許婷

摘要：目前諸多高校實(shí)驗(yàn)室管理存在著許多問(wèn)題。為進(jìn)一步提高教科研水平，必須加強(qiáng)并完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理。文章針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和目前實(shí)驗(yàn)室存在的問(wèn)題，提出關(guān)于如何加強(qiáng)安全意識(shí)、落實(shí)安全制度、掌握安全操作技能等方面組成的建議， 強(qiáng)化日常教學(xué)環(huán)節(jié)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，規(guī)范和強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐教學(xué)四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室管理

我國(guó)高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合應(yīng)用型人才，為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。但是， 由于各地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)不同，地方教育的實(shí)力也大相徑庭，以及在培養(yǎng)教育模式和管理方法上理論脫離實(shí)踐的現(xiàn)象較為嚴(yán)重， 造成普遍的高分低能現(xiàn)象。像我校錄取的學(xué)生普遍都是理論基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)手能力差強(qiáng)人意，學(xué)習(xí)習(xí)慣自律性較差的學(xué)生，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的管理模式、對(duì)實(shí)驗(yàn)管理員的要求會(huì)更高。然而利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)培養(yǎng)具有高實(shí)踐能力的人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

（1） 實(shí)驗(yàn)室類型多：基礎(chǔ)課、專業(yè)課、學(xué)生創(chuàng)新等實(shí)驗(yàn)室， 相對(duì)獨(dú)立，管理難度大；

（2） 實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)龐大；

（3） 實(shí)驗(yàn)室有的實(shí)驗(yàn)要在高電壓和高轉(zhuǎn)速等條件下進(jìn)行；

（4） 實(shí)驗(yàn)的類別及項(xiàng)目多，課務(wù)繁重；

（5） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程產(chǎn)生的耗材、廢品較多；

（6） 實(shí)驗(yàn)室要達(dá)到高使用率，因此人員集中且流動(dòng)性大。

二、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的問(wèn)題

1），缺乏科學(xué)管理。我國(guó)高校近年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是，隨著高校的不斷擴(kuò)招和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，許多高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理往往要滯后于社會(huì)的高速發(fā)展：面臨著實(shí)驗(yàn)儀器落后，實(shí)驗(yàn)用房不足、配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)建設(shè)與科學(xué)管理上，較難做到與時(shí)俱進(jìn)。因此實(shí)驗(yàn)室教學(xué)不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的，影響了教學(xué)質(zhì)量。

2），關(guān)于基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏反復(fù)訓(xùn)練，關(guān)于深度的實(shí)驗(yàn)缺乏綜合性和創(chuàng)新性。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)當(dāng)中，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)被設(shè)計(jì)得過(guò)于單一化，學(xué)生易完成的啟發(fā)小，極大地限制了學(xué)生理解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，學(xué)生不易完成的更是一無(wú)所獲。現(xiàn)在的大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。除此之外，某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的課程或?qū)I(yè)開放，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致了綜合性教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。

3），實(shí)驗(yàn)室管理人員缺乏相關(guān)知識(shí)。高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人才的培養(yǎng)沒能受到關(guān)注，實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)技能方面普遍偏低。這就導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室都缺乏專業(yè)的或是具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人員進(jìn)行管理和設(shè)備維護(hù)。其最主要的原因高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管得的重視程度不夠所導(dǎo)致的。

4），管理方式落后。高校實(shí)驗(yàn)室信息（包括儀器設(shè)備、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研課題、研究成果、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更新、實(shí)驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)、實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的更新等信息）具有數(shù)量大、應(yīng)用廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點(diǎn)，若未能信息化、網(wǎng)絡(luò)化及時(shí)更新、未能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備也未能進(jìn)行數(shù)字化備案。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理的總體效率低下，且管理員不能及時(shí)跟蹤教學(xué)、隨堂指導(dǎo)。

5），實(shí)驗(yàn)室管理監(jiān)督工作、管理職責(zé)不明確。缺乏健全的實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位。往往有監(jiān)督之名，卻讓管理員自查居多。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期效果。難以建立起對(duì)整個(gè)安全工作實(shí)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制。實(shí)驗(yàn)室沒有明確專職安全員， 特別是在實(shí)驗(yàn)室工作人員不夠。

6），安全意識(shí)淡漠。相當(dāng)一部分師生的安全意識(shí)不強(qiáng)， 存在著上好自己的課，安全工作只要現(xiàn)場(chǎng)工作人員注意了， 就出不了大事的麻痹意識(shí)和僥幸心理；安全知識(shí)缺乏。實(shí)驗(yàn)室管理者對(duì)安全知識(shí)了解很少，缺乏對(duì)火災(zāi)中有害氣體的預(yù)防和自救逃生技能的訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不規(guī)范的操作現(xiàn)象較多。

三、高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理改革的建議

1），重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理。一是加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，結(jié)合任課老師以及管理員的建議從硬件上提高實(shí)驗(yàn)室的綜合性，實(shí)用性，同時(shí)保證維護(hù)設(shè)備的便捷性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；二是進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，明確實(shí)驗(yàn)室管理的職責(zé)；三是建立實(shí)驗(yàn)室管理績(jī)效方案，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)與實(shí)驗(yàn)工作量；四是加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性與綜合性，給與學(xué)生提意見的信息渠道。

2），加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)技能要求。建立一支思想過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的安全管理人員隊(duì)伍。如安全知識(shí)講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓(xùn)練等。完善實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的管理結(jié)構(gòu)，努力提高管理人員的專業(yè)能力與技術(shù)化管理能力，制定一套切實(shí)可行的管理培訓(xùn)方案，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的積極性。

3），改善實(shí)驗(yàn)室管理手段，節(jié)約成本，節(jié)省時(shí)間。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)服務(wù)于實(shí)驗(yàn)室管理。網(wǎng)絡(luò)化可大大提高實(shí)驗(yàn)室管理效率，提高管理人員的工作能動(dòng)性。單一地紙質(zhì)類資料收集，占用太多工作時(shí)間，消耗太多工作熱情，同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化管理手段建立的數(shù)字平臺(tái)可以進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)交流共享，也利于學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)參考。了解實(shí)驗(yàn)室管理的流程。

參考文獻(xiàn)

1、崔政斌，邱成.企業(yè)安全管理新篇[M].北京： 化學(xué)工業(yè)出版社，2004

2、蔣愛鳳，胡喜.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理中的問(wèn)題與對(duì)策[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（4）.

3、馬紅梅， 徐仲玉， 呂霞， 等. 實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保工作相結(jié)合的實(shí)踐[ J] . 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)， 2008， 6（1）： 143-145.

4、林衛(wèi)峰. 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀及其對(duì)策創(chuàng)新研究[ J] . 實(shí)驗(yàn)室科學(xué)， 2008 （4） ： 156-158.