廉 濤，汝?yáng)|紅

（1.銅陵學(xué)院體育部，安徽 銅陵244000；2.湖州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，浙江 湖州313000）

“陽(yáng)光體育”背景下安徽省高校體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

廉 濤1，汝?yáng)|紅2

（1.銅陵學(xué)院體育部，安徽 銅陵244000；2.湖州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，浙江 湖州313000）

對(duì)陽(yáng)光體育背景下安徽省高校體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，指出目前安徽省高校體育舞蹈課程現(xiàn)狀與不足，分析制約安徽省高校體育舞蹈課程發(fā)展的因素，并提出高校體育舞蹈教學(xué)課程的改革對(duì)策，以促進(jìn)安徽省高校體育舞蹈教學(xué)的蓬勃發(fā)展提供理論參考。

安徽??；體育舞蹈；現(xiàn)狀

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)學(xué)校體育活動(dòng)的開展意義重大，新時(shí)期怎樣更好的發(fā)揮陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，怎樣使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展與高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)于未來我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展意義重大。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近年來在全國(guó)范圍內(nèi)迅速發(fā)展，具有較高的影響力。目前在我國(guó)很多相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)都有著較好的發(fā)展，尤其是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展以來，其發(fā)展速度更是與日俱增，并在國(guó)內(nèi)的多種賽事中屢顯風(fēng)采。尤其是在高校的體育課堂中，體育舞蹈運(yùn)動(dòng)得到了較快的傳播與開展。本文通過調(diào)查了解體育舞蹈課在安徽省部分高校開展的現(xiàn)狀，提出改革對(duì)策，以期有益于安徽省高校體育課程教學(xué)改革的良性開展。

1.研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以安徽省高校體育舞蹈課程現(xiàn)狀為研究對(duì)象。調(diào)查過程中本文分層選取安徽省8所高校（中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、蚌埠醫(yī)學(xué)院、淮北師范大學(xué)、黃山學(xué)院、銅陵學(xué)院）的部分體育舞蹈教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)這8所高校的教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，根據(jù)研究的目的，專門設(shè)計(jì)了安徽省高校體育舞蹈教學(xué)開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，分別就安徽省高校體育舞蹈課程的現(xiàn)狀、師生認(rèn)識(shí)、影響因素等進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放學(xué)生問卷1000份，回收915份，回收率91.5%，有效問卷890份，有效率為89%。

2.安徽省高校體育舞蹈課程現(xiàn)狀分析

2.1 體育舞蹈課程開展情況現(xiàn)狀調(diào)查

通過對(duì)安徽省是高校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾所院校中,體育舞蹈的開課率不足70%,可以說多數(shù)體育舞蹈課都是以選項(xiàng)課的形式開展的，另外，還有少數(shù)高校成立了體育舞蹈體育俱樂部，但俱樂部的會(huì)員卻參差不齊，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橐粫r(shí)的愛好而參加報(bào)名，但參與不久后，因?yàn)閯?dòng)作的學(xué)習(xí)難度大、俱樂部的管理不理想等原因而退出俱樂部，并且多數(shù)俱樂部缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，所以以俱樂部的形式開展的體育舞蹈課程發(fā)展緩慢，目前安徽省高校中以選項(xiàng)課的形式開展的體育舞蹈教學(xué)是目前該課程開展的主要方式。

2.2 體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容枯燥

體育舞蹈本身就是一種體育文化，具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)。如果教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，能起到溝通學(xué)生心靈的作用。所以，制訂適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于體育舞蹈課程建設(shè)意義重大。

通過調(diào)查得知，有66%的學(xué)生對(duì)目前的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容滿意,13%的學(xué)生認(rèn)為目前的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容比較單一，這可能與目前體育舞蹈的課程開設(shè)情況有關(guān)，多數(shù)高校一個(gè)學(xué)期只學(xué)習(xí)一套操，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)無(wú)味,多數(shù)學(xué)生期望學(xué)到一些具有時(shí)代氣息的教學(xué)內(nèi)容，如拉丁、街舞、搏擊、形體等。另有21%的學(xué)生認(rèn)為目前的體育舞蹈動(dòng)作太多、內(nèi)容太難，很難去掌握。

