鄭浩

摘 要：獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)問題不僅影響到學(xué)生發(fā)展，更影響到獨立學(xué)院的生存，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)存在哪些問題，造成這些問題的原因有哪些，有何有效的辦法來解決，本文嘗試通過對以上問題的研究，尋找一些有效促進適合獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)的辦法。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；就業(yè)；普通本科

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）21-0250-03

獨立學(xué)院是由普通本科高校與社會力量合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構(gòu)，是伴隨著我國高等教育改革的不斷推進而逐漸發(fā)展壯大起來的。從1999年國內(nèi)第一批獨立學(xué)院成立為算起，截止2011年，全國經(jīng)教育部批準成立的獨立學(xué)院已達300余所，其在校生人數(shù)突破了230萬，并且每年仍在不斷創(chuàng)下新高。獨立學(xué)院發(fā)展取得驕人成績的同時，獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)問題也隨之產(chǎn)生。其中有些問題是和其他普通高校一樣普遍存在的，更有一些問題是由獨立學(xué)院特有的辦學(xué)模式產(chǎn)生的。

一、獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)存在的主要問題

（一）就業(yè)觀念的陳舊

1.“精英階層”的錯誤就業(yè)觀念

近些年，我國的高等教育取得了突飛猛進的發(fā)展，大學(xué)教育已經(jīng) 從“精英教育”過渡到“大眾教育”。過去萬里挑一的“天之驕子”，現(xiàn)在已不再是社會的“寵兒”。近幾年全國每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)均超過600萬。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，大學(xué)生和用人單位是“雙向選擇”的關(guān)系，雙方本著“互利自愿”的原則確定勞動雇傭關(guān)系。但與之相悖的 “萬般皆下品，惟有讀書高”的陳舊觀念，依然在不少學(xué)生乃至家長的思想中占據(jù)著統(tǒng)治地位。

2.“一步到位”的幼稚就業(yè)觀念

隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，市場的供需關(guān)系已經(jīng)從原來的“供小于求”轉(zhuǎn)變?yōu)楣┣蠡酒胶猓踔脸霈F(xiàn)了“供大于求”的現(xiàn)象。而不少大學(xué)生希望通過自己的精挑細選能夠找到一個“一步到位”的工作。畢業(yè)生可能是因為薪酬低于自己預(yù)期，或是工作地點不符合自己要求等某一方面原因，就放棄了很好的就業(yè)機會。如果獨立學(xué)院的學(xué)生不能夠“放下架子”，貼近社會需要，其結(jié)果只能是在現(xiàn)實的求職過程中遭受一次次無情的打擊。

3.“守株待兔”被動的就業(yè)觀念

不少大學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)的過程中感到十分迷茫，他們不清楚自身有哪些特點和優(yōu)勢，更不清楚適合做什么工作，以至于在簡歷中的“個人特長”一欄中，不少學(xué)生會填“無”。更有學(xué)生甚至是在進入求職階段以后，連一份個人簡歷都沒有準備，不關(guān)心招聘信息，也不參加招聘會。這部分學(xué)生寄希望于一份好工作能夠幸運地“撞到”自己身上，或是將自己的工作寄希望于家長或者親屬的“幫忙”，產(chǎn)生了嚴重的“觀望、依賴”的觀念，錯過了求職的“黃金階段”。

（二）就業(yè)能力的欠缺

1.專業(yè)知識不扎實

大學(xué)生的專業(yè)知識是其綜合能力重要組成部分。雖然他們在填報志愿的時候?qū)τ趯I(yè)的選擇十分重視，但他們對專業(yè)的認識僅是通過名稱的理解，大多數(shù)學(xué)生不清楚自己所選的專業(yè)學(xué)習(xí)哪些課程，將來從事什么樣的工作。等到進入大學(xué)之后，一些學(xué)生開始對自己當初的選擇后悔，對專業(yè)的重視程度也不斷淡化，造成了“重專業(yè)名稱輕專業(yè)學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀。很多學(xué)生在畢業(yè)之后對自己學(xué)過哪些專業(yè)課程都不甚清楚，更不用說專業(yè)知識是否扎實了。另外，專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中的枯燥感，也是導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)被動，專業(yè)知識薄弱的重要原因?！皩I(yè)不?！背蔀榇髮W(xué)生的“通病”，是其求職道路上最大的一塊“絆腳石”。

