文/董 寧

目前我國有52種體育類期刊，其中有約1/3是由體育類高校主辦的學報。高校體育類學報由于自身特殊的固有屬性和社會功能，在很長一段時期內(nèi)依附于所屬高校生存，獨立于市場競爭之外，市場機制難以對其發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。[1]但是，隨著社會發(fā)展進程的推進，國際交流頻繁，全球資源共享的時代環(huán)境對高校體育類學報的固有生存模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。

一方面，國外的先進期刊不斷爭奪國內(nèi)讀者群和優(yōu)質(zhì)稿源，而高校體育類學報則由于缺乏對國外重要文獻檢索系統(tǒng)的吸引力，無法與國際接軌。目前在世界范圍內(nèi)有關(guān)體育學研究的期刊有150余種，其中被收錄在A&HCI（藝術(shù)與人文科學索引）中的共73種，其中英語期刊67種、德語期刊3種、法語期刊1種、意大利語期刊1種，以及多種語言期刊1種，而我國體育類期刊沒有一種被A&HCl收錄。[2]

另一方面，國內(nèi)的各類體育期刊接受市場競爭的刺激，在市場規(guī)律的調(diào)節(jié)下蓬勃發(fā)展，一些專業(yè)性強的體育期刊目前以出版周期短、國際化程度深、信息技術(shù)先進等符合市場競爭的優(yōu)勢與高校體育類學報進行競爭，結(jié)果是高校體育類學報節(jié)節(jié)敗退。大多數(shù)高校體育類學報陷入了發(fā)行量縮水、質(zhì)量滑坡的惡性循環(huán)。因此，近年來，關(guān)于高校體育類學報如何走出困境的研究引起關(guān)注。在現(xiàn)有研究中，具有一致性的研究結(jié)果為：提高學報自身質(zhì)量，是高校體育類學報生存和發(fā)展的第一要務(wù)。

目前，國內(nèi)相關(guān)刊物上，對高校體育類學報提高自身質(zhì)量途徑這方面的研究主要集中在提高學報編輯的編輯能力和水平，確立學報的功能定位，進行學報的特色性、創(chuàng)新性建設(shè)這三方面上。[2]而對于是否應(yīng)當運用并如何運用市場競爭機制來保障學報質(zhì)量的提高的研究還有待于拓展和深入。

筆者采用文獻參閱法、問卷調(diào)查法、個別訪談法三種方式對上述問題進行研究，并對高校體育類學報以及期刊市場進行了調(diào)研。研究認為，高校體育類學報在堅守自身特殊的固有屬性和社會功能的情況下，并不排斥市場機制。學報可以在內(nèi)部管理、出版發(fā)行、辦刊理念上引入市場競爭機制，讓市場標準成為一種“實踐標準”，用“市場力”來對學報的質(zhì)量進行檢驗，并提供有力的保障。

一、描述性統(tǒng)計

高校學報作為高校的附屬性產(chǎn)物，長期以來將自己屏蔽于市場之外，更談不上參與市場競爭。本研究采用分層隨機抽樣的方法，對我國8家高校體育類學報的常務(wù)副主編及其編輯進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷50份，回收43份，其中有效問卷40份，有效率為80%。調(diào)查對象具體情況如表1所示。

表1 調(diào)查對象情況統(tǒng)計表

高校體育類學報專業(yè)針對性強，所包含的小專業(yè)種類廣泛，交叉學科較多，導致了高校體育類學報在涵蓋內(nèi)容上的“大雜燴”現(xiàn)狀。同時作為主要面向自己高校師生的高校學報，其稿件來源受到一定的限制，大部分高校體育類學報的稿件數(shù)量都不足以支撐起學報將內(nèi)容分欄編排的要求。因此，目前高校體育類學報普遍呈現(xiàn)出內(nèi)容龐雜、讀者群針對性混亂的現(xiàn)狀，相比于競技體育和科技專業(yè)性期刊毫無競爭力。其中部分高校為適應(yīng)新的傳媒發(fā)展現(xiàn)狀而對其學報進行了管理調(diào)整。為將學報推向市場、參與競爭，部分高校的體育類學報在經(jīng)費來源上有所變化，由原先的完全依靠撥款，變?yōu)榱税幢壤邮苜Y助，部分經(jīng)費靠創(chuàng)收。本研究將問卷的收集數(shù)據(jù)進行整理，將不同經(jīng)費資助比例下學報發(fā)行量的變化進行量化描述，從一個方面來反映高校體育類學報參與市場競爭、形成競爭機制的條件。統(tǒng)計結(jié)果見圖1。