從上文可以看出,目前安徽省高校開設(shè)的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容基本能滿足學(xué)生的需求,只是由于學(xué)生來自不同地區(qū),自身?xiàng)l件和體育基礎(chǔ)參差不齊,同樣的內(nèi)容就會(huì)出現(xiàn)“吃不飽,吃不好”的現(xiàn)象?？梢娊虒W(xué)內(nèi)容的單一性，在一定程度影響到學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣和積極性，并阻礙了安徽省高校體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.3 體育舞蹈教學(xué)方法單一

在體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法,直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過調(diào)查得知，有53%的學(xué)生對(duì)體育舞蹈教師的教學(xué)方法比較滿意,但有47%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)行的體育舞蹈教學(xué)方法不合理，認(rèn)為教法單調(diào)而枯燥，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生之所以對(duì)目前的體育舞蹈教學(xué)有這樣的認(rèn)識(shí)，可能主要是由于體育舞蹈是一門新興不久的課程，對(duì)于多數(shù)高校來說開設(shè)時(shí)間較短，并且體育舞蹈的教師也多是從健美操等專業(yè)轉(zhuǎn)變而來，他們的專業(yè)知識(shí)相對(duì)較差，真正的體育舞蹈專業(yè)人才缺乏，總體而言，當(dāng)前安徽省多數(shù)高校對(duì)于體育舞蹈教學(xué)尚處于探索階段，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累相對(duì)較少，教學(xué)方法相對(duì)較簡(jiǎn)單，這在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)于體育舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 場(chǎng)地設(shè)施不足

良好的場(chǎng)地、器材是上好體育舞蹈課的重要保證和前提條件。通過調(diào)查得知,目前安徽省高校有48%的學(xué)生對(duì)場(chǎng)地、體育器材設(shè)備的現(xiàn)狀表示很不滿，只有11%的學(xué)生認(rèn)為目前的場(chǎng)地設(shè)施基本能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過對(duì)高校的實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有27%的學(xué)校具有較完善設(shè)施的室內(nèi)場(chǎng)地，29%的學(xué)校只有簡(jiǎn)單室內(nèi)場(chǎng)地，35%的學(xué)校僅有室外場(chǎng)地，還有18%的學(xué)校沒有一塊固定場(chǎng)地。

2.5 體育舞蹈的考核評(píng)價(jià)辦法不夠完善

體育考核評(píng)價(jià)方式是評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作技能實(shí)際掌握程度的重要尺度，考核方式的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，考核方式的選擇對(duì)于學(xué)生動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)具有重要意義。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),隨著生活水平的不斷提高，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生的協(xié)調(diào)性,靈活性較強(qiáng)，但自我動(dòng)作的藝術(shù)性與樂感性卻表現(xiàn)較差，并且現(xiàn)在高校缺乏音樂教育,以致學(xué)生在動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)往往跟不上音樂節(jié)拍。有的同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),相對(duì)自己而言有了大進(jìn)步,但距離教學(xué)評(píng)價(jià)的要求還有一段距離。并且通過了解得知，目前安徽省多數(shù)高校的體育舞蹈考核方式只注重只注重動(dòng)作套路的掌握能力，對(duì)于身體形態(tài)、樂感、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)考核較少，88.3%的學(xué)生對(duì)于目前的考核方式不滿意，只有11.7%的學(xué)生對(duì)目前的考核方式持肯定態(tài)度?？梢?，目前體育舞蹈課的評(píng)價(jià)方式一不能滿學(xué)生的實(shí)際需求，如果繼續(xù)運(yùn)用單純技術(shù)技能評(píng)價(jià)方法,勢(shì)必影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的自信心,對(duì)于體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展影響較大。

