黃 杰 陳國宏

(1.安徽工業(yè)大學(xué) 體育部,安徽 馬鞍山 243002;2.安徽省馬鞍山市 第二十二中學(xué),安徽 馬鞍山 243011)

省級示范高中陽光體育開展的現(xiàn)狀與策略研究

黃 杰1陳國宏2

(1.安徽工業(yè)大學(xué) 體育部,安徽 馬鞍山 243002;2.安徽省馬鞍山市 第二十二中學(xué),安徽 馬鞍山 243011)

通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對8所省級示范高中陽光體育工程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題與原因并提出對策。研究發(fā)現(xiàn)：多數(shù)學(xué)校仍然存在師資薄弱、片面追求高考升學(xué)率、忽視學(xué)生健康、家長觀念陳舊、教師與學(xué)生的體育觀念認(rèn)識不足、器材不足、監(jiān)管乏力等矛盾。正確導(dǎo)向, 減負(fù)增效，把課外體育活動課程化，讓鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的參與目的成為主導(dǎo)；采取社會募捐、學(xué)校投資、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)等形式改善學(xué)校體育場地設(shè)施；建立學(xué)生陽光體育活動登記及健康卡片，納入學(xué)生檔案管理；發(fā)揮地方傳統(tǒng)的優(yōu)勢，開展地方課程和校本課程開發(fā)和利用是省級示范高中開展陽光體育運(yùn)動的基本對策。

陽光體育；示范高中；對策

陽光體育工程的目標(biāo)是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。陽光體育工程的全面實(shí)施開展，是針對最近20年全國青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降這一問題提出來的，直接關(guān)系著學(xué)生的健康水平，關(guān)系到祖國的強(qiáng)弱、民族的興衰。高中是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作為大學(xué)生的搖籃——省級示范高中尤為重要。本文對省級示范高中陽光體育工程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，其目的在于尋找省級示范高中陽光體育工程實(shí)施中存在的問題、產(chǎn)生的原因，針對問題提出相應(yīng)的對策，為陽光體育有效開展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

分別在安徽省八所省級示范高中學(xué)校中，隨機(jī)抽取高中一年級、二年級、三年級學(xué)生共480人，每個(gè)年級160人。其中:男生240人;女生240人 。

1.2研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)分析法

查閱與課題相關(guān)的資料為本課題研究提供數(shù)據(jù)、思路、啟迪。

1.2.2 實(shí)地調(diào)查法

對所研究的學(xué)校進(jìn)行深入的觀察、研究、調(diào)查獲得真實(shí)的資料及數(shù)據(jù)，為本課題研究提供真實(shí)、有效的依據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對調(diào)查的數(shù)據(jù)、查閱的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1省級示范高中陽光體育工程實(shí)施現(xiàn)狀

2.1.1 省級示范高中陽光體育工程的組織形式與內(nèi)容調(diào)查分析

表1 陽光體育工程的組織形式與開展內(nèi)容

表2 學(xué)生陽光活動的內(nèi)容情況調(diào)查表

從表1可以看出目前形成學(xué)校多部門組織陽光體育活動，以體育課為主，課間操、課外活動為補(bǔ)充的多種活動形式的格局。另據(jù)調(diào)查走訪，現(xiàn)階段“陽光體育”組織形式主要以學(xué)生個(gè)人自發(fā)、自愿為主，尚未開展社團(tuán)形式的活動，由學(xué)生會組織的校內(nèi)體育比賽每學(xué)期只有兩到三次，可以說整個(gè)鍛煉大環(huán)境不甚理想。表2能夠看出，球類活動是最多選擇的項(xiàng)目，占總比例的44.1%接近半數(shù)。其次是新興運(yùn)動類活動，占23.3%。排在第三位的輕松游戲活動類占總比例的18.5%。學(xué)生喜歡趣味性、娛樂性較強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，而對于田徑和體操運(yùn)動來說，只占總比例的5.5%。在各校的“陽光體育”中，多數(shù)學(xué)生喜歡趣味性、娛樂性較強(qiáng)的球類運(yùn)動和游戲類項(xiàng)目，進(jìn)行田徑和體操運(yùn)動練習(xí)的學(xué)生不多。田徑和體操作為基礎(chǔ)性運(yùn)動項(xiàng)目，是最直接最有效的鍛煉方法，只是因?yàn)榫毩?xí)起來相對比較枯燥和平淡，學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，所以暫時(shí)只能成為配角。另一方面，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校的選項(xiàng)課教學(xué)，內(nèi)容主要以球類、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目為主，在以技術(shù)教學(xué)為主的前提下，專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)很難達(dá)到理想的強(qiáng)度和量。

