顧 菡

（南京市第二十九初級(jí)中學(xué)，江蘇 南京 210000）

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)

簡(jiǎn)述“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。

講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力。

（1）了解歐洲早期的殖民掠奪和殖民擴(kuò)張；

（2）掌握“三角貿(mào)易”；

（3）知道“日不落帝國(guó)”的由來(lái)；

（4）講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪；

（5）掌握英國(guó)對(duì)印度的殖民侵略和殖民掠奪。

2.過程與方法。

（1）探究西方殖民者進(jìn)行“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（2）分析“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪的過程及后果，逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的思維能力。

（3）認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。

（4）認(rèn)識(shí)歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者進(jìn)行“三角貿(mào)易”和“日不落帝國(guó)”在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

分析奴隸貿(mào)易和殖民掠奪給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果，一方面認(rèn)識(shí)資本主義原始積累的血腥性，另一方面，也要認(rèn)識(shí)到促進(jìn)資本主義的發(fā)展，辯證看待殖民主義的后果。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

“三角貿(mào)易”和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

“三角貿(mào)易”和英國(guó)殖民掠奪所帶來(lái)的后果與影響。

三、教學(xué)過程

老師（以下簡(jiǎn)稱師）：前面我們學(xué)習(xí)了第四單元——步入近代，了解了歐美資本主義社會(huì)從醞釀到產(chǎn)生、發(fā)展的歷史，（PPT）結(jié)合圖片提問：

《神曲》和《蒙娜麗莎》說的是哪一事件？

《權(quán)利法案》的頒布在哪國(guó)確立了什么政治體制？

這一圖片反映的是哪一重大事件？

珍妮機(jī)的發(fā)明有何意義？

師：早期資產(chǎn)階級(jí)主張個(gè)性解放，追求自由平等，實(shí)行民主政治，其進(jìn)步性是顯而易見的。但是我們了解資本主義的發(fā)家史，也不能忘了另一段歷史，那就是資產(chǎn)階級(jí)曾經(jīng)在殖民地的所作所為。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第15課《血腥的資本積累》。

（一）殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪

師：歐洲國(guó)家走上殖民擴(kuò)張的道路開始于哪一事件？學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱為生）：新航路開辟。

師：最早開辟新航路的是哪兩個(gè)國(guó)家？生：葡萄牙和西班牙。

師：伴隨著海上探險(xiǎn)活動(dòng)，他們的魔爪也伸向了世界各地，葡萄牙的擴(kuò)張方向主要在亞洲和非洲；而西班牙的擴(kuò)張則是以美洲為主。整個(gè)十六世紀(jì)，兩國(guó)的殖民勢(shì)力盛極一時(shí)，當(dāng)時(shí)這兩國(guó)都是中央集權(quán)的封建國(guó)家，從殖民地掠奪的財(cái)富主要用于統(tǒng)治階級(jí)的揮霍享樂，財(cái)富并沒有帶來(lái)國(guó)力的強(qiáng)大。隨著歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，殖民國(guó)家的隊(duì)伍壯大了，有哪些新的成員呢？生：英國(guó)，法國(guó)。師：其實(shí)還應(yīng)該加一個(gè)荷蘭。

（PPT）三國(guó)穿梭在世界各地的商船和軍艦。

師：十七世紀(jì)前期，荷蘭的海上貿(mào)易最為發(fā)達(dá)，所以荷蘭人被稱為“海上馬車夫”，當(dāng)這些國(guó)家的擴(kuò)張目標(biāo)出現(xiàn)重合時(shí)，必然會(huì)引起矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)，為了爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)，殖民國(guó)家之間展開了長(zhǎng)期廝殺，誰(shuí)是最終的贏家呢？生（看書找到答案）：英國(guó)。

（PPT）英國(guó)確立世界殖民霸權(quán)是分三步走的：

第一步：十六世紀(jì)末期，打敗西班牙“無(wú)敵艦隊(duì)”，開始確立海上霸權(quán)；

第二步：十七世紀(jì)，通過三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀荷蘭的海上優(yōu)勢(shì)；

