外考生的成績(jī)，依據(jù)考生的申請(qǐng)，將寄交考生預(yù)定報(bào)考的大學(xué)。“私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)”分理科和文科，考試內(nèi)容除了日語(yǔ)要求一樣外，其他基礎(chǔ)科目與要求不同。理科考數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)1與2；數(shù)學(xué)2中的電子計(jì)算機(jī)和流圖在出題范圍之外，總分150分）、理科（物理、化學(xué)、生物；三個(gè)科目任選兩科；總分150分）、英語(yǔ)（100分）。文科考數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)1；100分）、社會(huì)（世界史；150分）、英語(yǔ)（150分）。
　　3.日本留學(xué)試驗(yàn)
　　“日本留學(xué)試驗(yàn)”是日本文部科學(xué)省將「私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)」及「日本語(yǔ)能力試驗(yàn)」兩項(xiàng)測(cè)驗(yàn)整合而創(chuàng)辦的測(cè)驗(yàn)，主要檢測(cè)擬赴日本就讀大學(xué)的外國(guó)留學(xué)生的日語(yǔ)能力及基礎(chǔ)學(xué)科能力，從2002年開始實(shí)施。該測(cè)驗(yàn)由「獨(dú)立行政法人日本學(xué)生支援機(jī)構(gòu)」主辦，并經(jīng)由日本文部科學(xué)省、外務(wù)省與各大學(xué)及日本國(guó)外各有關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)助施測(cè)。“日本留學(xué)試驗(yàn)”（簡(jiǎn)稱“留考”“留試”“留統(tǒng)”）漢語(yǔ)名稱為日本留學(xué)生考試[17]?？荚嚳颇课目茷槿照Z(yǔ)（450）、綜合科目（200分）、數(shù)學(xué)（200分）3個(gè)科目。理科為日語(yǔ)（450分）、理科（從物理、化學(xué)、生物中選擇2個(gè)科目，200分）、數(shù)學(xué)（200）3個(gè)科目。文理科日語(yǔ)是相同試卷。數(shù)學(xué)試卷分文理兩部分，理科難度大于文科。目前國(guó)公立大學(xué)基本全部采用該考試，私立大學(xué)中也有接近一半的大學(xué)采用該考試成績(jī)作為參考。
　　總結(jié)日本針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試，可以發(fā)現(xiàn)由于不同大學(xué)要求各異，有關(guān)的考試可分為兩類：一是日語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試，如“日本語(yǔ)能力試驗(yàn)”，在“日本留學(xué)試驗(yàn)”實(shí)施后，還有一些私立大學(xué)認(rèn)可該考試。二是既考查外國(guó)學(xué)生語(yǔ)言能力又考查學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)能力的考試，如“私費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生統(tǒng)一試驗(yàn)”和“日本留學(xué)試驗(yàn)”。
　　三、對(duì)我國(guó)預(yù)科教育結(jié)業(yè)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的啟示
　　由于不同國(guó)家、不同大學(xué)要求各異，美、英、德、日四國(guó)針對(duì)外國(guó)人大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試可分為以下幾類：
　　本文發(fā)現(xiàn)，就大學(xué)入學(xué)考試而言，在發(fā)達(dá)國(guó)家，全球通行的語(yǔ)言能力測(cè)試又逐漸被全球通行的綜合考查學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力的考試所取代的傾向。留學(xué)目的地的國(guó)家實(shí)力越強(qiáng)，學(xué)科水平越高，針對(duì)外國(guó)人的大學(xué)入學(xué)考試的要求就越高，比如美國(guó)排名前列的高校，對(duì)外國(guó)人進(jìn)入大學(xué)考試的要求跟本國(guó)人的要求已經(jīng)完全一樣。
　　本文考察國(guó)外針對(duì)外國(guó)人大學(xué)入學(xué)相關(guān)考試的情況，主要目的是為中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來(lái)華留學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)考試（同時(shí)也是大學(xué)入學(xué)考試）探尋可資借鑒的方式。由于絕大部分（約為90%）的中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金本科來(lái)華留學(xué)生預(yù)科入學(xué)時(shí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)為零，且專業(yè)基礎(chǔ)能力也未經(jīng)考核，所以學(xué)生起點(diǎn)低是一個(gè)不得不面對(duì)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，我們的預(yù)科結(jié)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)既要努力引導(dǎo)預(yù)科生提高語(yǔ)言能力與專業(yè)基礎(chǔ)能力的水平，同時(shí)也不能違反教學(xué)規(guī)律，照搬國(guó)外的標(biāo)準(zhǔn)。
　　本文認(rèn)為語(yǔ)言能力測(cè)試只能考察學(xué)生的語(yǔ)言能力，不宜作為預(yù)科結(jié)業(yè)考試的唯一內(nèi)容；高校單獨(dú)考試牽涉到高校招收外國(guó)留學(xué)生的組織機(jī)制，也許以后逐漸有這樣的可能，但目前預(yù)科結(jié)業(yè)考核還得自己拿標(biāo)準(zhǔn)；留學(xué)目的國(guó)高考目前也不現(xiàn)實(shí)。排除這些方式，本文認(rèn)為余下的三類都可以考慮：
　　1.采取成績(jī)測(cè)試的方式進(jìn)行。教育部預(yù)科教育院校可以根據(jù)不同的專業(yè)大類制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，統(tǒng)一課程設(shè)置，指定統(tǒng)一教材，制定課程考試大綱，之后統(tǒng)一考核。
　　2.可以在統(tǒng)一預(yù)科結(jié)業(yè)考試即預(yù)科課程考試的同時(shí)，增加專業(yè)外語(yǔ)能力測(cè)試。
　　3.采用綜合考查學(xué)生語(yǔ)言能力、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力的考試。
　　以上三類考核方式需要分別研發(fā)預(yù)科成績(jī)測(cè)試、專業(yè)漢語(yǔ)能力測(cè)試和綜合學(xué)業(yè)水平能力測(cè)試，在測(cè)試的難易度上，一定要把專業(yè)院校的要求和預(yù)科生的整體水平都考慮進(jìn)去，兩相兼顧。
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