由圖1可知，自1996年到2001年，學報的發(fā)行量總體上呈現(xiàn)出下滑趨勢。其中，1999年發(fā)行量整體提高。分析其原因，第一，該年度新聞出版總署對高校學報的測評標準刺激了學報發(fā)行量的提升；第二，在本研究所調(diào)研的8所體育類高校中，有5所高校將學報發(fā)行量作為高校對學報下一步制定支持標準的一個重要測評指標，從而也刺激了該年度學報的發(fā)行量。從發(fā)行量的總體趨勢看，受高校經(jīng)費資助越多的學報發(fā)行量下滑趨勢越嚴重。在調(diào)研中筆者了解到,受高校經(jīng)費資助100%的學報，其發(fā)行量主要是由高校之間以及和相關(guān)科研院所的互換為主的，針對征訂戶的發(fā)行則少之又少。由于受到高校的資助，學報運行經(jīng)費無憂，因而其競爭機制的形成受阻。

二、高校體育類學報市場競爭機制的形成條件和表現(xiàn)形式

1.形成條件

綜上所述，筆者認為高校體育類學報競爭機制的形成條件有兩個：其一，盡量斬斷學報對高校的依賴，營造良好的競爭環(huán)境。只有在面對生存發(fā)展的困境而又無所依賴時，學報才有可能積極地去參與競爭，自覺地去接受市場的選擇。當然，由于學報本身的公益性以及推動高校學術(shù)發(fā)展的特殊功能，完全斷絕學報與所屬高校之間的依賴關(guān)系尚有難度。那么，高?？梢酝ㄟ^政策和財政的調(diào)節(jié)，慢慢合攏保護傘，迫使其參與競爭。其二，高校體育類學報應(yīng)當成為一個有偏好、 有意圖的行為體而去參與市場競爭。[3]如果學報有參與競爭的愿望，卻無法在保障固有屬性和功能的前提下，對自己做出特色性、針對性等的調(diào)整，那么參與市場競爭就無從談起。

2.表現(xiàn)形式

高校體育類學報市場競爭機制形成以后，在宏觀上表現(xiàn)為學報與其他相關(guān)期刊之間的競爭。競爭的對象為作者群、讀者群、發(fā)行量、期刊等級等，也即是競爭行業(yè)地位和聲譽。良好行業(yè)地位和聲譽的形成能幫助學報進行資源拓展，比如吸引優(yōu)質(zhì)稿件和高素質(zhì)編輯人才，擴展審稿專家資源庫等。學報自身資源的拓展則會促進學報質(zhì)量的進一步提高，而質(zhì)量的提高又推動了學報行業(yè)地位的再次提升。在如此的良性循環(huán)中，學報的質(zhì)量不僅得以保障，而且會穩(wěn)步提升。[4]

高校體育類學報市場競爭機制在微觀上的表現(xiàn)為學報內(nèi)部部門之間以及成員之間的競爭。競爭的目的是提高效率，將外在壓力條件下提高質(zhì)量的要求內(nèi)化到自身的出刊行為中。這種競爭可以通過分配制度和人事制度得以實現(xiàn)。競爭的結(jié)果是學報內(nèi)部高效運作，學報競爭實力增強，學報質(zhì)量在競爭機制下得以保障和提高。

三、高校體育類學報市場競爭機制的引入方式

1.在對學報的各級政策引導上引入競爭機制

高校體育類學報的市場競爭機制不會自發(fā)產(chǎn)生，需要通過行政力量來引發(fā)。

宏觀上，國家要進行政策上的引導，運用市場手段來培育高校體育類學報的市場，鼓勵競爭。筆者建議的具體措施為：

（1）把高校體育類學報納入高校考核評估體系。即設(shè)置測評指標，區(qū)分學報檔次級別，明確學報級別對學校排名的貢獻，利用高校與其學報之間共生伴生的密切關(guān)系，迫使學報參與行業(yè)競爭。

（2）引導開展同類競爭。即國家依據(jù)相對標準，讓處于同層次、同類型的高校體育類學報之間展開競爭，以調(diào)動各學報參與競爭的積極性，將競爭壓力內(nèi)化為自我質(zhì)量提高的動力。

（3）建立動態(tài)競爭體系。國家實施對高校體育類學報等級定位的動態(tài)管理，不搞“終身制”。通過動態(tài)競爭，給學報加碼施壓，讓學報有危機感，從而時時刻刻將嚴把質(zhì)量關(guān)放在第一位。

微觀上，高校通過對學報管理政策上的引導，為學報引入競爭機制。筆者對實施此類引導的具體措施的建議為：

（1）改革財政扶植策略，變直接撥款為資金資助。高校將對學報的撥款改為運行支持、發(fā)展資助和獎勵資金三部分。后兩部分資金與學報競爭力的構(gòu)建狀況和既得績效掛鉤，有差額地發(fā)放。確立對學報資金上扶強不扶弱的原則，迫使學報進行自我構(gòu)建，爭取社會認可，保障和促進學報質(zhì)量的提高。