第三步：十八世紀(jì)，與法國(guó)進(jìn)行了多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終在七年戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝法國(guó)。

（PPT）師：落實(shí)到地圖上看一看，在北美，英國(guó)奪取了荷蘭和法國(guó)的大片殖民地；在印度，幾乎把法國(guó)勢(shì)力完全排擠出去，在非洲也擴(kuò)展了勢(shì)力，此時(shí)，英國(guó)的海外殖民地已經(jīng)達(dá)到它本土面積的數(shù)十倍，英國(guó)人狂妄地宣稱：“大英帝國(guó)無(wú)落日?！币簿褪菑倪@時(shí)開始，“日不落帝國(guó)”成了英國(guó)殖民霸權(quán)的代名詞。這么廣闊的殖民地，對(duì)英國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)來(lái)說，是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，手工勞動(dòng)已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)的需要，于是在十八世紀(jì)六十年代，英國(guó)首先開始了一場(chǎng)生產(chǎn)領(lǐng)域的變革，這就是哪一事件？生：工業(yè)革命。

（PPT）師：后來(lái)，隨著英國(guó)的進(jìn)一步擴(kuò)張，“日不落帝國(guó)”也在不斷擴(kuò)展，這是它全盛時(shí)期的規(guī)模。歐洲國(guó)家為了爭(zhēng)奪殖民地不惜兵戎相見，那么在奪得殖民地后，他們又做了些什么呢？

（二）殖民者的暴行

暴行之一：首先就是赤裸裸的搶劫。

（PPT）師：請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)：

十六世紀(jì)內(nèi)葡萄牙從非洲就掠奪了27萬(wàn)多千克的黃金，占領(lǐng)馬六甲時(shí)，搶走約100萬(wàn)金幣的財(cái)富；

在入侵拉丁美洲的300年中，西班牙共掠走黃金250萬(wàn)千克，白銀1億千克；

1757年后的僅僅60年中，英國(guó)就從印度攫取了高達(dá)10億英鎊的財(cái)富……

（PPT）師：這些數(shù)據(jù)令人觸目驚心，其實(shí)這只是滄海一粟。我們重點(diǎn)把視線轉(zhuǎn)向印度看一看，這些言論說的都是英國(guó)對(duì)印度的侵略：

“像海綿一樣從恒河邊上吸取財(cái)富，又?jǐn)D出來(lái)倒在泰晤士河中。”

“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！?/p>

“這是殘酷的敲骨吸髓的過程！那里荒年一個(gè)接著一個(gè)，而饑荒的規(guī)模之大，是歐洲迄今為止所無(wú)法想象的！”……

回歸課本，解決這樣幾個(gè)問題：

1.英國(guó)對(duì)印度的侵略開始于何時(shí)？

2.英國(guó)在印度進(jìn)行殖民活動(dòng)的機(jī)構(gòu)叫什么？（PPT介紹東印度公司）

3.英國(guó)對(duì)印度的侵略有什么特點(diǎn)？邊看圖邊思考。生：從點(diǎn)到面，從沿海到內(nèi)地。

師：在這一過程中，始終伴隨著野蠻的掠奪，請(qǐng)舉例說明。生：洗劫孟加拉國(guó)庫(kù)。師：這次活動(dòng)的指揮者是怎樣評(píng)價(jià)自己行為的呢？（讓學(xué)生用書上語(yǔ)言回答）

（PPT）當(dāng)時(shí)留下的一段記載：英軍像開了閘的水一樣沖向國(guó)庫(kù)的各個(gè)角落，國(guó)庫(kù)空了，強(qiáng)盜們卻滿載而歸。

師：這僅僅是對(duì)印度掠奪的一個(gè)縮影，而印度也只是英國(guó)眾多殖民地中的一個(gè)代表。那么英國(guó)對(duì)印度等地的殖民掠奪帶來(lái)了什么影響呢？（讓學(xué)生用書上語(yǔ)言回答）

