新疆 王曉雁

盤點這20年來的高考作文題，漫畫作文早已是屢見不鮮。如1991年“三南”（湖南、云南、海南）的《媽媽愛吃魚頭》；1993年的漫畫《挖井》；1996年全國卷是兩幅漫畫《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》；2000年全國卷給出四幅圖形，以“答案是豐富多彩的”為話題作文；2005年福建卷作文題給出兩幅圖：一幅是標準的圓形，周長小，面積大，比較穩(wěn)定。一幅是帶有棱角的圓形，周長大，面積小，比較多變。請考生將由圖引發(fā)的聯(lián)想或感悟?qū)懗梢黄?00字左右的文章；2007年全國Ⅰ卷給出漫畫“出事了吧”，要求寫出對現(xiàn)實的思考；2008年江西省給出漫畫《助鼠為患》，請考生為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信；2010年再次出現(xiàn)漫畫作文“有魚吃還要捉老鼠嗎？”。由于漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。所以在材料作文回歸高考的日子，漫畫類材料作文應當引起我們的足夠重視，認真?zhèn)淇?，做到有備無患。

漫畫既然屬于材料作文之列，那么在審題立意方面還要遵循材料作文的基本規(guī)律。但漫畫式作文畢竟不同于文字閱讀，它有自身的特點，因此審題立意時要遵循其規(guī)律特點。下面就漫畫作文審圖立意的步驟、方法談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

一、鉆進去——仔細觀察，弄清畫面內(nèi)容

1.看標題

標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進而得出觀點。

如 漫 畫 (1)《 習慣》。從標題，我們就可以知道漫畫中的老人家舍新式的洗臉池、洗衣機而不用，變新式的浴缸為洗腳盆，變坐便為蹲便是因為習慣，作者借以諷刺不接受新事物的人。聯(lián)系現(xiàn)實我們可以得出如下觀點：“讓習慣給新事物讓路”“向習慣勢力宣戰(zhàn)”“不要讓‘習慣’左右我們前進的腳步”等。可見標題確實是漫畫的眼睛。

2.看畫面

分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面地觀察畫面。

如漫畫（2），首先，整體觀察?？辞瀹嬅嬗赡男┬蜗髽?gòu)成？以什么為主？

其次，局部觀察。細致觀察畫面的細節(jié)部分。本圖由三部分組成:

橫桿：目標（人生的一個個高度）

撐桿：讓人跨越目標的輔助工具，也就是外在條件。

運動員：面帶微笑，透露出樂觀和自信；撒下汗水，付出艱辛和努力。

該作文的立意應圍繞目標來考慮，談目標的實現(xiàn)與外物的關(guān)系，目標的實現(xiàn)與自身的努力等等。如果拋開目標則不可取，若只寫跨越、汗水、支持、幫助、信心、樂觀等則降一個等次。

切合題意的命意有：

（1）善于利用外物的幫助（書籍、老師、朋友等），取得更大成功。（2）成功需要正確的方法。

符合題意的有：

（1）實現(xiàn)理想需要自信。（2）成功需要樂觀的心態(tài)。（3）心中有目標，努力才可能成功。（4）目標是前行的先導。

基本符合題意的有：（1）制定切合自己的目標。（2）目標要一步步實現(xiàn)。

3.看畫中字：

漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

如漫畫（3），諷刺了社會上的“名人效應”以及“商風敗俗”的現(xiàn)象。觀點可以是“警惕‘名人效應’的泛濫”、“莫讓‘商風’敗俗”等。

4.看夸張?zhí)帲?/h3>

漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。

如漫畫（4），圖中的兩個人物處處形成鮮明對比，寫議論文可采用對照式結(jié)構(gòu)。寫議論文的關(guān)鍵是審題，這幅圖的寓意可理解為批評某些不學無術(shù)，卻喜歡擺架子的人；也可理解為贊揚具有真才實學，卻謙虛謹慎的人；也可理解為批評了一種不正常的社會現(xiàn)象：不學無術(shù)之徒反倒對飽學謙恭之士頤指氣使。不管從哪個角度理解，都不能偏離和脫離畫面內(nèi)容。

二、站起來——分析關(guān)系，把握漫畫含義

看清畫面內(nèi)容的構(gòu)成后，就要居高臨下分析作者作畫的目的，到底要表達一個什么思想。

如漫畫（5），首先：捉老鼠的貓并沒有滿足于主人放在餐桌上的美味的食物，而是又通過自己的力量去捉老鼠，由果溯因，我們探究其背后的比喻象征義。

其次：其他貓面對那只離席而去，飛躍捉老鼠的貓采取了“自足”“ 驚訝 ”“嘲笑”的態(tài)度。由果溯因，我們探究其背后的比喻象征義。

三、飛出去——聯(lián)想類比，由此及彼地對接現(xiàn)實

漫畫作文，說到底是要我們運用類比的方法，將畫面所諷刺的內(nèi)容與現(xiàn)實生活進行逐層類比，或敘事，或說理。一是找準類比之點?！包c”即中心。即你由畫面內(nèi)容提煉出來的中心觀點。二是鋪開類比之面。即在寫作時，一定要點漫畫材料，或在開頭，或在中間。要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外，尋找事物之間的聯(lián)系，聯(lián)系社會實際，根據(jù)要求聯(lián)想，綜合構(gòu)思成文。

如上圖：

1.從雖有魚吃但不忘捉老鼠的角度

①專注本職，堅守責任，不管別人的風言風語，冷嘲熱諷。

②具有清醒的頭腦，有居安思危的憂患意識，當物質(zhì)生活富足有魚吃的時候，未雨綢繆，苦練自身本領(lǐng)，這樣才能保證不會在災難降臨沒有魚吃的時候措手不及，孟子的“生于憂患死于安樂”，歐陽修的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”正是這個道理。

2.從不捉鼠的貓的角度

①貪圖享受、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄?，F(xiàn)實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己的職責，生活富裕的情況下忘記了自己的使命——富二代、啃老族、不思進取、坐享其成，不也是那三只貓的化身嗎？

②不干事的人對干事的人說三道四、指手畫腳。

③不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。

四、定下來——比較篩選，確定最佳立意

確定寫作的立意點，不是泛泛而議，面面俱到，而是抓住一“點”，深入鉆探。前面講過，一幅漫畫的寓意可以多角度理解，在審讀的時候理解角度固然越多越好，以便打開思路；但在確定寫作內(nèi)容的時候，就必須選取某一個角度而“不及其余”了。否則，文章內(nèi)容駁雜，頭緒眾多，是不利于表達的。并且，擬題要小。

總之，漫畫類材料審題難度并不大，最近幾年，高考語言運用試題中有很多漫畫類題目，或者說明畫面內(nèi)容，或者命一個題目，或者揭示寓意，這就是漫畫式材料作文審題非常好的訓練方式。

漫畫取材生活，又反映生活。它像黑暗中的燈塔，不僅指導我們寫作，也為我們的做人指明了方向。希望同學們在生活中細心觀察、認真思考，為自己的學習生涯乃至人生交上一份完美的答卷。