一、密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際
　　《義務(wù)教育科學課程標準》強調(diào)科學要面向全體，注意科學問題的解決要從生活實際出發(fā)，從生活走向科學，從科學走向社會。在現(xiàn)實生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保中，包含著豐富的科學知識，理論聯(lián)系實際，容易使學生感受到所學的知識并不是空洞的，而是實實在在地認識世界、改造世界的有力武器。因此，當前各地中考題、平時習題內(nèi)容的編制，應多從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手。
　　1.電視機的開啟和關(guān)閉可以通過遙控器實現(xiàn)，遙控器用來控制電視機的是（）
　　A.紅光B.紅外線C.紫光D.紫外線
　　2.如果你看過中央電視臺體育頻道的圍棋講座就會發(fā)現(xiàn)，棋子在豎直放置的棋盤上可以移動，但不會掉下來。原來，棋盤和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不會掉落是因為（）
　　A.質(zhì)量小，重力可以忽略不計
　　B.受到棋盤對它向上的摩擦力
　　C.棋盤對它有很大的吸引力
　　D.它一方面受到棋盤的吸引，另一方面還受到空氣的浮力
　　3.2010年上海世博會上展示了一款最新概念車——葉子，它出色的能量轉(zhuǎn)換技術(shù)和“負排放”理念吸引了許多觀眾。（1）車頂?shù)摹按笕~子”是一部奇妙的能量轉(zhuǎn)化器，它模擬自然界中葉片光合作用的某一階段，即捕獲空氣中的______和水，釋放出電子，形成電流，實現(xiàn)了光能轉(zhuǎn)化為電能。然后將產(chǎn)生的電能傳給鋰電池充電，由電機驅(qū)動汽車。（2）若該車最高速度可達72千米/小時，則行駛1200米至少需要_______分鐘。
　　二、注重開放探究
　　科學探究的過程是一個創(chuàng)造的過程，而創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造性思維，因此，探究實際上是一個思維過程。這個思維的過程是模擬科學工作者進行科研的思維程序來進行的。由此來編制的探究性習題，可以培養(yǎng)學生的探究能力（主要包括觀察能力，提出問題的能力，信息收獲能力，信息處理能力，信息交流能力及分析概括能力）。開放性試題可以讓學生對同一問題沿不同方向進行思考，這有助于提高學生發(fā)散性思維的流暢性、廣泛性、深刻性、靈活性和獨特性。
　　1.自行車是一種人們常用的代步交通工具，它要用到許多科學知識，請你舉出3個例子，將它填在答題卷中，要求說出相應的科學原理（或道理）。
　　2.夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達50℃以上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果？研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：
　?。?）選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方；（2）將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后，關(guān)上車門，并編號；（3）一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度。
　　三、多學科間滲透
　　科學本來就是一門主要包括物理、化學、生物、地理的多學科知識，在考查科學知識的同時，可能還會融入語文、數(shù)學等學科知識。這種跨學科習題，突出考查學生綜合應用知識的素質(zhì)。
　　1.“龜兔賽跑”的故事大家都聽說過。剛開始，“觀眾”通過比較認為在前面的兔子跑得快；由于兔子的驕傲，中途睡了覺，“裁判員”通過比較判定最先到達終點的烏龜跑得快。
　　2.李坤《憫農(nóng)》詩中云：“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”用達爾文的自然選擇理論來說，這屬于（）
　　A.生物對環(huán)境的適應性B.適者生存，不適者被淘汰
　　C.過度繁殖D.生存斗爭
　　四、重視研究方法
　　現(xiàn)代教育思想認為：“教學不應是單純地傳授知識，探索知識的過程及其方法比獲得知識本身重要?！背踔锌茖W中常用的研究方法有：控制變量法、類比法、比較法、等效法、轉(zhuǎn)換法、模型法、逆向思考法、科學推理法、數(shù)學工具法等。
　　下面是科學學習中的幾個研究實例：
　　（1）在研究物體受幾個力時，引入合力
　　（2）在研究光時，引入“光線”的概念
　　（3）在研究多個用電器組成的電路中，引入總電阻
　?。?）在研究分子運動時，利用擴散現(xiàn)象來研究
　　上述幾個實例中，采用“等效法”的是（）
　　A.（1）（3）B.（1）（2）C.（2）（3）D.（3）（4）
　　參考文獻：
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　?。ㄗ髡邌挝?浙江省臺州溫嶺市新河鎮(zhèn)中學）