師總結(jié)：殖民掠奪的財(cái)富轉(zhuǎn)化為雄厚的資本；同時(shí)，殖民地還為英國(guó)提供了豐富的原料和市場(chǎng)，這些都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，后來(lái)經(jīng)過工業(yè)革命，英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的崛起在很大程度上依賴于殖民地源源不斷的養(yǎng)分。

那么，給殖民地帶來(lái)的是什么呢？是深重的災(zāi)難。

暴行之二：奴役和屠殺印第安人。

師：印第安人是美洲大陸的主人，他們?cè)鴦?chuàng)造了燦爛的古代文明。歐洲國(guó)家的侵略勢(shì)力是跟隨著哥倫布的足跡進(jìn)入美洲的，印第安人的噩運(yùn)也隨之降臨。他們對(duì)印第安人都做了些什么呢？請(qǐng)用書上的三個(gè)動(dòng)詞說明。（強(qiáng)占土地、奴役、屠殺）（PPT）在種植園勞動(dòng)的印第安人的死亡率達(dá)到30％，而在礦山中印第安人的死亡率高達(dá)80％，以至于印第安人一旦應(yīng)招，親友往往在事前為他舉行葬禮。

（PPT）西班牙殖民者屠殺印第安人。

英國(guó)北美殖民當(dāng)局竟做出了這樣的規(guī)定：每剝一張印第安人的頭皮和每俘獲一個(gè)紅種人都給賞金40鎊，殺戮印第安人是“上帝和自然賦予的手段”……

師：在白種人的奴役和屠刀下，加上疾病的侵害，印第安人數(shù)以千萬(wàn)計(jì)地死去，有的地方幾近滅絕。

（PPT）看一組數(shù)據(jù)：美洲印第安人人數(shù)的變化：1490年，約7500萬(wàn)人；1640年，僅為600萬(wàn)人。

師：印第安人越來(lái)越少了，勞動(dòng)力嚴(yán)重不足，誰(shuí)來(lái)為殖民者創(chuàng)造財(cái)富呢？他們居然打起了非洲黑人的主意。

暴行之三：罪惡的黑奴貿(mào)易。

師：黑奴貿(mào)易也叫“三角貿(mào)易”，因?yàn)橘Q(mào)易的路線呈三角形，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師的動(dòng)態(tài)示意圖。（播放兩遍PPT）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師描述三角貿(mào)易的過程。

及時(shí)反饋，檢驗(yàn)小老師的教學(xué)效果。（及時(shí)評(píng)價(jià)，教得好，學(xué)得也好）

1.選擇題（略）

2.看圖判斷

動(dòng)動(dòng)筆，在書上圖中把三段路程標(biāo)注出來(lái)。

最早從事黑奴貿(mào)易的是什么人？誰(shuí)后來(lái)居上？生：分別是葡萄牙人和英國(guó)。

（PPT）對(duì)話霍金斯：利潤(rùn)是唯一的動(dòng)機(jī)，300％，甚至更高，沒有哪一種商品的利潤(rùn)可以高過這種“黑色商品”；美洲急需大量勞動(dòng)力，而黑人適合熱帶勞動(dòng)，諳熟農(nóng)業(yè)技術(shù)，遠(yuǎn)離故土不易逃亡，價(jià)格低廉又?jǐn)?shù)量巨大。

師：于是，在白人的世界里，他們就成了特殊的“黑色商品”。離開了故土的黑人，等待他們的將是怎樣的命運(yùn)呢？請(qǐng)聽《一個(gè)黑奴的自述》。（見附頁(yè)）

師：黑奴的吶喊聲聲泣血，持續(xù)了300多年的黑奴貿(mào)易使非洲喪失了近一億精壯人口，這種毀滅性的掠奪嚴(yán)重影響了非洲社會(huì)文明的進(jìn)程，其后遺癥至今尚存，今天的非洲依然貧窮、饑餓和落后。（播放圖片）

