莊加洋

（江蘇省射陽(yáng)中學(xué) 江蘇鹽城 224300）

拓展訓(xùn)練應(yīng)用于籃球教學(xué)中的實(shí)踐分析

莊加洋

（江蘇省射陽(yáng)中學(xué) 江蘇鹽城 224300）

籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是需要隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作以及共同的努力達(dá)到最終的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，而拓展訓(xùn)練的主要目的就是改善受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，并通過(guò)各種艱巨的不同的活動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員之間的相互信任以及理解和配合。本文主要對(duì)籃球教學(xué)中利用拓展訓(xùn)練的可行性進(jìn)行闡述，并分析拓展訓(xùn)練應(yīng)用于籃球教學(xué)中的重要意義，探討拓展訓(xùn)練融入籃球教學(xué)中的有效途徑，為提高籃球教學(xué)的課堂實(shí)效性提供一些新的教學(xué)思路。

拓展訓(xùn)練 籃球教學(xué) 重要意義 有效途徑 實(shí)踐分析

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，在籃球教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，不僅可以提高教學(xué)效率，還在很大程度上提高學(xué)生的籃球技術(shù)，是對(duì)傳統(tǒng)籃球教學(xué)方式的改革以及創(chuàng)新。這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式就是把拓展訓(xùn)練融入到平時(shí)的籃球教學(xué)中，不僅豐富了傳統(tǒng)的籃球教學(xué)手段，還提高了學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。拓展訓(xùn)練主要就是以學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)作為教學(xué)手段，對(duì)教學(xué)效果的提高具有重要的作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生對(duì)籃球相關(guān)技術(shù)的掌握具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 拓展訓(xùn)練融入籃球教學(xué)中具有可行性

1.1 在籃球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練極高的安全性

籃球拓展訓(xùn)練的展開(kāi)和實(shí)施具有很大程度的組織性以及計(jì)劃性，可以在籃球課堂上進(jìn)行的拓展訓(xùn)練大部分都是具有極小的危險(xiǎn)性的地面項(xiàng)目，老師要在學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)之前進(jìn)行認(rèn)真的策劃以及精心的準(zhǔn)備。同時(shí)嚴(yán)格的組織活動(dòng)中的不同環(huán)節(jié)，把各種環(huán)節(jié)的安全性提到最高。在進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的并且具有極大挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，可以讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行，其中的所有活動(dòng)器材都是由國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一配置的安全設(shè)備，往往具有雙重的保護(hù)措施。所以，籃球教學(xué)中進(jìn)行的拓展訓(xùn)練具有極高的安全性。

1.2 籃球項(xiàng)目的設(shè)計(jì)具有良好的知識(shí)性以及趣味性

拓展訓(xùn)練主要就是為完成訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)的“籃球游戲”，其主要的目的就是學(xué)生可以在充滿(mǎn)趣味性的實(shí)踐中進(jìn)行籃球技能的學(xué)習(xí)。同時(shí)拓展訓(xùn)練極具趣味性以及開(kāi)放性，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)集中注意力參與到活動(dòng)中來(lái)，并把訓(xùn)練中的問(wèn)題進(jìn)行反饋和解決，學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)題的解決過(guò)程中就能學(xué)到相關(guān)的籃球技能，還能在游戲中保持愉悅的心情，進(jìn)而感悟到籃球?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。

1.3 籃球老師在拓展訓(xùn)練的過(guò)程中完全可以勝任培訓(xùn)師的角色

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)中，老師也會(huì)進(jìn)行一些小游戲的穿插來(lái)提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，只是傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，老師只注重學(xué)生的主動(dòng)參與，忽視了學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中的一些表現(xiàn)觀察。在實(shí)際的籃球教學(xué)中，籃球老師都有極為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣就能輕松掌握籃球拓展項(xiàng)目的相關(guān)布置以及規(guī)則，在學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的經(jīng)驗(yàn)分享的過(guò)程中進(jìn)行合理的引導(dǎo)以及點(diǎn)撥。這樣就能實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練的主要目標(biāo)，老師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練就完全可以勝任。

2 拓展訓(xùn)練與籃球教學(xué)進(jìn)行融合的重要意義

2.1 拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心并能幫助學(xué)生挖掘潛能

籃球教學(xué)中的拓展訓(xùn)練活動(dòng)主要就是老師進(jìn)行活動(dòng)引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作去自主完成。靈活多樣的活動(dòng)形式，不斷促進(jìn)學(xué)生課堂主體地位的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)籃球拓展訓(xùn)練中的活動(dòng)方式具有形式多樣以及新穎和獨(dú)特的特點(diǎn)，并且是通過(guò)兩個(gè)籃球團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比拼、進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，所以，可以在最大程度上激發(fā)學(xué)生的參與積極性，不僅可以使學(xué)生集中注意力，還可以不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合能力。

拓展訓(xùn)練中學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種成就感，進(jìn)而重新認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己更加充滿(mǎn)自信。這樣不斷成功的體驗(yàn)，就可以培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挫折的心態(tài)，并通過(guò)不斷的訓(xùn)練挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔以及自我挑戰(zhàn)的精神。

2.2 符合新形勢(shì)下學(xué)生心目中的體育價(jià)值觀

新形勢(shì)下，學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的價(jià)值觀已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生都認(rèn)為體育鍛煉除了可以強(qiáng)身健體并且促進(jìn)自身德智能力發(fā)展以外，還要追求一種富有激情的以及具有時(shí)尚性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)還要在多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)中不斷的培養(yǎng)學(xué)生的社交能力以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；@球教學(xué)中的拓展訓(xùn)練，不僅可以為學(xué)生提供豐富以及使用的體育項(xiàng)目，還利用貼近實(shí)際以及靈活多樣的訓(xùn)練方式進(jìn)行訓(xùn)練，在籃球教學(xué)中融入趣味性以及人文的體育資源，讓學(xué)生在各種籃球訓(xùn)練中不斷的提高身體以及心理素質(zhì)，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2.3 順應(yīng)現(xiàn)代化的體育課程改革以及發(fā)展的趨勢(shì)

