孟祥坤，馮 林

（江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校 數(shù)控技術(shù)系，江蘇 徐州221011）

黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》明確指出：“堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程、貫穿現(xiàn)代化建設(shè)各方面?！保?］胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中明確提出“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的戰(zhàn)略任務(wù)，要求“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”［2］。黨的十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》再次明確提出：“必須強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，創(chuàng)新方式方法，健全制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，貫穿改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范?！保?］在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化的新形勢下，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有效途徑，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是國民教育的重要內(nèi)容

國民教育的目標(biāo)是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民，提高全體公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。國民教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，是全民教育、全程教育和全方位教育的統(tǒng)一。通過思想道德教育促進(jìn)公民思想道德素質(zhì)不斷提升，是國民教育的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。提高全體公民的思想道德素質(zhì)，就需要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為開展思想道德教育的核心內(nèi)容，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系能夠入腦、入心，轉(zhuǎn)化到人們的行動(dòng)中去。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀四個(gè)方面。馬克思主義的指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，中國特色社會(huì)主義的共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。這四個(gè)方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。國民教育體系中的各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)都要在這四個(gè)方面采取有效措施，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，大力推進(jìn)國民教育的發(fā)展，努力提升全體公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程的重要性

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程是鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)地位的必然要求。一個(gè)人為人處世，總會(huì)受一定價(jià)值觀的影響和支配，它就象人生的指南針，不可或缺。同樣，一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)，也需要有社會(huì)成員普遍認(rèn)同的價(jià)值體系來維系。在這個(gè)體系中居核心地位、起主導(dǎo)作用的就是核心價(jià)值體系，它是維系社會(huì)團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展的精神動(dòng)力，指引社會(huì)前進(jìn)方向的精神旗幟。當(dāng)前，我們正處在一個(gè)思想活躍、觀念碰撞、文化交融的時(shí)代，各種思想文化相互激蕩，不同文明交流、交融、交鋒更加頻繁，人們的思想觀念和價(jià)值取向也日趨多元化。西方發(fā)達(dá)國家憑借經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢，加緊進(jìn)行思想文化和意識(shí)形態(tài)的滲透，極力推銷他們的政治理念和價(jià)值觀念。國際國內(nèi)形勢的深刻變化使我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨著空前復(fù)雜的情況。在這樣的情況下，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢固樹立責(zé)任意識(shí)和陣地意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，大力弘揚(yáng)馬克思主義的價(jià)值觀和方法論，在全黨全社會(huì)形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強(qiáng)大精神力量、基本道德規(guī)范。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的必然要求。文化是民族的靈魂，是維系一個(gè)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的根本。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們既要弘揚(yáng)與倡導(dǎo)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又要開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。這就要求我們把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各領(lǐng)域，體現(xiàn)到精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播各方面，使之成為全體社會(huì)成員普遍理解接受、自覺遵守奉行的價(jià)值理念，進(jìn)一步提升民族向心力和民族凝聚力。因此，我們必須把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)，融入國民教育全過程。

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程是實(shí)現(xiàn)新時(shí)期國民教育培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新的歷史條件下，國民教育必須根據(jù)國內(nèi)外形勢發(fā)展的新要求來充實(shí)和完善培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。社會(huì)主義教育的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這就要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。只有用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝當(dāng)代青年學(xué)生的頭腦，引領(lǐng)他們的思想和行動(dòng)，進(jìn)一步完善和規(guī)范他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定他們的政治立場和政治信仰，才能不斷培養(yǎng)出一批又一批中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，才能實(shí)現(xiàn)國民教育的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程的主要途徑

家庭教育是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，是社會(huì)的細(xì)胞，是每個(gè)人生活和成長的重要場所。在個(gè)體社會(huì)化的過程中，家庭教育起到關(guān)鍵的作用，它是個(gè)體由自然的人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)的人的重要因素。家庭教育對(duì)一個(gè)人的思維方式和價(jià)值觀念的形成起著至關(guān)重要的作用。在家庭內(nèi)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢。另一方面，家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)，是一種全程教育。家庭教育源于生活，將伴隨人的一生，人的成長無時(shí)無刻不受家庭教育的影響。優(yōu)良的家庭教育，不僅塑造公民的個(gè)體靈魂，而且影響中華民族的整體精神風(fēng)貌。因此，在家庭教育中，要自覺進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育家庭美德，營造和諧的家庭氛圍，大力開展和諧家庭創(chuàng)建活動(dòng)，使家庭教育成為形成正確的道德觀念和價(jià)值取向的重要推動(dòng)力量。

學(xué)校教育是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育的主渠道和主陣地。學(xué)校是社會(huì)成員提高科學(xué)文化素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要場所。從學(xué)校教育的全過程來看，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到各級(jí)各類學(xué)校，貫穿到從幼兒園到大學(xué)教育的全過程，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透到每個(gè)學(xué)生。要推進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，真正使社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為每個(gè)學(xué)生的精神信仰。要發(fā)揮各門課程的育人功能，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求滲透到各門課程的教學(xué)之中，體現(xiàn)到各種內(nèi)容、各種層次、各種形式的課外活動(dòng)之中，融入到學(xué)校的日常管理工作之中，使學(xué)生由淺入深、由表及里，學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，力爭最大限度地增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，增強(qiáng)他們抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽思想影響的自覺性和堅(jiān)定性。

社會(huì)教育是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育的大課堂和大舞臺(tái)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就要把社會(huì)教育作為重要途徑，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育切實(shí)融入到社會(huì)教育之中。要將社會(huì)主義價(jià)值體系教育與公民道德教育以及各種形式的繼續(xù)教育相結(jié)合，使之成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體，在具體的社會(huì)實(shí)踐中豐富和拓展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的新途徑，探索新方法。社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)本身就是一項(xiàng)要求群眾廣泛參與、多方關(guān)心支持的社會(huì)工程。只有同國民教育的各個(gè)層次和各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來，各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合、相互銜接，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力，才能營造有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的良好社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮社會(huì)教育的基礎(chǔ)性作用，真正打牢社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的群眾基礎(chǔ)。

總之，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。江澤民強(qiáng)調(diào)指出：“一個(gè)人的一生，要接受家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，這些教育都很重要，對(duì)于自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和鞏固都會(huì)起重要作用?！保?］只有充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程的重要性，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來，不斷建立和健全家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的全方位教育體系，建立長效機(jī)制，真正形成工作合力，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正融入國民教育全過程。

［1］中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定［N］.人民日報(bào)，2006-10-19.

［2］高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗［N］.人民日報(bào)，2007-10-25.

［3］中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定［N］.人民日報(bào)，2011-10-26.

［4］江澤民文選（第2卷）［M］.北京：人民出版社，2006.