此外，從黑奴身上賺來(lái)的血腥錢卻帶來(lái)了歐洲的繁榮，一座座城市興旺起來(lái)，這是英國(guó)第二大港口城市利物浦，歷史上它就是靠販奴貿(mào)易發(fā)展起來(lái)的，兩邊圖片形成了鮮明對(duì)照，一盛一衰，一富一窮。

三角貿(mào)易給非洲帶來(lái)的是什么？是人口的掠奪、經(jīng)濟(jì)的凋敝、文明的破壞，而給歐洲帶來(lái)的卻是：（讓學(xué)生模仿造句）：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、工商業(yè)的興盛、城市的繁榮。由此歸納出三角貿(mào)易的影響，勾畫，整理。

歐洲資產(chǎn)階級(jí)從產(chǎn)生的那一天起便以文明人自居，但是在販賣黑人奴隸的過程中，他們卻丟掉了最后一點(diǎn)羞恥心和良心，在人類文明史上留下了丑陋的一頁(yè)。

（PPT）新課小結(jié)：本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩部分內(nèi)容：首先，殖民擴(kuò)張和掠奪，先是西班牙、葡萄牙，繼而有英法荷等國(guó)，經(jīng)過長(zhǎng)期爭(zhēng)奪，英國(guó)成為世界最大的殖民帝國(guó)。其次，殖民者的暴行：赤裸裸的搶劫（英國(guó)對(duì)印度的侵略是一個(gè)典型）；奴役和屠殺印第安人；罪惡的黑奴貿(mào)易。學(xué)生完成學(xué)案。

（PPT）美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服與掠奪，非洲變成了商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光，這些田園詩(shī)式的過程是原始積累的主要因素。

——馬克思

師：言論中提到歐洲殖民者的哪些活動(dòng)？（生：就是歐洲殖民者的三大暴行）這些活動(dòng)為歐洲資產(chǎn)階級(jí)聚斂了大量財(cái)富，它們正是歐洲發(fā)展資本主義在海外實(shí)現(xiàn)資本原始積累的主要方式。這樣，我們就不難理解，為什么本課的課題是《血腥的資本積累》了。

這些活動(dòng)帶來(lái)的影響是雙面的：一方面，給西歐帶來(lái)了無(wú)限好處，加強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，拓展了資本主義世界市場(chǎng)。另一方面，卻給殖民地造成了無(wú)窮災(zāi)難，同學(xué)們應(yīng)全面看待這個(gè)問題。

在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，很多時(shí)候，文明的進(jìn)步往往會(huì)付出很大的代價(jià)。但畢竟時(shí)代在發(fā)展，文明在進(jìn)步，人類的良知是不會(huì)泯滅的，從下面的信息中，我們應(yīng)該可以得到一些慰藉：（一組PPT）

1.1807年，英國(guó)通過了廢除非洲黑人奴隸貿(mào)易的法令；1848年4月27日，法國(guó)宣布奴隸制是“殘害人類尊嚴(yán)”的制度，下令在“法屬殖民地和領(lǐng)地廢除奴隸制”……

2.“這是我一生做過的最值得紀(jì)念的事情。我真切地看到了奴隸貿(mào)易給非洲留下的傷口?！被艚鹚沟暮蟠o非洲人民跪下了。

3.“英國(guó)政府為我們國(guó)家在奴隸貿(mào)易中的所作所為和這些行為造成的所有不堪忍受的苦難，表達(dá)我們深深的歉意?！?/p>

4.利物浦市為自己在這場(chǎng)貿(mào)易中扮演的角色表示羞愧。

5.美國(guó)總統(tǒng)也做出了進(jìn)一步援助非洲的承諾：加強(qiáng)在非洲投資力度，改善基礎(chǔ)設(shè)施，完善金融服務(wù)……

師：我們希望國(guó)際社會(huì)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家可以給予非洲更多實(shí)質(zhì)性的援助，去改善那里的民生。（PPT）正視歷史，反思?xì)v史也是文明進(jìn)步的標(biāo)志！