2.1.2 省級示范高中陽光體育工程學(xué)生參與活動的動機(jī)情況調(diào)查分析

表3 學(xué)生參與活動的動機(jī)情況調(diào)查表

從表3可知，33.1%的學(xué)生認(rèn)為自己參加“陽光體育”的動機(jī)是愉悅身心,29.7%的學(xué)生認(rèn)為自己參加“陽光體育”的動機(jī)是完成學(xué)習(xí)規(guī)定的課內(nèi)外任務(wù)，而26.7%的學(xué)生是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。由于參與目的不同，決定了學(xué)生在體育活動中所投入的精力、體力和注意力等方面的不同。在“陽光體育”中，如果還只是停留在娛樂和玩耍或課內(nèi)外任務(wù)層面之上，就對改善體質(zhì)，提高技能的幫助不大。另外只有8.6%的學(xué)生參加“陽光體育”的目的是為了更好的練習(xí)運(yùn)動技能，這從一個(gè)側(cè)面反映出，部分學(xué)生自我鍛煉的意識和能力不強(qiáng)，對體育課的重視程度不夠，體育成績的好壞對升學(xué)、評優(yōu)影響不大，可以得過且過。在活動中，針對體育選項(xiàng)課中所學(xué)的運(yùn)動技能進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的目的不強(qiáng)，有待提高。

2.1.3 省級示范高中的學(xué)生參加陽光體育的態(tài)度與頻率分析

表4 學(xué)生對“陽光體育”的參與態(tài)度情況調(diào)查表

從表4看出，選擇不喜歡的7.1%和無所謂的4.6%人數(shù)所占比例較小。選擇喜歡人數(shù)有的49.5%比例最高，說明大多數(shù)學(xué)生對“陽光體育”是抱著積極的態(tài)度，除了每周的體育課之外對運(yùn)動還有更多的需求。選擇一般的有38.9%，比例與選擇喜歡的接近，雖然這一部分學(xué)生的態(tài)度稍欠積極，但他們并不抵觸“陽光體育”，需要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)以轉(zhuǎn)變觀念，使持積極態(tài)度的人群增加。但學(xué)生的主觀愿望與實(shí)際參與頻率形成了較大的反差，所以如何消除、減輕這些影響因素的影響成為亟待解決的問題。

2.1.4 省級示范高中陽光體育工程影響學(xué)生參加陽光體育的因素分析

表5 制約學(xué)生參加“陽光體育”主要因素一覽表

在高考指揮棒的調(diào)控下，普遍都在追求高考升學(xué)率，而且學(xué)生、家長、社會對示范高中尤為看重。學(xué)生在校的課余時(shí)間要從事學(xué)習(xí)、生活等一系列的活動，因此在參與“陽光體育”時(shí)，勢必會受到諸多事情的影響，調(diào)查結(jié)果表明，在主要影響因素當(dāng)中，認(rèn)為家長反對的人占46.5%，因?qū)W習(xí)任務(wù)重而受影響的有23.7%。這兩個(gè)原因的客觀性很強(qiáng)，解決難度可想而之。排在第三、四位的因素是學(xué)校、老師不支持和運(yùn)動場地和體育器材不足，分別有13.0%和11.0%的人數(shù)，所占比例也不小。盡管新課標(biāo)，課改的活動已經(jīng)實(shí)施了四年，但仍然脫離不了應(yīng)試教育的大背景，在這種大氣候下，學(xué)校片面追求升學(xué)率，各校之間的攀比，競爭壓力使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主科教師消極對待“陽光體育”活動。

2.1.5 學(xué)生參加陽光體育活動的次數(shù)、每次活動時(shí)間和活動時(shí)段分析

表6 學(xué)生參加陽光體育活動的次數(shù)、每次活動時(shí)間和活動時(shí)段情況一覽表( %)

注:經(jīng)常參加是指每周活動五次以上；有時(shí)參加是指每周活動二到四次,很少參加是指每周兩次以下。

通過表6 可以看出:大部分中學(xué)生不同程度地參加了體育活動,經(jīng)常參加陽光體育活動人數(shù)男生比例多于女生。以課堂形式出現(xiàn)，是他們參加陽光體育活動的主要時(shí)段。每次活動的時(shí)間,大部分學(xué)生平均在30min以下。多數(shù)學(xué)校以集體的健身操為主，有些學(xué)校慢跑為主，時(shí)間25min左右，學(xué)生還沒有盡興又要進(jìn)教室，因此鍛煉的質(zhì)量并不高, 在課間操中多數(shù)學(xué)生只是比畫動作，而忽視動作的質(zhì)量，冬季陽光長跑多數(shù)學(xué)校在走形式，學(xué)生的量和強(qiáng)度不夠，達(dá)不到鍛煉的效果。

2.1.6 學(xué)生參加陽光體育活動項(xiàng)目選擇情況

表7 學(xué)生參加陽光體育活動的項(xiàng)目選擇情況一覽表(%)

通過表7可以看出: 省級示范高中學(xué)生參加陽光體育活動時(shí),在項(xiàng)目的選擇上呈多元化。選擇項(xiàng)目的人均種數(shù)為1.12種,其中,男生為1.10種,女生為1.13種。選擇項(xiàng)目的排序依次為: 籃球、乒乓球、健身操、排球和足球等。男生選擇項(xiàng)目的排序依次為: 籃球、足球、乒乓球、羽毛球和健身操等。女生選擇項(xiàng)目的排序依次為:排球、健身操、羽毛球、乒乓球和籃球等。從選擇排序上看,他們在選擇項(xiàng)目時(shí),都帶有明顯的性別特征,從調(diào)查的情況來分析，這主要與體育經(jīng)費(fèi)投入有限、不能充分提供鍛煉場所及運(yùn)動器材有關(guān)。從選擇內(nèi)容來看,男生更多地傾向于籃球、乒乓球、足球等;而女生則更多地傾向健身操、排球、羽毛球等。

