曾國(guó)強(qiáng)，劉 剛

淺談駐島礁官兵心理保健工作體會(huì)

曾國(guó)強(qiáng)，劉 剛

南沙島礁;心理保健;心理健康

島礁守備部隊(duì)長(zhǎng)期駐守島礁，心理保健工作難度較大。為進(jìn)一步增強(qiáng)島礁官兵的環(huán)境適應(yīng)性，提高官兵的心理健康水平，確保守礁任務(wù)圓滿完成，筆者對(duì)某守礁部隊(duì)官兵心理保健情況進(jìn)行了調(diào)查分析，針對(duì)駐島礁部隊(duì)官兵心理保健特點(diǎn)和難點(diǎn)，就如何做好島礁官兵的心理保健工作談幾點(diǎn)做法。

1 駐島礁官兵心理保健工作的特點(diǎn)

1.1 地理環(huán)境較差，對(duì)官兵心理影響較大 島礁遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，礁盤(pán)面積狹小，常年高溫、高濕、高鹽，年平均氣溫28℃，夏季地表溫度可達(dá)60℃。常年受東北和西南季風(fēng)影響，多臺(tái)風(fēng)天氣。島礁守備部隊(duì)官兵長(zhǎng)時(shí)間在島礁上站崗執(zhí)勤、訓(xùn)練生活，礁上生活條件較差，生活空間狹窄，信息閉塞，生活方式單調(diào)，遠(yuǎn)離城市和人群，孤獨(dú)、寂寞、壓抑使他們承受著相對(duì)于其他部隊(duì)官兵更大的心理壓力。

1.2 訓(xùn)練任務(wù)較重，對(duì)官兵身心影響大 島礁遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，日常訓(xùn)練任務(wù)較重，因此對(duì)守礁官兵軍事、體能和心理素質(zhì)要求較高，由于島礁情況復(fù)雜，事件突發(fā)性強(qiáng)，風(fēng)險(xiǎn)大，責(zé)任大，對(duì)官兵守好島礁提出了更高要求，無(wú)形中增加了守礁官兵心理壓力。

1.3 守礁環(huán)境特殊，對(duì)政工干部能力要求較高 島礁面積狹小，醫(yī)療衛(wèi)生人員配備較少，多由聯(lián)勤體系醫(yī)院臨時(shí)抽調(diào)組成，對(duì)守礁官兵不熟悉、不了解。為做好島礁上心理保健工作，要求島礁上政工干部必須了解心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和心理疏導(dǎo)辦法，既要會(huì)做思想政治工作又要會(huì)做心理保健工作。

2 駐島礁官兵心理保健工作的難點(diǎn)

2.1 守礁任務(wù)繁重，心理保健工作難度較大 島礁遠(yuǎn)離大陸，各礁獨(dú)立分散，相距較遠(yuǎn)。守礁官兵輪換守礁(部隊(duì)分礁上和礁下兩部分)，人員更替頻繁，在做好醫(yī)療保障工作的基礎(chǔ)上，還要做好守礁官兵的心理健康咨詢、心理問(wèn)題預(yù)防策略制定、新兵入伍和上礁官兵進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)分析等工作，心理保健工作任務(wù)較重、壓力大。

2.2 心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)不健全，硬件設(shè)備基礎(chǔ)較差 目前礁下部隊(duì)現(xiàn)有一個(gè)心理咨詢室，但硬件基礎(chǔ)設(shè)施較差，缺少必要的心理設(shè)施裝備和測(cè)評(píng)器材;島礁部隊(duì)沒(méi)有心理健康保障機(jī)構(gòu)，官兵出現(xiàn)心理問(wèn)題難以得到及時(shí)咨詢和疏導(dǎo)。