2.實踐能力不過硬

當今的社會是以實用型、創(chuàng)新型人才為需求的社會。用人單位對于“人才”的定義早已不是 “一張文憑+一張成績單+一疊獎狀”的階段了，他們需要的人才是能夠為企業(yè)創(chuàng)造價值的人。這就要求大學(xué)生的學(xué)習(xí)不能只停留在書本上，不能只滿足于每門功課考高分，而是必須要積極地參與到社會實踐中，將自己所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化成為實踐能。而目前實踐能力又往往是大學(xué)生的一個軟肋。由于沒有多少機會接觸社會，走進企業(yè)，使得畢業(yè)大學(xué)生所學(xué)到的知識和實際嚴重脫節(jié)，因此也很難做到“融會貫通”。不少大學(xué)畢業(yè)生更是處于“一畢業(yè)就失業(yè)”的尷尬境地。

3.職業(yè)規(guī)劃不清晰

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生以自身特長為出發(fā)點，將所學(xué)的專業(yè)知識與個人的性格、興趣等品質(zhì)相結(jié)合，從社會實際需要出發(fā)，為自己設(shè)計和規(guī)劃的職業(yè)發(fā)展道路。可以看出，一個系統(tǒng)、科學(xué)、有效的職業(yè)規(guī)劃，不僅可以幫助大學(xué)生清楚地了解自己，學(xué)好專業(yè)知識，更能夠幫助他們找到一份適合自己的工作，并且在以后更長的時間內(nèi)不斷地完成職業(yè)提升。而目前大學(xué)生對自己本人，對所學(xué)專業(yè)都沒有一個客觀、清晰、完整的認識。對于自己以后想做什么工作，擅長做什么工作就更是無從知曉。這一點也說明獨立學(xué)院需要針對學(xué)生進行有效職業(yè)規(guī)劃的迫切性。

4.人格素質(zhì)不完善

在大學(xué)里不單學(xué)習(xí)知識，掌握技能，更重要的是通過大學(xué)深造成為一個具有完整、高尚人格素質(zhì)的人，企業(yè)往往更加看重大學(xué)生具有的意志品質(zhì)和人格氣質(zhì)。在現(xiàn)實工作中，完成一項工作除了靠知識和能力之外，有時更需要團隊合作精神。此外員工在企業(yè)里要想獲得長遠發(fā)展，還要具有誠信拼搏精神。在長期高強度的工作環(huán)境下，要能夠保持旺盛的工作狀態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的身心，做一個心理健康的人。但是諸如此類的人格素質(zhì)，在當今大學(xué)生身上還是欠缺的。

（三）就業(yè)指導(dǎo)的落后

近些年隨著就業(yè)市場環(huán)境的變化，大學(xué)生的就業(yè)壓力也隨之增加，各個獨立學(xué)院也越來越重視就業(yè)指導(dǎo)工作。但是多數(shù)獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作較為單一，主要是針對畢業(yè)學(xué)生采取的階段性服務(wù)，例如發(fā)布就業(yè)信息，宣傳就業(yè)政策以及辦理就業(yè)手續(xù)等，部分學(xué)校還會將企業(yè)引入到學(xué)校，開展校園專場招聘會。就業(yè)指導(dǎo)課程也只是針對畢業(yè)班級開設(shè)，其內(nèi)容多是就業(yè)政策的講解、求職過程常見問題的解答，就業(yè)風險的防范，或者是面試技巧的培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)不能滿足畢業(yè)學(xué)生的需要，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的效果大打折扣。

二、獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)提升的有效途徑探索

（一）政府主管部門的政策扶持和體制保障有待進一步建立和健全

從中央到地方的各級政府都高度重視大學(xué)生就業(yè)工作，但針對獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)性文件或者辦法卻很少。獨立學(xué)院的學(xué)生在求職過程中，被歧視性地設(shè)置了很多人為障礙。令人可喜的是，近幾年國家和部分地方政府相繼出臺了一些公平對待獨立學(xué)院學(xué)生政策，逐步建立了獨立學(xué)院學(xué)生的保障體制，戶口政策，公務(wù)員招考，入伍參軍，研究生錄取，“西部計劃”，“村官計劃”和“三支一扶”等方面都給予了獨立學(xué)院學(xué)生同等的政策待遇，有的甚至適度的向獨立學(xué)院的學(xué)生傾斜。但總體上，政府主管部門還需進一步加大政策扶持的力度，并進一步健全保障機制。

