浙江 朱玉琴

QQ群聊是一種新型的學(xué)習(xí)方式和交流方式，深受學(xué)生的喜愛。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生家庭都擁有了電腦，都能方便地在家上網(wǎng)，這為學(xué)生進(jìn)行QQ群聊提供了保障，同時還可以大大地減少他們上網(wǎng)玩游戲的幾率。那么怎樣充分地利用學(xué)生對QQ群聊的喜愛，提高學(xué)生的寫作水平，成為了我研究的對象。在日常的觀察和學(xué)習(xí)交流中，我總結(jié)了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。

一、QQ群聊——習(xí)作共享

“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是唐朝大詩人杜甫的經(jīng)典名言。這句至理名言告訴我們讀書能有效地促進(jìn)學(xué)生的寫作。愛讀書是個好習(xí)慣，我們應(yīng)該時時處處為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，使孩子們隨時有文章可以閱讀。只有加強(qiáng)日常的閱讀積累，才能使學(xué)生厚積而薄發(fā)。而QQ群聊的共享功能也正為學(xué)生的閱讀提供了良好的網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)閱讀可以從以下四個方面進(jìn)行建設(shè)：

1.上傳教師下水文

學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己行動的楷模，教師的行為無時無刻地影響著每一位學(xué)生。每次學(xué)生習(xí)作前，教師先寫好下水文，發(fā)送到QQ群上來，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀，對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)起到事半功倍的作用。因?yàn)閷W(xué)生們平時住在學(xué)校里，周末時可以充分利用時間提前閱讀，事先去準(zhǔn)備寫作所需要的素材，也利于學(xué)生在家仿寫。例如：要描寫自己家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。我事先寫了一篇有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的文章《美麗的濱海新城》發(fā)表于QQ群上，并且在后面加了點(diǎn)評，告訴學(xué)生，老師是運(yùn)用總分總的寫法來寫這篇文章的……文章充分表達(dá)了我對家鄉(xiāng)的熱愛。這樣的點(diǎn)評起到導(dǎo)向的作用，使學(xué)生清楚地知道寫這樣一篇習(xí)作應(yīng)該抓主要景物來寫，主要景物又要選擇最有特色的來寫，字里行間要表達(dá)出自己對家鄉(xiāng)的喜愛之情。這樣一來，學(xué)生就能邊看著文字邊學(xué)習(xí)，對積累好詞佳句都有好處。這比平時教師在班級里口頭讀讀要好得多。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和模仿，不懂之處，可以直接與老師和同學(xué)交流，起到及時解惑的作用。習(xí)作交上來后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作變得條理清楚，重點(diǎn)更突出了。

2.推薦同學(xué)美文

教師榜樣的力量是無窮的，但同學(xué)的美文同樣發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生都樂意看看同一位教師的指導(dǎo)，相同的課堂，自己的同學(xué)會怎樣寫相同題目的文章的。他們在中心的選擇，題材的選擇，寫法的選擇上各有什么高明之處。QQ群聊功能為他們提供了一個非常適宜的空間。在每位同學(xué)完成自己的習(xí)作后，可以將自己的文章打在電腦上，發(fā)在QQ群上，與同學(xué)共享自己的勞動成果，形成同學(xué)間互相學(xué)習(xí)的良好的效果。如同樣是描寫臨海的東湖公園的文章，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像這樣寫景的文章，可以運(yùn)用移步換景的方法來寫，寫出東湖公園主要景點(diǎn)的特色；也可以按時間的順序來寫，寫出公園一年四季的不同景色。在描寫公園的景色時，可以抓湖水、花兒、樹來寫；也可以取噴泉、木橋、少年宮等建筑來寫。寫湖水時，既可以就湖水的綠、清，魚兒吐出的水泡在湖面上“撲哧”一笑中綻開來的情景來寫，也可以描寫湖水在水平如鏡及微風(fēng)中蕩漾時的不同姿態(tài)來寫，寫作的方法是多種多樣的。

