朱慶勝

（江蘇省淮安市生物工程學校 江蘇省淮安 223227）

淺談中專體育的特色教學

朱慶勝

（江蘇省淮安市生物工程學校 江蘇省淮安 223227）

體育教學在整個中專院校的教學工作體系當中，具有相當重要的作用，扮演重要的角色，它不僅有利于改善整個學校的精神風氣，增加學生的活力，而且可以全面地提升學生的身體素質(zhì)，而且可以把學生的思想道德水平能加以提高警惕。所以，中專院校的體育教學就顯得非常得要，我個人結合我多年的教學經(jīng)驗，本文分析中專院校學生的特點，不斷地在教學上加以創(chuàng)新，從教學模式上特色上進行論述，分析了創(chuàng)新的教學方法，從而極大地調(diào)動學生參與體育的積極性，讓學生的身體思想素質(zhì)大大提高，現(xiàn)把我的經(jīng)驗總結如下。

職業(yè)中專 體育特色 教學研究

伴隨著我國素質(zhì)教育的深入實施，學生的身體素質(zhì)越來越受到人們的重高，學生的身體素質(zhì)更是受到學校和家長的重視，體育教學工作做得好，學生的身體素質(zhì)也就會好，整個學校就會更加有活力，所以中專院校的體育教學工作的意義重大。本人根據(jù)我的教學經(jīng)驗，從中專院校的體育事業(yè)現(xiàn)狀進行深入地分析，并且提出自己的個人幾點看法和見解。

1 職業(yè)中專體育教學的現(xiàn)狀

中專院校的學生在接受教育的內(nèi)容上與其它學校的內(nèi)容有所不同，他們主要是接受與就業(yè)關系非常大的專業(yè)性質(zhì)非常強的教育。老師的教學內(nèi)容都是帶很強的技術性的工作，在學生的能力方面的要求就是獨立的生活能力、獨立的動手能力、獨立的操作能力，所以體育教學就要和這些專業(yè)性質(zhì)非常強相配套，相配合。

現(xiàn)在中專院校的學生的年齡特征大部分集中在17到19歲左右，他們的性格特征相對而言具有穩(wěn)定性，興趣、愛好都是不容易改變的，同樣也是活潑好動的人生季節(jié)，所以他們對于體育的興趣也是積極主動的，而不是被動消極的，態(tài)度上就非常和老師的體育教學相接近。但要真正地把學生的興趣穩(wěn)定在體育上面，就需要體育老師動一點腦筋，讓體育課上得更加有特色，更富有意義，讓學生輕松愉快的學習氛圍中進行。

而要想使得體育教學更加有特色，就必須從根本上面加以改革，加以創(chuàng)新，不再是單一的教學方式，而是多元化的教學方式。要針對學生剛剛脫離中考失利的陰影，不斷地通過體育課尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的體育的興趣愛好，培養(yǎng)他們的自信心，要在體育教學當中增加一些趣味性的東西，不斷地探索有特色性的教學內(nèi)容與方法來滲透進體育課的教學當中。

2 中職體育特色教學的改革建議

2.1 要想使體育教學富有特色,必須有和專業(yè)內(nèi)容有關系

在體育課上除了配備相應的教學和活動所需的體育器材以外，更要有學生所學專業(yè)相配合的體育器材。例如，航海專業(yè)就需要有浪橋、滾輪、軟梯等優(yōu)育器材；建筑專業(yè)需要的高架等。作為老師更要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，采用最新教學方法，學習最新的體育知識，來滿足學生的需求。同時，根據(jù)職業(yè)中專學校專業(yè)多樣性的特點，除開展統(tǒng)一的體育基礎教學外，還應根據(jù)專業(yè)特點設置相應課時數(shù)的專業(yè)體育內(nèi)容，提高學生的專業(yè)技能，為學生今后就業(yè)面試和就業(yè)安排打下良好的基礎。

2.2 合理安排體育教學內(nèi)容

由于體育教師對原有體育教學大綱的依賴,以致很難從以往的觀念中解放出來。因此,在新課標中不規(guī)定具體教學內(nèi)容一時難以適應體育教學的實際狀況?？梢酝ㄟ^控制學習內(nèi)容,體現(xiàn)程度的差異,根據(jù)學習內(nèi)容的難度情況提出不同的掌握要求,這樣可以避免教師對教材理解上的差異而造成重復學習的局面。例如,技巧、武術、體操等可編制不同水平的多種套路供選用,由教師在此基礎上自由發(fā)揮,也可以提出套路中應有的動作、要素由教師自編組合,這樣可以充分保證不同水平目標的銜接,避免重復,也降低了教師制定教學方案時選擇教材的難度。

2.3 教學中關注學生的個體差異

除球類和游戲內(nèi)容外,現(xiàn)行體育與健康課程內(nèi)容的安排與學生的興趣和需要形成了反差:學生比較喜歡的民族特色項目武術和具有地方特色的內(nèi)容,教師選擇和安排的比例卻不高。內(nèi)容的選擇和安排沒能很好地適應學生的興趣和需要。因此,建議體育與健康課程內(nèi)容從設計到選擇和安排上應重視從不同學校的實際出發(fā),考慮學生的興趣和需要,關注學生的個體差異。例如,體育教師在上課前對學生有興趣和比較喜愛的項目進行調(diào)查,然后根據(jù)學生的需要和本校的實際選擇和安排教學內(nèi)容,同時關注學生個體的差異;加大武術項目的開設比例,努力開發(fā)具有地方特色的內(nèi)容,盡力創(chuàng)造條件開設新興運動項目。

