□孫壯橋,郭俊榮

( 河北廣播電視大學(xué)，河北 石家莊 050071)

“一村一名大學(xué)生計劃”(以下簡稱“一村一”)是面向農(nóng)村基層，依靠現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，為農(nóng)村基層培養(yǎng)“留得住、用得上”的技術(shù)和管理人才，為農(nóng)村培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一項重要舉措。2004年秋季，由教育部推出，中央電大在全國電大系統(tǒng)正式啟動實施，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育形式和技術(shù)手段開展學(xué)習(xí)。河北廣播電視大學(xué)作為全國首批啟動“一村一”試點項目的省級電大之一，經(jīng)過省、市、縣各級電大及教學(xué)點的共同努力，已初具規(guī)模。截至2011年底，全省共有“一村一”項目累計招生32961人次，畢業(yè)16043人，在校生規(guī)模一萬多人，教學(xué)點73個，開設(shè)專業(yè)12個，在校生規(guī)模占全國“一村一”總數(shù)的十分之一左右，“一村一”項目在河北呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

為更好地適應(yīng)全省電大大力發(fā)展“一村一”的良好形勢，滿足農(nóng)村基層青年的求知需求，河北電大在2009年提出搭建“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”和“一村一”教學(xué)平臺，解決三農(nóng)教育資源匱乏、資源分散等問題，支持河北電大“一村一”項目的可持續(xù)發(fā)展。

一、構(gòu)建“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”的背景和意義

1．建設(shè)背景

當(dāng)前，我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。黨中央出臺了一系列加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新要求、新舉措。而社會主義新農(nóng)村建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急是提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的技術(shù)人才和能夠自主創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民，塑造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和奉獻(xiàn)精神的農(nóng)村基層黨員干部隊伍，使他們成為科技致富和農(nóng)村改革發(fā)展的帶頭人。2009年河北省委組織部、省委農(nóng)村工作辦公室、省教育廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展“送教下鄉(xiāng)”加快培養(yǎng)農(nóng)村實用人才的意見》(冀組通字[2009]27號)，依托河北中職院校及電大系統(tǒng)，在全省實施“新農(nóng)村雙帶頭人工程”及“新農(nóng)村建設(shè)一村一名大學(xué)生計劃”，組織農(nóng)村干部接受實用技術(shù)培訓(xùn)和正規(guī)學(xué)歷教育。電大為做好此項工作，為“一村一”學(xué)員及農(nóng)村農(nóng)民提供更好的教學(xué)資源和技術(shù)支持，探索服務(wù)“三農(nóng)”及農(nóng)村黨組織建設(shè)的遠(yuǎn)程教育模式，設(shè)計開發(fā)了面向農(nóng)村農(nóng)民的免費教學(xué)平臺——“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”。

2．實現(xiàn)的目標(biāo)

“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”和“一村一”教學(xué)平臺建設(shè)，以“服務(wù)農(nóng)村農(nóng)民，滿足教育需求”為宗旨，堅持“內(nèi)容實用、形式多樣、易于管理、便于擴(kuò)展”的原則，為基層學(xué)員提供有針對性、適用性強(qiáng)的教學(xué)資源、實用技術(shù)和市場信息等，使他們得到“學(xué)得會、用得上”的學(xué)習(xí)信息和資料，努力為他們提供更多的致富途徑和信息，使這個教學(xué)平臺同時充當(dāng)農(nóng)村農(nóng)民獲取知識、拓寬視野的窗口。

平臺在內(nèi)容上，充分整合、共享、拓展和開發(fā)各類農(nóng)村教育資源和實用技術(shù)，建立學(xué)員之間、師生之間良好交互，不斷滿足農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民對學(xué)習(xí)的需求，從而彌補(bǔ)我省各級電大農(nóng)科教師資源匱乏，涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)力量薄弱的不足。

二、平臺開發(fā)框架

“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”和“一村一”教學(xué)平臺建設(shè)是一個創(chuàng)新的過程，需要不斷完善和更新。因此，在開發(fā)時，考慮到提高開發(fā)和維護(hù)的效率，后期的適應(yīng)性和擴(kuò)展性，采用基于MVC的PHP開發(fā)框架CodeIgniter來進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計。

MVC英文即Model(模型)、View(視圖)和Controller(控制器)

M(models)模型：主要負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)庫操作，包括數(shù)據(jù)庫的增刪改查，存儲過程以及事務(wù)等，并將處理結(jié)果返回給 C(controller)控制器。

V(view)視圖：主要是HTML頁面，向用戶展示頁面的樣式及風(fēng)格，還有頁面內(nèi)容等。

C(controller)控制器：主要是M和V之間的紐帶，負(fù)責(zé)把用戶端從視圖傳來的操作請求，理清邏輯關(guān)系，最終把需要操作數(shù)據(jù)庫的請求發(fā)送給M，并把M返回的結(jié)果經(jīng)過格式化傳送給視圖展示給用戶。如圖所示：

選用 CodeIgniter 框架開發(fā)企業(yè)應(yīng)用，節(jié)省時間、應(yīng)用更安全。其提供一套豐富的標(biāo)準(zhǔn)庫以及簡單的接口和邏輯結(jié)構(gòu)，使開發(fā)人員更快速地進(jìn)行項目開發(fā)。使用 CodeIgniter 可以減少代碼的編寫量，增加項目的創(chuàng)造性開發(fā)，開發(fā)周期縮短，效率提高，后期維護(hù)十分簡捷。