（二）獨立學(xué)院自身的建設(shè)發(fā)展和調(diào)整改革有待進一步提高和深化

1.改革人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場環(huán)境需要

目前多數(shù)獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)計劃并沒有形成一個完整、系統(tǒng)和科學(xué)的定位。他們大多數(shù)是母體學(xué)校培養(yǎng)模式的“翻版”，并未針對獨立學(xué)院的生源特點進行有效地調(diào)整，其結(jié)果就是獨立學(xué)院培養(yǎng)出來的畢業(yè)生在社會中處于“高不成，低不就”的地位。談理論、比基礎(chǔ)他們趕不上母體學(xué)校的學(xué)生；論操作，拼實踐他們又不如高職院校畢業(yè)的學(xué)生。獨立學(xué)院必須從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合市場需要，制定符合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，其重點就是重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。第一，加大動手實踐環(huán)節(jié)在相應(yīng)課程中的比重，對學(xué)生的考核要求不能只停留在“會做題，能考試”的層面。第二，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不能局限在校園內(nèi)，應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇敢地走出校園，走進社會，接觸社會，了解社會，尤其是與企業(yè)多接觸。企業(yè)的實際需要就是獨立學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的目標所在，只有了解企業(yè)需要什么樣的人才，學(xué)校才能“生產(chǎn)”出符合社會需要的合格的大學(xué)生。第三，學(xué)校也可以將企業(yè)里具有一定專業(yè)資質(zhì)的專家請進課堂，將企業(yè)的需求帶進教室，讓學(xué)生學(xué)到最新最有用的知識和技能。只有解決了人才培養(yǎng)模式中存在的問題，才能從根本上解決獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)難的困局。

2.調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，符合學(xué)生實際情況

專業(yè)課程設(shè)置與現(xiàn)實情況脫節(jié)是獨立學(xué)院課程建設(shè)存在的主要問題。獨立學(xué)院依托母體學(xué)校辦學(xué)，在享受母體學(xué)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)和教師資源的同時，也帶來了一些“水土不服”的弊端。首先是在專業(yè)建設(shè)方面，如果獨立學(xué)院沒有自己獨特而優(yōu)勢的專業(yè)，只是完全照搬母體學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，那么在學(xué)生就業(yè)的時候就與有相同專業(yè)但文憑“含金量”更高的母體學(xué)校的學(xué)生發(fā)生激烈競爭，勢必削弱獨立學(xué)院學(xué)生在就業(yè)市場中的競爭優(yōu)勢。其次是在課程設(shè)置方面，獨立學(xué)院的課程設(shè)置也脫胎于母體學(xué)校。在課程設(shè)置的種類科目、難易程度等方面也與獨立學(xué)院的生源不是非常吻合。再次在獨立學(xué)院進行授課的任課教師，如果不能夠做到“因材施教”，完全按照母體學(xué)校學(xué)生的要求和能力來進行授課，那么再優(yōu)秀的教師也沒有辦法培養(yǎng)出“合格”的學(xué)生。

3.提高就業(yè)指導(dǎo)效果，積極服務(wù)就業(yè)工作

獨立學(xué)院要充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)工作的積極作用，建立一套系統(tǒng)而實用的就業(yè)指導(dǎo)機制，可以考慮從以下幾方面入手。第一，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)課程全程化。將就業(yè)指導(dǎo)課程與職業(yè)規(guī)劃課程有機結(jié)合起來，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)四年時間里有一個完整且系統(tǒng)的規(guī)劃。隨著學(xué)習(xí)的深入，再根據(jù)實際情況做出適當?shù)恼{(diào)整。第二，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化。就業(yè)工作的具體落實，需要依靠處在就業(yè)工作一線的就業(yè)指導(dǎo)辦公室和畢業(yè)班輔導(dǎo)員。目前獨立學(xué)院對就業(yè)指導(dǎo)辦公室都有足夠的重視，設(shè)立了獨立的部門，安排專職的人員來從事相關(guān)工作。但對班輔導(dǎo)員的重視程度各個學(xué)院差異很大。從實際情況來看，輔導(dǎo)員隊伍就業(yè)工作的專業(yè)化水平，直接影響到就業(yè)指導(dǎo)工作的效果。所以讓輔導(dǎo)員接受專業(yè)的理論知識培訓(xùn)，掌握足夠的指導(dǎo)技能，取得就業(yè)指導(dǎo)的資質(zhì)，是就業(yè)指導(dǎo)隊伍專業(yè)化的重要組成部分。第三，就業(yè)指導(dǎo)平臺的拓寬。就業(yè)指導(dǎo)工作是一項動態(tài)的，需要不斷更新的服務(wù)性工作。獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)該發(fā)揮自身辦學(xué)的優(yōu)勢，靈活、積極、主動地與政府、企業(yè)相接觸，及時掌握最新的政策法規(guī)，了解社會用人需求，建立與地方企業(yè)緊密合作的平臺。條件允許的前提下也可以效仿高職院校，建立自己的實訓(xùn)基地和就業(yè)基地，與用人單位對口招生、聯(lián)合培養(yǎng)，定向輸送。