2.4 在體育教學中有效滲透健康知識

雖然有較高比例的體育教師把體育衛(wèi)生保健知識作為體育課的教學內(nèi)容,但是學生對體育衛(wèi)生保健知識內(nèi)容的興趣不高。分析其主要原因,可能在于教師沒有真正地將健康教育的內(nèi)容與體育實踐結合起來。因此,建議在課程內(nèi)容中增設與體育活動緊密結合的健康教育內(nèi)容,把體育活動與健康要求密切聯(lián)系在一起,揉合在一起,而不是健康知識與體育活動內(nèi)容的拼湊,應強調(diào)從體育活動的行為習慣上培養(yǎng)和評估學生的健康素質(zhì),達到體育與健康教育內(nèi)容的真正意義上的融合。

2.5 課堂中開展體育游戲

體育游戲與其他體育活動一樣,是以身體運動的形式進行的,活動的內(nèi)容與形式又是預先設計好的,因而它同樣具有其他體育活動所具有的健身作用;另外,由于體育游戲是一種綜合想很強的體育手段,因此它對身體具有比較全面的鍛煉效果。還有,學生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動機,為了體驗有趣的游戲過程,參加游戲是他們自覺自愿的行動,這種自覺自愿的行動能發(fā)揮他們的最大的能動性,因而在體育游戲中能達到最好的鍛煉效果,這是任何體育手段所不能比擬的。

2.6 確立科學合理的新課程評價體系

評價體系的多樣化是中職體育教育改革的必然趨勢。從教育學角度講，沒有評價的教育是盲目的教育。傳統(tǒng)的體育教學評價主要采取統(tǒng)一的評定方式給學生評分。這種評定方式?jīng)]有充分兼顧到學生的先天體質(zhì)差異、興趣愛好等因素，容易使學生喪失體育興趣。因此，為了能調(diào)動學生的積極性，對學生體育課學習的評價一定要科學、合理，符合學生的學習情況。這就要求加強對學生學習過程的考核與評價，加大平時成績和技能成績考核的比重。在具體實踐中，“教學過程考核”的內(nèi)容應包括出勤、作業(yè)、課堂訓練參與性、學習態(tài)度等多方面?？己说姆绞綉撌嵌鄻踊?，比如教師評定、學生評定、學生互評。階段考核、個別考核、開卷考試、操作技能考試等等?？己说倪^程化、多樣化和靈活化，才能適應所有學生的實際，從而做到全面科學地評價學生，以形成學生參加體育學習和活動的激勵約束機制。

2.7 教師要轉(zhuǎn)變角色，成為“一專多能”的專業(yè)人才

中職體育改革成敗的關鍵是體育教師素質(zhì)的提高。目前我國中職體育教育教師隊伍建設嚴重滯后，體育教師數(shù)量不足，業(yè)務水平不高，結構不合理，培養(yǎng)渠道也不順暢，嚴重影響了職業(yè)體育教育的質(zhì)量。與中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要很不適應。參考國外職業(yè)院校建設教師隊伍的做法，我國中等職業(yè)教育應通過“多種渠道引進大量優(yōu)秀大學畢業(yè)生”，“多層次、多形式培訓在職教師”，“積極從社會上聘請具有雙師素質(zhì)的專業(yè)技術人員和管理人員”等渠道，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍。教師觀念的更新是中職體育教育改革不斷進步的重要環(huán)節(jié)，因此體育教師首先要從觀念上根本改變傳統(tǒng)的教學理念，從以教師為主角轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，注重學生的差異性、主動性，營造一種和諧、寬松、合作的課堂氛圍，采取多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的主體意識。在專業(yè)方面，教師要不斷優(yōu)化、更新教學知識，尤其是多增加營養(yǎng)、心理健康、人際關系等方面的知識，以適應新時期體育教學需要。在教學方法方面，中職體育教師要不斷地創(chuàng)新教學方式，學會利用多媒體教學、開展合作式教學、分層式教學、自主學習式教學、探究式教學等。除此之外，中職教師一定要充分發(fā)揮自己的科研能力，進行科研活動。科研活動是中職體育的重要組成部分。然而現(xiàn)在教學科研仍然是中職學校教學的薄弱環(huán)節(jié)。因此體育教師應多組織學術報告、討論會等活動來進行體育科研。

總而言之，隨著職業(yè)中專學校體育特色教學的深入，教學模式發(fā)生了根本性的變化，與之相適應的體育教學方法也有較大的改進，體育教學方法更加突出了師生雙邊協(xié)調(diào)活動。橋梁紐帶作用更加明顯，它的內(nèi)涵將更加豐富。信息的傳導途徑和方法也將不斷增加，對學生接受信息和傳遞信息也更為直接。通過體育特色教學方法的不斷完善及運用，從而保證了職業(yè)中專學校學生在不知不覺中對體育鍛煉產(chǎn)生了興趣。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使之自覺地參加體育鍛煉，課堂教學效率有明顯的提高，達到了促進學生個性發(fā)展，全面提高全體學生綜合身體素質(zhì)的目的，因此，學生就業(yè)的面試通過率和就業(yè)率也大幅度提高。

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