（2）引導自產(chǎn)稿件流向，讓學報適度開放。學報固有的在稿源上的內(nèi)向性既局限了學報的發(fā)展，也滋養(yǎng)了學報游離于市場競爭之外的惰性。學校可以一方面用期刊級別的杠桿來衡量本校人員的職稱評定、津貼薪酬以及博碩畢業(yè)等，對自產(chǎn)稿件進行適度引流，另一方面，讓學報進行開放式辦刊，拓展稿源，吸引外稿。[5]如此，參與市場競爭，爭取社會認可，就成了學報稿源建設(shè)的前提、生存發(fā)展的必需了。在這個過程中學報會逐漸適應(yīng)競爭，完成自我建設(shè)，最終進入自身質(zhì)量逐步提升的良性循環(huán)中。

2.在學報對自身屬性與行為的構(gòu)建過程中引入競爭機制

（1）確立學報的商品屬性。學報在堅守固有的政治屬性、文化屬性和信息屬性的同時，確立對學報商品屬性的定位。在某些方面，將學報作為一種商品的定位會迫使學報在市場機制的大環(huán)境中生存發(fā)展，自覺地從市場的角度去審視自己參與競爭的身份和地位，從而適應(yīng)并吸收先進的行業(yè)文化，發(fā)展并構(gòu)建適應(yīng)時代潮流的行業(yè)行為，最終推進自身刊物質(zhì)量的提升。

（2）確定競爭性的辦刊觀念。學報確立競爭性的辦刊觀念，變被動地接受市場、無奈地被推入競爭，到主動尋求市場、渴望迎接競爭。通過市場的開發(fā)，接受市場的檢驗，通過競爭的錘煉，實現(xiàn)自我的優(yōu)化。

3.在學報的內(nèi)部管理中引入競爭機制

（1）在欄目組之間引入競爭機制。在學報欄目組之間引入競爭機制，用國家的測評標準、讀者的認可程度來衡量各欄目的績效，可以激發(fā)欄目個性化建設(shè)，提高欄目編輯水平，推進學報整體質(zhì)量的提高。

（2）在編輯人員之間引入競爭機制。學報的質(zhì)量與編輯人員的編輯能力和水平密切相關(guān)。在編輯人員之間開展競爭，能激發(fā)編輯人員的活力和創(chuàng)造性，有效地推進學報的質(zhì)量提升。本研究認為，開展此類競爭的有效方式有：

確立競爭上崗機制。在學報編輯部合理規(guī)劃資源的前提下，實行編輯人員的崗位競聘。讓編輯通過與周圍同事的競爭磨合，尋找到自己最適宜的位置，最大限度地實現(xiàn)自身價值。

確立激勵機制。將編輯人員的績效考評結(jié)果與薪酬和晉級相掛鉤。激發(fā)編輯活力，促進編輯能力和水平的提升。

確立促進機制。為避免激勵機制造成編輯人員之間的對立、惡化學報工作氛圍，編輯部要確立促進機制，保障適度競爭。[6]即對于績效相對較差的編輯，要留給他們充分的時間和空間，有機會采取措施和辦法予以補救，提升自己的工作績效。

四、結(jié) 語

目前已有的關(guān)于高校體育類學報市場競爭機制的研究還不完善,如被試太少、跟蹤研究的時間相對太短等。本文探討了市場競爭機制對高校體育類學報質(zhì)量保障的實施途徑，明確了高校體育類學報只要引入市場競爭機制，便能迫使學報自覺產(chǎn)生提高質(zhì)量的內(nèi)在要求的觀點。隨著對高校體育類學報市場競爭機制研究的深入，必將積極影響高校體育類學報的發(fā)展狀況，從而營建一個和諧健康的學術(shù)傳播氛圍。

[1]王小飛，戴昌橋.高校體育類學報困境及其社會化發(fā)展模式探析[J].天水師范學院學報，2008，28（1）：137-139

[2]李愛群.國內(nèi)外體育核心期刊評價的比較研究[C]//第八屆全國體育科學大會論文匯編.北京:中國體育科學學會，2007

[3]陳敏華.國家行為與屬性的模塑——種社會化視角的分析[J].國際關(guān)系理論，2004，1:17-23

[4]袁祖望.運用市場競爭機制保障高等教育質(zhì)量[J].高教探索，2002，（2）：34-42

[5]劉為清.論國際化背景下的高校體育類學報競爭力[J].山東理工大學學報，2010 ，26（2）:78-80

[6]祝波.競爭機制、和諧文化與績效[J].上海企業(yè)，2007，（11）:57-58