附：（原創(chuàng)）

一個(gè)黑奴的自述

我叫弗蘭克，1632年7月17日，我和伙伴喬森正在田間勞作，突然傳來(lái)了一陣嘈雜聲，還沒等我和喬森弄明白，就被套上木枷，原來(lái)相鄰部落又在對(duì)我們發(fā)動(dòng)襲擊了。他們的酋長(zhǎng)把我們押送到一個(gè)市場(chǎng)，我們像商品一樣被賣給了那些高鼻子、藍(lán)眼睛的白種人，我的交換物只是一桶甜酒。

幾個(gè)白人粗暴地扒去我的衣服，用通紅的印章烙在我的胸前，那一刻我?guī)缀跆鄣没杷肋^去。幾天之后，我們被趕上了一條破舊的木船，船的名字叫“愛神號(hào)”，哦，他們要把我?guī)У侥睦锶ィ?/p>

黑暗潮濕的船艙里并排坐著三四百名我的同鄉(xiāng)，所有的人都蜷曲著身體，緊緊地挨在一起，眼睛里充滿了恐懼。兩個(gè)星期后，很多人陸續(xù)生病了，喬森也病得很嚴(yán)重，看著奄奄一息的喬森，我拼命拍打著艙門，希望甲板上的白人能夠救救喬森，艙門打開了，那位肥胖的白人毫無(wú)表情地看了喬森一眼，嘴里說了一句他們的語(yǔ)言：“Throw Down！”隨后，他和另外一個(gè)人拎起喬森，把他拋向了大海，天啊，可憐的喬森。

此后的航行中，又有幾十人被拋入大海……

八個(gè)星期后航行終于結(jié)束了，這是一個(gè)完全陌生的地方，我們又被帶到市場(chǎng)上，幾番討價(jià)還價(jià)后，我被一個(gè)英國(guó)人買下來(lái)，他經(jīng)營(yíng)著若干個(gè)大種植園，我被安置在一個(gè)棉花種植園里勞動(dòng)，都說英國(guó)人很紳士，可是我的主人卻很刻薄，在他的皮鞭驅(qū)趕下，我沒有吃過一頓飽飯，沒有片刻的休息，也沒有絲毫的快樂。為什么，為什么，同樣是人，我們的生活卻如此痛苦，難道黑人就低人一等嗎？這漫漫長(zhǎng)夜，何時(shí)才是盡頭？

四、課后反思

本課是一節(jié)市級(jí)公開課，備課中我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重新組合，打破了教材原有格局，將本課內(nèi)容分為兩部分組織教學(xué)，第一部分，殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪，先按時(shí)間順序介紹歐洲國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)張的基本概況，再講擴(kuò)張中的爭(zhēng)奪，經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)的廝殺，英國(guó)成為最大的贏家，于十八世紀(jì)后半期成為世界最大的殖民國(guó)家，號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。當(dāng)然，“日不落帝國(guó)”也有一個(gè)不斷發(fā)展的過程，這一規(guī)模開始形成是在十八世紀(jì)后半期，最大規(guī)模則是到一戰(zhàn)前夕，這是不少老師在教學(xué)中會(huì)忽略的一個(gè)地方。第二部分，殖民者的罪惡，我的處理是：用豐富生動(dòng)的材料展現(xiàn)殖民者的貪婪暴行，尤其突出英國(guó)在印度的強(qiáng)盜行徑；略講奴役和屠殺印第安人；對(duì)“三角貿(mào)易”的教學(xué)是本課的濃墨重彩部分，我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：小老師授課；及時(shí)反饋；對(duì)話霍金斯；學(xué)生朗誦表演（一個(gè)黑奴的自述）；談話式小結(jié)。在這一過程中，課堂教學(xué)的三維目標(biāo)得到了很好的落實(shí)，尤其是學(xué)生朗誦環(huán)節(jié)，成為本課一大亮點(diǎn)。我通過小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)殖民活動(dòng)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到：在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，文明的進(jìn)步總是會(huì)付出很大的代價(jià)，正視歷史，反思?xì)v史也是文明進(jìn)步的標(biāo)志。