美術(shù)課教學(xué)是美育的重要因素，而美育又是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是我們教育方針的重要內(nèi)容之一。教育的改革總是伴隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會需求而進行的，對初級中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)形式和教學(xué)現(xiàn)狀，我有以下幾點想法：
　　一、更新觀念，確立與時俱進的教學(xué)方法
　　初級中學(xué)的教學(xué)既要考慮到全體學(xué)生升學(xué)比率的共性基礎(chǔ)，又要考慮各學(xué)科學(xué)習(xí)獲取知識的延伸；既要考慮人才的培養(yǎng)，社會的需求，又要考慮專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，新課程改革下，我們既要正確地對待學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，又要抓住素質(zhì)教育不放，以人為本，使學(xué)生在九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)中乃至在今后的人生道路上永遠具有品牌效應(yīng)。根據(jù)我們初級中學(xué)現(xiàn)行的美術(shù)教學(xué)狀況，課程結(jié)構(gòu)應(yīng)做必要的調(diào)整，我認為初級中學(xué)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)抓住以下幾個環(huán)節(jié)進行教學(xué)：
　　1.基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)
　　2.審美教育環(huán)節(jié)
　　3.社會實踐環(huán)節(jié)
　　二、關(guān)于課程資源的開發(fā)與美術(shù)教師專業(yè)的發(fā)展
　　1.課程資源的開發(fā)
　　美術(shù)課程正處在戰(zhàn)略性變革時期，課程資源開發(fā)成為新的切入點，凡是對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和對大自然的欣賞能力有提高作用的有效資源都應(yīng)該進行開發(fā)。
　　2.課程資源開發(fā)可促進美術(shù)教師專業(yè)技能發(fā)展
　　美術(shù)教師參與課程資源開發(fā)必定會促進專業(yè)技能的發(fā)展。因為，介入課程資源開發(fā)以后，教師會面臨新的教學(xué)理念、教學(xué)素材和策略的挑戰(zhàn)，讓教師參與課程資源開發(fā)，從理論上講，能增進教師對學(xué)校課程及整個學(xué)校的歸屬感，可以提高教師的士氣，提高教師的工作滿足感和責(zé)任感，使教師對教學(xué)工作有更多的準(zhǔn)備，并且教得更好，也更為自信。課程資源開發(fā)的過程實質(zhì)上是一種變革的過程，是幫助美術(shù)教師在課堂上構(gòu)建現(xiàn)代藝術(shù)觀及師生之間的互動關(guān)系，課程資源開發(fā)意味著教師在課堂上要與學(xué)生協(xié)作，從而達到“打造精品，文化與美術(shù)雙贏”的目標(biāo)。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
　　“學(xué)畫先學(xué)做人，畫品亦是人品；以人為本，以人的發(fā)展為本；一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽覀冊诿佬g(shù)教學(xué)中，在教學(xué)生學(xué)做人的同時，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，要極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在興趣。
　　“志存高遠，團結(jié)務(wù)實，求美求新?！泵鎸?1世紀(jì)激烈競爭的社會，如何開發(fā)每一個學(xué)生的巨大潛能，是我們教育工作者的職責(zé)。希望美術(shù)課教學(xué)在新的課程改革中成為初級中學(xué)藝術(shù)教育的支撐點，為初級中學(xué)課程改革作出貢獻！
　?。ㄗ髡邌挝?遼寧省大連市瓦房店市第九初級中學(xué)）