2.6 體育舞蹈教學(xué)中理論知識(shí)傳授較少

根據(jù)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前安徽省多數(shù)高校一般只進(jìn)行體育舞蹈的技術(shù)教學(xué)，開設(shè)體育舞蹈課時(shí)有限，很少高校向?qū)W生講授體育舞蹈的理論知識(shí)，并且目前一般的體育舞蹈教材是以技術(shù)性的套路動(dòng)作教學(xué)為主，對(duì)理論知識(shí)的描的不夠深入，從而致使體育舞蹈教學(xué)過程傾向于純技術(shù)性的教學(xué)過程，在加上多數(shù)學(xué)生對(duì)目前體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容分類、特點(diǎn)、作用、素質(zhì)要求和比賽方法規(guī)則等基本知識(shí)了解甚少，嚴(yán)重制約了學(xué)生體育舞蹈健身能力的培養(yǎng)，如自我監(jiān)督能力、自我鍛煉能力、編舞能力、自我評(píng)價(jià)能力、實(shí)際運(yùn)用能力等素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.7 體育舞蹈教師隊(duì)伍整體專業(yè)素質(zhì)不高

據(jù)筆者調(diào)查，安徽省高校體育舞蹈教師中體育舞蹈專項(xiàng)畢業(yè)的教師只占19%，大多體育舞蹈教師是由其他專業(yè)轉(zhuǎn)行過來。這說明目前高校體育舞蹈教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)素質(zhì)參差不齊，影響到體育舞蹈教學(xué)的效果。在體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是通過模仿教師準(zhǔn)確而優(yōu)美的示范,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)完成的。如果教師示范動(dòng)作不準(zhǔn)確就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,動(dòng)作不到位就會(huì)給學(xué)生一個(gè)模糊的標(biāo)準(zhǔn),從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

2.8 體育舞蹈教學(xué)過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)格而忽視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

目前，體育舞蹈教材及教學(xué)要求都過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)格，而多數(shù)學(xué)生受自身體育素質(zhì)的影響很難達(dá)到教材中提出的要求，有些學(xué)生認(rèn)為目前體育舞蹈課程的要求過高，自己不可能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，于是自暴自棄，消極對(duì)待，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)。此外，教學(xué)過程中偏重于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)格的掌握，從而課堂教學(xué)中教師花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作的示范和糾錯(cuò)，學(xué)生配樂練習(xí)的時(shí)間偏少，并且由于舞蹈動(dòng)作難度較大、掌握不熟練而做不到位，很難達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。據(jù)統(tǒng)計(jì)一堂課從準(zhǔn)備活動(dòng)到體育舞蹈教學(xué)完成約90分鐘時(shí)間，平均心率約100次每分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一堂其他體育課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，削弱了體育舞蹈強(qiáng)身健體的作用。

3.體育舞蹈課的教學(xué)改革對(duì)策

3.1 在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革

3.1.1 體現(xiàn)應(yīng)用性和典型性

體育舞蹈的動(dòng)作形式各異，但因體育舞蹈的愛好者女性較多，所以必須要顧及到女生的實(shí)際需求，從動(dòng)作的基本姿勢(shì)下手，使學(xué)生在姿勢(shì)上打下良好的基礎(chǔ)，為技能的進(jìn)一步提高創(chuàng)造良好的條件。

3.1.2 體現(xiàn)全面性和系統(tǒng)性

在體育舞蹈各項(xiàng)成套動(dòng)作的編排中，必須要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在各項(xiàng)成套體育舞蹈的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)會(huì)并掌握體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中的基本動(dòng)作要領(lǐng)和理論知識(shí)。