3 駐島礁官兵心理保障工作的做法

3.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善心理保健工作機(jī)制 為保障好島礁官兵心理健康，筆者認(rèn)為重點(diǎn)做好6個(gè)方面工作。一是完善建立島礁官兵心理咨詢和工作制度，增加心理測(cè)評(píng)器材，完善基礎(chǔ)設(shè)施和心理保健工作機(jī)制，做好上下礁官兵的心理咨詢和疏導(dǎo)工作，確保守礁官兵心理問(wèn)題及時(shí)得到疏導(dǎo)和解決，確保守礁官兵身心健康。二是在各島礁建立心理健康輔導(dǎo)室，由各島礁政工人員和軍醫(yī)共同負(fù)責(zé)做好礁上官兵心理保健和健康教育工作。三是在礁下開(kāi)設(shè)音樂(lè)休閑吧，使用音樂(lè)療法對(duì)官兵進(jìn)行指導(dǎo)性放松訓(xùn)練，降低急躁、沖動(dòng)、易激惹等不良情緒，幫助官兵平和心境。四是開(kāi)通電話心理咨詢熱線和遠(yuǎn)程醫(yī)療教育會(huì)診系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢站點(diǎn)，讓守礁官兵遇到心理問(wèn)題能及時(shí)得到幫助，更方便指導(dǎo)礁上心理保健工作。五是定期組織對(duì)守礁官兵進(jìn)行心理巡診，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)了解官兵心理期望，評(píng)估官兵心理健康狀況，對(duì)有心理問(wèn)題苗頭的個(gè)人進(jìn)行專業(yè)心理疏導(dǎo)，預(yù)防心理疾病的發(fā)生;六是建立健全心理干預(yù)機(jī)制，協(xié)調(diào)軍地資源，對(duì)官兵因家庭生活困難、人生抉擇的矛盾和受創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等問(wèn)題進(jìn)行有效干預(yù)，防止因生活問(wèn)題引發(fā)心理問(wèn)題。

3.2 做好思想政治工作，增強(qiáng)心理保健工作效能思想政治工作在部隊(duì)的中心位置不可動(dòng)搖，是部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的第一生命線，與心理保健工作起到相輔相成的作用。只有把駐島礁官兵心理保健工作和思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)，相互滲透，相互融合，才能從根本上發(fā)現(xiàn)和解決駐島礁官兵思想沖突和心理問(wèn)題。一是做好官兵的思想認(rèn)識(shí)工作。堅(jiān)決糾正心理問(wèn)題就是思想問(wèn)題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，礁上政工干部長(zhǎng)期和官兵工作生活在一起，在生活中注意觀察官兵行為舉止，在交心、談心活動(dòng)中注意關(guān)注官兵的言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息，了解官兵個(gè)人和家庭的基本情況，聯(lián)系所思所想，區(qū)分好官兵的思想和心理問(wèn)題。二是做好官兵的思想引導(dǎo)工作。礁上官兵出現(xiàn)抑郁、焦慮、恐懼等情緒時(shí)，綜合思考在島礁環(huán)境中導(dǎo)致官兵產(chǎn)生情緒問(wèn)題的根本原因，不能片面地定位為單純的思想問(wèn)題，必須查清問(wèn)題根源，加強(qiáng)和官兵之間的溝通，加深對(duì)官兵的理解、寬容和認(rèn)同，做好人生觀、價(jià)值觀、理想信念的教育引導(dǎo)工作。三是做好官兵的思想幫助工作。在官兵面臨考學(xué)、復(fù)轉(zhuǎn)、晉升等關(guān)系個(gè)人利益的問(wèn)題上，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)官兵確立適合自己的目標(biāo)，做出正確的抉擇，特別是對(duì)年輕干部和戰(zhàn)士，更要幫助他們努力融入島礁官兵工作生活的集體當(dāng)中，確定自己在部隊(duì)中的位置，以及在島礁官兵群體中的地位，增強(qiáng)榮譽(yù)感和使命感，以便盡快適應(yīng)守礁工作和生活的環(huán)境。

