摘 要：“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)教結(jié)合”的教學(xué)模式已經(jīng)在各類職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)教學(xué)過程廣泛應(yīng)用，并得到很好的認(rèn)可。實(shí)驗(yàn)室作為機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地，其地位日益突顯。在其環(huán)境建設(shè)中引入企業(yè)文化，融入職業(yè)素養(yǎng)和道德、安全生產(chǎn)教育等內(nèi)容，結(jié)合“5S”管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理等手段，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境和文化建設(shè)。
　　關(guān)鍵詞：機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；“5S”管理；“云端”軟件；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理
　　機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是機(jī)電及相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)及技能訓(xùn)練的主要場所，也是開展職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)、成本意識(shí)及企業(yè)文化等教育與養(yǎng)成的重要場所。為了進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室對教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)，培育特色專業(yè)及精品課程，最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的效用，探索與實(shí)踐機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是可行的，也是必要的。
　　實(shí)驗(yàn)室包括基礎(chǔ)環(huán)境的建設(shè)和文化建設(shè)兩個(gè)方面，兩個(gè)方面相互促進(jìn)、相互影響，形成了一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)主要具有表象的、有形的、看得見的、具體的特征。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)主要具有深層次的、隱含的、內(nèi)在的、抽象的特征。
　　一、機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)
　　實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)是在保證正常教學(xué)目標(biāo)和秩序的基礎(chǔ)上，在管理制度和教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中融入職業(yè)素質(zhì)和道德、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)教育、成本意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等教育內(nèi)容；引入企業(yè)文化，營造企業(yè)管理和生產(chǎn)的環(huán)境。通過環(huán)境潛移默化的熏陶，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)范意識(shí)與職業(yè)道德教育，培育學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，融校文化與企業(yè)文化于一體的實(shí)訓(xùn)中心環(huán)境，更好地推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，培育具有現(xiàn)代素質(zhì)的學(xué)生。
　　二、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)的實(shí)施措施
　　為更好實(shí)現(xiàn)機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)，落實(shí)教育部專業(yè)體系改革的方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改善。在保證正常教學(xué)秩序開展的前提下，深層次挖潛，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)素質(zhì)教育及技術(shù)能力學(xué)習(xí)、練習(xí)的重要功能。通過實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)的實(shí)施，明確實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目的，從有形的物件入手，告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)安全及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。
　　1.懸掛門牌和房屋功能標(biāo)識(shí)、簡介、實(shí)驗(yàn)室制度牌及實(shí)驗(yàn)室通知及開放信息張貼欄
　　2.特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展板及儀器設(shè)備操作規(guī)程牌
　　3.宣傳櫥窗和實(shí)物展示
　　以重點(diǎn)課程及承擔(dān)較多實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室為重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)相對集中建立比較大的宣傳櫥窗。剩余實(shí)驗(yàn)室在明顯位置建立櫥窗。主要宣傳櫥窗，介紹實(shí)驗(yàn)室的整體情況，如實(shí)驗(yàn)室的基本情況，實(shí)驗(yàn)室面積、設(shè)備總值、臺(tái)套數(shù)、專兼職人員情況。實(shí)物展示實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生所取得的成果，包括獲獎(jiǎng)證書、實(shí)驗(yàn)教材及課件、學(xué)生課外開放實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)制作出的實(shí)物等；也可展示實(shí)驗(yàn)教學(xué)用的標(biāo)本、模型等。
　　三、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的實(shí)施措施
　　1.利用開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)一體化管理