3.推薦名家經(jīng)典

《觀書有感》中寫道：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，長期而不斷地更新閱讀內(nèi)容，為學(xué)生提供了源源不竭的知識養(yǎng)料。而積累美文佳句，鏈接少兒閱讀網(wǎng)站更為學(xué)生的習(xí)作提供了強(qiáng)有力的保障，使學(xué)生受到潛移默化的情感熏陶，為他們的習(xí)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好鋪墊。例如：人教版小學(xué)第五冊課文《灰雀》講述了列寧喜愛灰雀的故事。在學(xué)習(xí)了這篇文章后，為了使孩子們能認(rèn)識更多的動物，也對動物產(chǎn)生喜愛之情，懂得去愛護(hù)小動物，從而達(dá)到人與動物和諧共處的美好境界。我特意通過QQ群向他們推薦了《燕子專列》、《翠鳥》、《貓》、《珍珠鳥》、《動物過冬》等有關(guān)動物的文章。通過閱讀，學(xué)生們懂得了：表達(dá)自己對動物喜愛的方式多種多樣，可以送適宜的食物給灰雀吃，可以幫助小燕子度過難關(guān)，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞翠鳥那美麗的外衣，那敏捷的捉魚的動作，可以享受珍珠鳥停在我們肩膀上時的那種快樂……以后，在寫有關(guān)動物的文章時，學(xué)生就懂得了怎樣去表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。另外，推薦少兒閱讀網(wǎng)站，或提供有關(guān)閱讀方面的信息，都為孩子們提供了良好的閱讀平臺，使學(xué)生能進(jìn)行有效的閱讀，節(jié)省了尋找的時間。

二、QQ群聊——展開評論

為了增強(qiáng)學(xué)生們的習(xí)作興趣，引發(fā)其對習(xí)作的重視，我在QQ群上開辟了習(xí)作評論專欄，以激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效地寫作，少走彎路。習(xí)作專欄專門為學(xué)生發(fā)表提供一個空間，事先可以進(jìn)行專門的培訓(xùn)，使他們知道如何進(jìn)行發(fā)表習(xí)作。評論專欄重在對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評論。評論者主要來自教師、學(xué)生、孩子家長、親戚朋友及來訪網(wǎng)友。評論時要求具體指出學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時指明其今后習(xí)作的努力方向及需要注意的問題。具體可以從以下幾個方面入手：

1.教師及時跟帖鼓勵、指導(dǎo)

“萬事開頭難?！庇绕涫遣┛停莻€新生事物，學(xué)生、家長、網(wǎng)友該怎么操作才能對學(xué)生的習(xí)作有幫助呢？教師的示范在其中起著至關(guān)重要的作用。在QQ群的動態(tài)信息欄里，我首先發(fā)表公告：告訴評論者該從哪幾項(xiàng)內(nèi)容對習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評。如寫作方法有按總分總的寫法來寫的，有按時間順序來寫的，可以按空間轉(zhuǎn)移順序來寫，也可以按事情發(fā)展的順序來寫。在所寫的習(xí)作中，是否用上了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，把句子寫具體，寫生動。有沒有抓住動作描寫、語言描寫、心理描寫等方法把人物寫得栩栩如生，把事情交代得一清二楚，把細(xì)節(jié)寫得細(xì)膩、逼真等。有了這些細(xì)致的指導(dǎo)，評論者就能很快地對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評。其二，指導(dǎo)評論者充分利用學(xué)生喜歡表揚(yáng)的特點(diǎn)來點(diǎn)評習(xí)作，多表揚(yáng)，少批評。從而激發(fā)他們以習(xí)作為樂，以能在QQ群中上發(fā)表習(xí)作為榮，以能在QQ群中發(fā)表點(diǎn)評為快，激發(fā)學(xué)生不懈地努力。因而，表揚(yáng)可抓細(xì)微處，夸大表揚(yáng)。批評則要言辭懇切，不夸張，不過分。其三，我對在QQ群上發(fā)表文章的孩子給予了充分的肯定，并及時跟帖表揚(yáng)，并對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，起到示范作用，同時引領(lǐng)正確、規(guī)范地發(fā)表評論。值得注意的是：教師的跟帖要及時。只有及時地評論才能激發(fā)評論者和習(xí)作者持久的興趣。在我的引領(lǐng)下，學(xué)生、家長及網(wǎng)友學(xué)會了較專業(yè)的點(diǎn)評，有效地促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)作學(xué)習(xí)。

2.倡導(dǎo)學(xué)生跟帖發(fā)表評論

引導(dǎo)學(xué)生跟帖發(fā)表評論主要有三層目的：其一，通過閱讀發(fā)表的評論，可以使學(xué)生看到別人習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，使學(xué)生學(xué)習(xí)到別人的長處，避免別人的短處，有利于今后的寫作。其二，學(xué)生們對別人習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評，獲益的還有習(xí)作被評論的學(xué)生。這可使他們知道相同題材的習(xí)作，別人是怎么寫的，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)；哪些地方是值得注意的，不能再犯錯。在學(xué)生跟帖發(fā)表評論時，還應(yīng)該要求使所發(fā)的評論要有針對性、真實(shí)性的特點(diǎn)，不泛泛而談，不能隨意捏造。其三，通過跟帖發(fā)表評論，鍛煉了學(xué)生的習(xí)作能力，同時也使學(xué)生知道只有語句通順的帖子才有人看，才會有人看得懂，詞不達(dá)意或是語句不通都是應(yīng)該避免的。跟帖發(fā)表評論無疑學(xué)生了孩子的習(xí)作水平。