3.3 加快人才隊(duì)伍建設(shè)，加大心理保健工作指導(dǎo)由于島礁特殊的生活環(huán)境和緊張的訓(xùn)練工作環(huán)境，作為心理保健工作的主要實(shí)施者，心理衛(wèi)生人員的專業(yè)性、權(quán)威性和可靠性是決定心理保健工作有效開(kāi)展的前提。加強(qiáng)心理衛(wèi)生人才隊(duì)伍培養(yǎng)和政工干部心理知識(shí)培訓(xùn)，是加大心理保健工作指導(dǎo)和促進(jìn)部隊(duì)官兵心理健康的根本方法。一是邀請(qǐng)軍內(nèi)外心理專家授課，普及心理健康知識(shí)，提高官兵對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)官兵自我心理防護(hù)能力。二是選送人員到軍隊(duì)心理學(xué)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高心理測(cè)評(píng)、疏導(dǎo)和健康維護(hù)理論知識(shí)水平，提升臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作能力。三是與各大軍隊(duì)心理研究機(jī)構(gòu)結(jié)成科研合作關(guān)系，加大駐島礁官兵心理保健研究力度，完善南沙心理保健工作方法。四是對(duì)政工干部進(jìn)行心理知識(shí)和咨詢技能培訓(xùn)，把思想政治教育和心理咨詢工作合二而一，堵塞心理保健工作漏洞，完善心理保健工作方法。五是成立心理測(cè)評(píng)小組，以軍內(nèi)外心理專家為指導(dǎo)，以現(xiàn)有兼職心理醫(yī)生為成員，以SCL-90、16FP等量表為基礎(chǔ)，對(duì)南沙官兵的心理狀況進(jìn)行測(cè)量、評(píng)估、分析，并建立心理健康檔案，掌握其心理健康狀況，方便長(zhǎng)期跟蹤和科研調(diào)查。

3.4 開(kāi)展健康教育，做好心理保健工作預(yù)防 心理健康教育，不僅具有教育效果，同時(shí)還有治療效用。針對(duì)島礁實(shí)際情況，為有效預(yù)防官兵心理問(wèn)題的發(fā)生，積極開(kāi)展針對(duì)性心理健康教育尤為重要。一是針對(duì)島礁官兵心理特點(diǎn)，通過(guò)健康講座、電話網(wǎng)絡(luò)咨詢和心理健康手冊(cè)等形式，做好心理健康宣傳教育工作，讓每個(gè)官兵充分認(rèn)識(shí)自我，了解心理健康知識(shí)，積極對(duì)待和正確處置心理情況。二是加大生理健康知識(shí)普及和宣講，針對(duì)生理性心理問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)知偏差糾正教育，身體治療與心理治療同時(shí)進(jìn)行，打消官兵的不合理疑病心理。三是加大思想政治教育力度，創(chuàng)造和諧快樂(lè)的守礁環(huán)境，引導(dǎo)島礁官兵樹(shù)立正確的人生觀，糾正不健康的心理現(xiàn)象，科學(xué)指導(dǎo)官兵處理好生理、心理、現(xiàn)實(shí)條件與實(shí)際需求等問(wèn)題。四是針對(duì)守礁官兵心理問(wèn)題，結(jié)合思想政治教育開(kāi)展警示教育，以及在復(fù)雜地形氣候條件下作戰(zhàn)演練的心理健康教育，有效提升官兵心理應(yīng)激能力。

R821.8

B

1009-0754(2012)01-0011-03

524003 廣東湛江，解放軍92854部隊(duì)衛(wèi)生處

2.3 心理衛(wèi)生專業(yè)人才缺乏，技術(shù)力量受限 島礁部隊(duì)沒(méi)有專業(yè)心理醫(yī)師編制，大部分心理醫(yī)師都是兼職，專業(yè)水平較低，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)欠缺;守礁醫(yī)務(wù)人員大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)心理咨詢培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)不能充分滿足駐島礁官兵心理健康保障需求。

2011-05-30)

(本文編輯：王映紅)