2.2省級示范高中陽光體育工程實(shí)施存在問題

體育活動經(jīng)費(fèi)投入不足;體育觀念認(rèn)識不足，健康意識不強(qiáng);體育教師參與意識差,課余指導(dǎo)時(shí)間少;學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,不能有效利用課余時(shí)間。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，省級示范高中開展陽光體育活動在省、市等教育局和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行精神，觀念有所改變，各校都采取一些措施，但很難保證青少年每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)生的體質(zhì)有所好轉(zhuǎn),但也存在一些還需改進(jìn)的地方，如場地器材較為不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管乏力，家長觀念陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重?zé)o時(shí)間參加課外體育活動等問題。

3.2建議

第一，教育行政部門應(yīng)深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，減負(fù)增效，還給學(xué)生愉快的活動時(shí)間，學(xué)校要針對陽光體育工程的實(shí)施，制定相應(yīng)的時(shí)間和政策，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)陽光體育工程，加強(qiáng)陽光體育督導(dǎo)檢查，嚴(yán)格學(xué)校體育管理。把課外體育活動課程化，切實(shí)保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)，另外出臺學(xué)生簽到制度和教育主管部門定期檢查制度。采取確實(shí)有效的措施進(jìn)行監(jiān)督管理。強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想，淡化高考升學(xué)率，使老師和學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識健康的重要性。

第二，采取社會募捐、學(xué)校投資、發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)等形式改善學(xué)校體育場地設(shè)施，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個(gè)人捐贈資助陽光體育活動和體育設(shè)施建設(shè)，積極創(chuàng)造條件，開發(fā)體育產(chǎn)業(yè)，依法開辟體育經(jīng)營場所，為經(jīng)營體育產(chǎn)業(yè)提供有利條件；加強(qiáng)學(xué)校體育場館向社區(qū)開放的力度，使社會、家庭、學(xué)校體育運(yùn)動一體化發(fā)展。

第三，建立學(xué)生陽光體育活動登記及健康卡片，納入學(xué)生檔案管理，并作為各種評比參考依據(jù)。

第四，發(fā)揮地方傳統(tǒng)的優(yōu)勢，在陽光體育活動中可以考慮本土民間體育資源，開展地方課程和校本課程開發(fā)和利用。充分發(fā)揮“陽光體育”對體育教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充的功能，提高學(xué)生課外體育鍛煉的效果。

第五，積極提倡“健康第一”的思想，讓鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的參與目的成為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，成立體育運(yùn)動社團(tuán)或興趣小組,發(fā)揮體育社團(tuán)功能，在課外活動中開展內(nèi)容和形式多樣的體育鍛煉、探究、展示、競賽和交流，吸引更多的人參與到體育活動中來。

[1] 王偉.訪教育部體衛(wèi)司司長楊貴仁[N].中國教師報(bào),2007-07-05.

[2] 薛紅芳.“陽光60分”打造學(xué)生陽光人生[J].體育教學(xué)，2008(1):15.

[3] 鐘啟泉. 體育教學(xué)展望[M]. 上海：華東師范大學(xué)出版社,2001.

[4] 范立仁. 全國學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀的研究[J]. 體育科學(xué),2000,20(2):7 - 11.

[5] 周建偉. 中學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測及參加體育活動狀況分析[J]. 體育科學(xué),2004,24 (10) :56 - 59.

TheCurrentSituationandDevelopingStrategiesofSunSportsProjectinProvincialModelHighSchools

Huang Jie1, Chen Guohong2

(1.Physical Education Dept., Anhui Industry University, Maanshan, 243002, Anhui,China;2.The Twenty-second Middle School of Maanshan, Maanshan, 243000, Anhui,China)

Based on documents, questionnaires and statistic data from 8 model high schools, this article comprehensively researches the status quo of the sun sports project in Anhui. The projective problems are expressed here as below: the number of P.E. teachers and facilities is insufficient to promote such kind of activity; students are lack of spare time to do exercises owing to the heavy study tasks; school leaders as well as parents, including students themselves, hold a biased attitude toward sports, i.e.: university entrance examination overweighs health; sluggish regulation and supervision also is a contributing factor. In view of these situations, we believe that educational authorities and schools shall lead the awareness of health taking the priority to the examination and take effective measures to promote sun sport project: 1.reduce students’ studying burdens and put the extracurricular activities into compulsory courses; 2, raise fund from society, increase schools’ own investment or develop sports industry to improve the sports facilities, fields and gyms; 3, set up registration and health card system and put it into students’ health archives; 4, develop and take advantage of local courses and school compulsory courses.

sun sports project; model high school; countermeasure

G807.3

A

1672-1365(2012)03-0047-04

2012-02-26；

2012-04-01

黃杰(1974-)，男 ，安徽明光人,碩士，副教授，研究方向：學(xué)校體育。