在籃球教學(xué)中拓展訓(xùn)練過(guò)程中，老師并不是直接把關(guān)于籃球技能的知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是在經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)以及安排之后，讓學(xué)生參與各種不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，在活動(dòng)中不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，同時(shí)感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。拓展訓(xùn)練的主要方式就是通過(guò)籃球場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)器材，把各種籃球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行講解和實(shí)際演練，同時(shí)以學(xué)生的體能活動(dòng)為引導(dǎo)，按照籃球教學(xué)的特殊的規(guī)則以及要求和目的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)以及合理的組織安排，把競(jìng)技性以及趣味性和挑戰(zhàn)性集中在籃球訓(xùn)練中，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展訓(xùn)練把籃球的課堂教學(xué)以及課外的體育活動(dòng)進(jìn)行有效的結(jié)合，促使籃球教學(xué)體系不斷得到完善，順應(yīng)了現(xiàn)代化的體育課程發(fā)展以及改革的大潮流。

3 拓展訓(xùn)練融入籃球教學(xué)中的有效途徑

3.1 建立健全籃球教學(xué)中拓展訓(xùn)練的實(shí)踐體系

學(xué)校要根據(jù)自身的體育教學(xué)特點(diǎn)以及師資狀況和體育課程的開(kāi)設(shè)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練的體育課程實(shí)踐和理論體系的構(gòu)建和分析研究。同時(shí)，進(jìn)行籃球教學(xué)的老師要對(duì)拓展訓(xùn)練的理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和總結(jié)，完善自身的拓展訓(xùn)練理論知識(shí)以及實(shí)踐體系，科學(xué)合理的進(jìn)行教學(xué)模式的選擇，讓學(xué)生在進(jìn)一步掌握基本的籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。

3.2 把籃球教學(xué)和拓展訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合

老師在進(jìn)籃球教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行精心和巧妙的設(shè)計(jì)，同時(shí)合理的進(jìn)行教學(xué)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，讓籃球教學(xué)和拓展訓(xùn)練進(jìn)行合理的結(jié)合，同時(shí)利用拓展訓(xùn)練中豐富的內(nèi)容以及多樣的活動(dòng)方式對(duì)傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式進(jìn)行改革，提高籃球教學(xué)的趣味性和有效性，對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提高具有重要的推動(dòng)作用。

3.3 強(qiáng)化老師關(guān)于拓展訓(xùn)練的知識(shí)能力

籃球教學(xué)中的拓展訓(xùn)練是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行的存在一定程度的挑戰(zhàn)性以及冒險(xiǎn)性的體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生必須具有良好的溝通能力以及較好的身體和心理素質(zhì)，同時(shí)還要具有一定的生活技能和安全急救的知識(shí)。學(xué)生這部分知識(shí)以及能力都是在老師的指導(dǎo)下獲得的，這就要求籃球老師必須具有相關(guān)理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，老師除了在日常生活注重對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累之外，還要積極參與關(guān)于拓展訓(xùn)練的相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身關(guān)于拓展訓(xùn)練的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

3.4 老師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中不斷增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)

老師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的比賽次數(shù)進(jìn)行增加，同時(shí)通過(guò)學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的體驗(yàn)以及各種籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)以及比賽，不斷提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及戰(zhàn)術(shù)配合水平。老師還要在籃球課堂上組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的正式比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中不斷提高自身的籃球基本技術(shù)以及整體能力，促進(jìn)學(xué)生籃球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)水平的整體提高，進(jìn)而提高籃球教學(xué)的課堂效率以及學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4 結(jié)語(yǔ)

籃球運(yùn)動(dòng)屬于一種集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)，在籃球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，不僅可以豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容，還可以拓展籃球技術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間以及空間，在最大程度上增加籃球教學(xué)的實(shí)用性以及趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在籃球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，還在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的體制以及心理素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力以及合作意識(shí)，對(duì)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的適應(yīng)力具有重要的推動(dòng)作用。在籃球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練不僅僅只是教學(xué)方式的改變，還要在思想以及觀念上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

[1]李忠義,陳珂,江華.高?；@球教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的意義及可行性研究[J].四川體育科學(xué),2009(2).

[2]王忠波.將拓展訓(xùn)練引入普通高校籃球選項(xiàng)課的實(shí)驗(yàn)研究[J].中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào),2007(2).

[3]吳杰.體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練的理論依據(jù)及教學(xué)模式研究[J].教學(xué)與管理,2008(27).

[4]王晨宇.拓展訓(xùn)練融入到大學(xué)體育教學(xué)中的可行性初探[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(4).

[5]胡玉華,朱小毛.體育教學(xué)中運(yùn)用拓展訓(xùn)練提高大學(xué)生心理素質(zhì)分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(3).

[6]吳長(zhǎng)青.學(xué)校體育引入拓展訓(xùn)練的意義與可行性分析[J].山東體育科技,2009(1).

[7]王長(zhǎng)權(quán),高林,李筍南.論大學(xué)生參加拓展訓(xùn)練的價(jià)值[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(3).

[8]劉曉華,付浩.對(duì)體育院系籃球普修課教學(xué)的思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(4).

G841-4

A

2095-2813(2012)11(a)-0046-02