3.鼓勵學(xué)生家長發(fā)表評論

家長是學(xué)生的啟蒙老師，是學(xué)生最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們閱歷深，人生的經(jīng)驗(yàn)豐富，對學(xué)生思想上的引導(dǎo)起著重要的作用。習(xí)作要求思想健康，積極向上。而有些學(xué)生卻不懂得選擇，如喜歡在地上玩小卡片，喜歡玩沒意義的游戲，沉迷電腦游戲而不能自拔等等，這在習(xí)作中也會偶爾出現(xiàn)。而家長的正確引導(dǎo)正像一縷春風(fēng)，吹開了學(xué)生的心扉，教會他們明辨是非，正確地看待事情，培養(yǎng)了正確的人生觀和價值觀。另外，學(xué)生家長能在班級博客發(fā)表評論，足以體現(xiàn)對孩子學(xué)習(xí)的重視，對習(xí)作的重視。學(xué)生在父母的言傳身教下，也變得更加重視習(xí)作的學(xué)習(xí)。

三、QQ群聊——持久激趣

為了激發(fā)學(xué)生持久的習(xí)作興趣，我利用QQ群的相冊、共離文件等功能，設(shè)立“文章排行榜”、“每周之星”專欄，激發(fā)學(xué)生持久的習(xí)作的興趣。

1.文章排行榜

“文章排行榜”指對學(xué)生平時在QQ群上發(fā)表的習(xí)作、修改他人習(xí)作、閱讀他人修改的習(xí)作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按照發(fā)表數(shù)量進(jìn)行評比，按照從高到低的順序排列，以示獎勵，同時激發(fā)孩子們寫作、修改習(xí)作、閱讀修改后習(xí)作的的興趣。對于排在文章排行榜前面的同學(xué)，給予統(tǒng)計(jì)表揚(yáng)，使他們能更主動地參與到QQ群習(xí)作交流中來，同時又增強(qiáng)了他們的自信心。在班級里隔一段時間，進(jìn)行一次“QQ群習(xí)作學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小能手”等項(xiàng)目的評比，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的積極性。

2.每周之星

“每周之星”指輔導(dǎo)學(xué)生每周進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練，為在QQ群上發(fā)表習(xí)作做好充分的準(zhǔn)備。習(xí)作任務(wù)超額完成，或是規(guī)定的習(xí)作任務(wù)完成得出色的同學(xué)，可評為“每周之星”，直接公布到QQ群上，讓所有的親戚朋友、學(xué)生家長都能及時看到他們學(xué)生的表現(xiàn)狀況，從而有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。“每周之星”還能優(yōu)先推薦到每周的護(hù)旗手行列中來。在期末評比的時候，“每周之星”獲得多的學(xué)生還能優(yōu)先推選為“優(yōu)秀三好學(xué)生”，“網(wǎng)絡(luò)管理小能手”還能優(yōu)先推選為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

3.推薦習(xí)作的發(fā)表途徑

給學(xué)生推薦習(xí)作的發(fā)表途徑，讓他們文章變成鉛字，或能在知名網(wǎng)站上刊出，這怎么能使學(xué)生不欣喜雀躍呢！為更好地激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，我主要從以下四個途徑推薦學(xué)生們的習(xí)作：其一、將學(xué)生們發(fā)到QQ群上來的習(xí)作評定等級，可以通過制作一個帶星級的網(wǎng)絡(luò)獎?wù)聛韺?shí)現(xiàn)。其二、將班級中優(yōu)秀的習(xí)作推薦到三門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站上，使學(xué)校的各位老師、同學(xué)和其他關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站者都能看得到，以增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作的自信。其三，校刊推薦。學(xué)校每年都要推出新一期的?？?，班級博客中的優(yōu)秀習(xí)作就可以優(yōu)先推出。其四，向報(bào)紙雜志推薦。引導(dǎo)孩子將自己博客上的習(xí)作反復(fù)修改，投送到《三門報(bào)》、《臺州晚報(bào)》、《小學(xué)生創(chuàng)新作文》等報(bào)紙雜志上去發(fā)表。其五、向習(xí)作網(wǎng)站推薦。網(wǎng)站上有許多專門推薦學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的，鼓勵學(xué)生直接向這些網(wǎng)站投稿。

一分耕耘，一分收獲！在我們的共同努力下，學(xué)生的QQ群里交流的習(xí)作篇數(shù)越來越多，習(xí)作的修改水平也在逐漸地提高，這讓我感到無比的欣慰。在今后的習(xí)作教學(xué)中，我將繼續(xù)開展并大力推廣QQ群聊習(xí)作，以更快更有效地提高學(xué)生們的習(xí)作水平。

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