　　實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理，一是適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)理念，落實(shí)課程改革的要求。在完成專業(yè)教學(xué)和科研任務(wù)情況下兼顧學(xué)生及教師各類技能專業(yè)比賽；二是在完成正常教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、環(huán)境條件等資源，開設(shè)跨課程、跨學(xué)科及專業(yè)的創(chuàng)新型、綜合型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，吸引學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)驗(yàn)、制作、訓(xùn)練乃至發(fā)明、創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育的深入開展。
　　在良好的配套的專業(yè)設(shè)備的保證下，學(xué)生、教師能單獨(dú)地實(shí)驗(yàn)練習(xí)，交流溝通。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生、教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室的管理上提倡“拆壞無過，修好有功，創(chuàng)新有獎(jiǎng)，安全第一”的理念。
　　根據(jù)開放式實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)提供的教務(wù)管理、實(shí)驗(yàn)室管理、資源建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)管理、知識(shí)輔助學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)考勤管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告電子化管理、教學(xué)過程監(jiān)督、教學(xué)效果評價(jià)和檔案管理等功能。在主要儀器設(shè)備上分別放置一本“儀器設(shè)備操作說明書”，詳細(xì)說明其操作步驟和常見故障的應(yīng)對與排除辦法，使每一位學(xué)員在實(shí)驗(yàn)前期、后期及操作儀器設(shè)備過程中都做到心中有數(shù)，胸有成竹。
　　2.“5S”管理
　　“5S”管理就是整理、整頓、清掃、清潔、持久。通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員良好的工作習(xí)慣和品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。通過實(shí)驗(yàn)室的“5S”管理和環(huán)境熏陶，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求的職業(yè)素養(yǎng)。
　　按照“5S”管理的要求，現(xiàn)場井然有序，儀器設(shè)備處于完好，并可隨時(shí)使用的，實(shí)驗(yàn)室保持無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)室管理制度化、公開化、透明化。通過環(huán)境熏陶，全體師生養(yǎng)成良好的“5S”管理習(xí)慣。
　　3．“云端”軟件的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)室
　　在軟件安裝及維護(hù)方面，利用發(fā)展較為成熟的“云端”軟件，整理收集后，在學(xué)校服務(wù)器上建立“云端”軟件下載中心，并在本地計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)。利用“云端”軟件特點(diǎn)：提供虛擬化的運(yùn)行環(huán)境，在保證軟件完整、無改動(dòng)的情況下充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)應(yīng)用的靈活性，加速計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，減少實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量，將工作精力最大限度放在實(shí)驗(yàn)室的功能管理上，加強(qiáng)了管理層次的提高。
　　4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理
　　充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)的科學(xué)管理，統(tǒng)籌儀器設(shè)備資源，教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)約與更改、預(yù)約查詢；獲取實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室各種信息（如現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備情況、可開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等）。
　　5．建設(shè)和諧的人文環(huán)境
　　學(xué)生是學(xué)校之本，培養(yǎng)和教育學(xué)生是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，我們應(yīng)根據(jù)他們的需要，為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在人文環(huán)境建設(shè)方面需突出以下四方面。
　?。?）“德”：高尚的職業(yè)道德。職業(yè)道德教育是高職教育的核心。在實(shí)驗(yàn)過程中突出知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)前提下，強(qiáng)調(diào)建立情感目標(biāo)及“人格本位”思想的培養(yǎng)，重視人格的教育、思想道德的教育。
　?。?）“和”：溫馨、和諧、融洽的人際關(guān)系。這是學(xué)生今后工作和生活中必須具備的一種素養(yǎng)和能力，倡導(dǎo)師生之間、同學(xué)之間平等互助、互相關(guān)心、互相信任，加強(qiáng)感情溝通，倡導(dǎo)一種團(tuán)隊(duì)精神。
　?。?）“爭”：競爭、競賽、爭先創(chuàng)優(yōu)。提倡學(xué)生之間的文明競爭，開展形式多樣、針對性強(qiáng)、利于操作、有群眾基礎(chǔ)的操作競賽，鼓勵(lì)崗位成才，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
　?。?）“樂”：活潑、愉悅、其樂融融。機(jī)電實(shí)驗(yàn)室要建設(shè)成為廣大學(xué)生都非常想去的一個(gè)教學(xué)場所，一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)而又寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，更需要我們的教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生的思想。
　　總之，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性已被越來越多的職業(yè)院校所認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的依據(jù)是培養(yǎng)目標(biāo)，從多角度考慮教學(xué)和學(xué)生的需要，考慮職業(yè)和教學(xué)兩方面的因素，從硬件、軟件同時(shí)建設(shè)，挖掘環(huán)境的教學(xué)潛力，更有效地提高職業(yè)教育水平。
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　　（作者單位 河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院）