三、平臺功能

1．內(nèi)容展示

平臺主要分為九大板塊，有介紹農(nóng)業(yè)和地方最新資訊的新聞板塊；有專門針對一村一名大學(xué)生計劃開放教育學(xué)生的專業(yè)網(wǎng)站鏈接和嵌套；農(nóng)業(yè)資訊、農(nóng)民培訓(xùn)、新農(nóng)村建設(shè)、致富之路、生活百科、家庭教育等六個板塊介紹與三農(nóng)相關(guān)的技術(shù)、文化和生活信息。每個板塊又具體分為了幾個子欄目，資源以文字、音視頻為主，以實用、貼近百姓生活為主要目標(biāo)。同時，將熱門、最新資源突出顯示，學(xué)習(xí)者可以隨意選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、二級欄目分類如下表：

2．統(tǒng)計功能

平臺具有較為完善的查詢、統(tǒng)計、分析和管理系統(tǒng)，可以對網(wǎng)站點擊率、查看內(nèi)容及時間段等信息進(jìn)行統(tǒng)計，對用戶學(xué)習(xí)行為、管理記錄、網(wǎng)站訪問情況等信息進(jìn)行查詢。通過該系統(tǒng)，學(xué)習(xí)者可以方便了解自己學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度等；管理員可以進(jìn)行網(wǎng)站用戶的構(gòu)成、瀏覽偏好、網(wǎng)站的使用情況等統(tǒng)計分析，準(zhǔn)確把握指定網(wǎng)頁的訪問量，并依據(jù)訪問次數(shù)找出最受歡迎的欄目、頁面和相關(guān)的信息服務(wù)，改進(jìn)訪問量低的欄目、頁面和信息服務(wù)，從而使網(wǎng)站更受用戶喜歡、更貼近基層學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。

四、平臺的管理和后期完善

1．發(fā)揮電大優(yōu)勢進(jìn)行共建共享

電大采用“開放式人才培養(yǎng)模式”,即以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)實需求為目標(biāo), 以適應(yīng)從業(yè)人員學(xué)習(xí)需求的專業(yè)和課程為內(nèi)容, 以延伸到各縣的電大辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)( 人網(wǎng)) 和覆蓋各省市、縣的衛(wèi)星電視網(wǎng)( 天網(wǎng)) 以及基于互聯(lián)網(wǎng)和寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)( 地網(wǎng)) 合一的學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐, 以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為主要方式, 以嚴(yán)格而有彈性的過程管理為保障。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村技術(shù)人才和行業(yè)專家一般在基層工作，他們了解農(nóng)民的知識需求。在平臺的資源建設(shè)中，積極挖掘相關(guān)人才進(jìn)行課程錄制和資源建設(shè)，學(xué)為所用。同時，要發(fā)揮電大系統(tǒng)人員優(yōu)勢，在平臺上及時發(fā)布各市縣的農(nóng)業(yè)技術(shù)、致富項目、農(nóng)村文化生活等信息。

2．根據(jù)需求不斷完善平臺

平臺的建設(shè)也是一個不斷摸索和創(chuàng)新的過程，在運行的同時，積極探索新的表現(xiàn)形式和應(yīng)用模式，在結(jié)構(gòu)組織、資源形式、信息內(nèi)容、功能需求等方面也進(jìn)行了調(diào)整和完善。截止目前，“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”通過自建、整合、購置等方式，已上傳音視頻資源245個，文本資源721個，新聞資源310個，全部免費開放。該平臺的功能定位和服務(wù)面向受到了農(nóng)村農(nóng)民、基層黨員干部及學(xué)員的廣泛歡迎，網(wǎng)站開通一年以來，累計訪問量達(dá)47921次，獨立訪客近萬人，有力地促進(jìn)了“一村一”試點及我省“送教下鄉(xiāng)”項目的順利開展。

五、取得的成效及遠(yuǎn)期規(guī)劃

“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”的開通，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與交互、輔導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)與接受培訓(xùn)提供了平臺,也為農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民學(xué)習(xí)職業(yè)技能、獲取致富信息架起了橋梁。由于網(wǎng)站定位明確、資源豐富、起點高、實用性強(qiáng)，也得到政府有關(guān)部門的關(guān)注。河北省農(nóng)業(yè)廳門戶網(wǎng)站“河北農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”、河北省教育廳“河北省職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)”都與此網(wǎng)站進(jìn)行了鏈接。

為了進(jìn)一步增加平臺的實用性和交互性，配合河北省“基層建設(shè)年活動”的開展，為農(nóng)民致富和農(nóng)村發(fā)展提供更多的智力支持，在社區(qū)教育和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大作用，河北廣播電視大學(xué)將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和升級平臺原有功能模塊，整合和制作更多更豐富、更優(yōu)質(zhì)的實用技術(shù)和課程資源，搭建集學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，農(nóng)民培訓(xùn)與干部學(xué)習(xí)、家庭教育休閑保健、和諧社會與新農(nóng)村建設(shè)等多位一體的“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育平臺”。通過創(chuàng)新農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的載體平臺、資源供給及運作途徑，把“河北三農(nóng)教育網(wǎng)”打造為農(nóng)村居民真正的學(xué)習(xí)陣地、農(nóng)民致富的好幫手，為學(xué)習(xí)者提供全面、一站式服務(wù)的大型遠(yuǎn)程教育及管理系統(tǒng)，用電大的優(yōu)勢和特色為促進(jìn)教育公平、構(gòu)建全民終身教育體系及學(xué)習(xí)型社會服務(wù)。

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