4.實施就業(yè)心理咨詢，提高就業(yè)心理素質(zhì)

心理咨詢服務(wù)現(xiàn)已被眾多高校所采用，主要用于針對有心理障礙的學(xué)生進行疏導(dǎo)和治療。除此之外，心理咨詢還可以有效地和就業(yè)指導(dǎo)結(jié)合起來，對大學(xué)生在求職過程中所遇到的迷茫、焦慮、自卑等問題，因人而異地開展個體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐一破解求職時面臨的種種心理障礙，消除他們找工作時過于緊張，過度焦躁的心態(tài)，以積極、自信的精神面貌應(yīng)對應(yīng)聘面試和工作環(huán)境。

（三）獨立學(xué)院學(xué)生的競爭能力有待進一步的完善和加強

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

獨立學(xué)院的學(xué)生首先要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念。市場經(jīng)濟就是通過市場的調(diào)節(jié)作用來實現(xiàn)資源的合理配置，而人力資源更是如此。大學(xué)生剛剛畢業(yè)，經(jīng)驗、技能都不豐富，只能降低待遇上的要求，先找到一份可以接受的工作，從基礎(chǔ)開始做起，用長遠的眼光來看待職業(yè)的發(fā)展。要樹立“大眾勞動者”的觀念，擺脫“要穩(wěn)定、求待遇、怕吃苦”的錯誤思想。大學(xué)生在社會上的定位已經(jīng)由“精英階層”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬哂幸欢ㄖR的勞動者”，因此應(yīng)該順應(yīng)社會發(fā)展和現(xiàn)實的需要，致力于基礎(chǔ)性的工作，立足于服務(wù)性的工作，只要最能夠發(fā)揮自身本領(lǐng)，實現(xiàn)自身價值的工作崗位都是可以嘗試的。

2.提升競爭能力

造成大學(xué)生就業(yè)困難的根本原因在于競爭力不夠強。競爭力除了專業(yè)能力之外，還包括適應(yīng)能力、交往能力和學(xué)習(xí)能力等方面。適應(yīng)能力表現(xiàn)為走上工作崗位之后能不能盡快地轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的工作環(huán)境。在遇到困難、挫折的時候能不能及時調(diào)整狀態(tài)，以便更好地完成工作等等。交往能力則體現(xiàn)為在團隊中通過團結(jié)協(xié)作的方式完成任務(wù)的能力，在和同事產(chǎn)生分歧的時候能不能建立良好的溝通等等。學(xué)習(xí)能力要求在職場中必須要有“終身學(xué)習(xí)”的意識?，F(xiàn)在的科技發(fā)展日新月異，即使長期從事某項工作，也需要掌握新的概念和方法。只有學(xué)習(xí)能力足夠強的人，才能夠在職場中取得長足的進步，獲得不斷的提升。

3.積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)

在學(xué)生進入求職階段以后，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到求職競爭中去也是很重要的。要讓學(xué)生明白，即使在求職過程中遇到了挫折和失敗也不要退縮，因為應(yīng)聘的過程也是不斷提高就業(yè)能力的過程，在獲得教訓(xùn)的同時我們也獲得了寶貴的經(jīng)驗。除了積極就業(yè)之外，創(chuàng)業(yè)也是值得鼓勵的有效的就業(yè)措施。自主創(chuàng)業(yè)不斷可以解決自身的就業(yè)問題，而且通過創(chuàng)業(yè)可以提供更多的就業(yè)機會，緩解社會就業(yè)壓力。

獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)問題需要政府、社會、高校和學(xué)生多方面的共同努力。政府需要通過立法、行政等手段在政策上給予獨立學(xué)院更多的支持。而獨立學(xué)院需要從實際存在的問題出發(fā)，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢，改革人才培養(yǎng)模式，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高學(xué)生就業(yè)能力。學(xué)生自身需要努力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高競爭能力，勇敢自主創(chuàng)業(yè)。只有多方面、多層次、多舉措同時著手，齊心協(xié)力，才能有效地解決獨立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)困境，使獨立學(xué)院取得更高層次的發(fā)展，獨立學(xué)院的學(xué)生獲得更長遠的發(fā)展。

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The analysis and solutions of independent college student employment problem

ZHENG hao

（Nanjing university of science & technology zijin college,Nanjing210046，china）

Abstract: The problem of employment of independent college students not only directly affect the students' development but also influence the survival of the independent college,and involve the stability of society. What problems exist in employment of independent college and what reasons for it. This paper attempts to find some way effective in promoting student employment for the independent school of the above problems.

Key words: independent college, employment