3.2 在教學(xué)方法上進(jìn)行改革

3.2.1 欲望啟迪法

體育舞蹈具有娛樂性和表現(xiàn)性，是以在動(dòng)作中表現(xiàn)自我為主,其情感表現(xiàn)為輕松自如,對(duì)于學(xué)習(xí)者的身體形態(tài)、身體素質(zhì)條件、品質(zhì)與個(gè)性、內(nèi)在與氣質(zhì)等都有一定的要求。因此,體育舞蹈并不能像別的項(xiàng)目一樣進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)過程中教師可采用欲望啟迪法，首先讓學(xué)生明確體育舞蹈的學(xué)習(xí)目的、意義和作用,讓學(xué)生再?zèng)]有學(xué)習(xí)之前就產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，然后再進(jìn)行具體教學(xué)，學(xué)習(xí)過程中，教師的儀表、體態(tài)、精神、舉止、等，都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,因此，教師應(yīng)該以自身健美的舞姿、氣質(zhì)、風(fēng)采、情緒等肢體表現(xiàn)去影響學(xué)生,讓他們認(rèn)識(shí)到體育舞蹈確實(shí)可以帶來美的享受，從而可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望[5]。

3.2.2 形體教學(xué)法

形態(tài)訓(xùn)練的內(nèi)容涉及體操、舞蹈、音樂等，是一門綜合性的藝術(shù)。豐富多彩的聯(lián)系內(nèi)容及形態(tài)美的表達(dá)形式可以展現(xiàn)體育舞蹈強(qiáng)烈的藝術(shù)性和感染力。所以，在體育舞蹈教學(xué)過程中我們可以注重形態(tài)訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中特別是能夠消除身體中沉積的多余脂肪,增加胸部和背部肌肉的體積,使身體舒展、豐滿而富有曲線美。從而凸顯學(xué)生的身體動(dòng)作魅力,達(dá)到真正的現(xiàn)代健美體態(tài)?？梢哉f形體訓(xùn)練具有其他藝術(shù)形式難以表達(dá)的綜合美的藝術(shù)表現(xiàn)力，它在提高人的素質(zhì)方面具有其他教學(xué)方法不可替代的作用。

3.3 加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投入力度

為保障體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，學(xué)校必須要加大資金的投入力度，增大資金來源渠道，擴(kuò)大體育舞蹈的教學(xué)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的健全發(fā)展創(chuàng)造充足的物資資源，為體育舞蹈課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，從而提高體育舞蹈的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.4 改變體育舞蹈學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等。但是無(wú)論哪種評(píng)價(jià)方式,必須要以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性目的。加大過程性評(píng)價(jià)力度，使學(xué)生明確體育舞蹈是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在親身的體驗(yàn)和對(duì)比中,不斷提高自我動(dòng)作水平,積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.5 提升動(dòng)作的鑒賞價(jià)值，加大體育舞蹈課堂的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷我們知道，體育舞蹈是由傳統(tǒng)的健身運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變而來,具有極強(qiáng)的韻律感和鮮明的節(jié)奏感,并且動(dòng)作一般要求具有一定的力度和美度。所以,在體育舞蹈各個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編時(shí),必須要具備足夠數(shù)量的操化動(dòng)作,同時(shí)更要給人以美的品味,讓美的形象、美的動(dòng)作表現(xiàn)出來，提升動(dòng)作的鑒賞價(jià)值，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體味美的享受。

4.結(jié)語(yǔ)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈課程在安徽省高校的實(shí)際開展情況并不樂觀，主要體現(xiàn)在體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法單一、考核評(píng)價(jià)辦法不夠完善、教師隊(duì)伍整體專業(yè)素質(zhì)不高等方面。為此今后我們必須要通過改變體育舞蹈學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式、提升動(dòng)作的鑒賞價(jià)值，加大體育舞蹈課堂的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、加大對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的投入力度等方式來完善體育舞蹈教學(xué)體系，促進(jìn)安徽省高校體育舞蹈課程的良性開展。

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