戴 琴 戴勤素 馮正直 楊國愉 張翠華

2008年中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布《第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)顯示,截止2007年底,我國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達到2.1億人,其中31.8%屬于18～24歲的青年,這個年齡段中,學生網(wǎng)民群體占據(jù)重要地位,達到32.3%。伴隨著網(wǎng)絡的進一步擴展,信息網(wǎng)絡對大學生心理的負面作用也日漸凸顯,主要表現(xiàn)為:①易導致人際交往障礙:據(jù)調(diào)查,經(jīng)常上網(wǎng)的大學生在現(xiàn)實中人際交往明顯減少,交際能力差,人際距離疏遠,有12.8%的醫(yī)學生因為經(jīng)常上網(wǎng)與別人的交往能力已明顯下降,存在恐懼、孤僻、自卑、猜疑、自我中心的現(xiàn)象,不能與人形成良好的人際關(guān)系[1];②邏輯思維能力下降,易導致厭學心理:據(jù)調(diào)查:70%的大學生認為上網(wǎng)時間過多會影響乃至荒廢學業(yè),55%的大學生認為長時間的網(wǎng)絡生活會使自己記憶力減退、注意力不集中,38.8%認為會精神恍惚。而學習是一項非常艱苦的腦力勞動,必須付出大量努力,不可能一蹴而就,這就使那些對網(wǎng)絡癡迷的學生由不愿學習,無心學習,害怕學習發(fā)展到厭惡學習的地步;③易導致人格異常:調(diào)查顯示56%的大學生認為沉迷于網(wǎng)絡會導致心理障礙?！熬W(wǎng)絡社會”中人-機系統(tǒng)高度自動化、精確化但缺少人情味容易導致大學生對現(xiàn)實生活中的他人和社會漠不關(guān)心。如果大學生成天忙與電腦打交道,必然導致“認知失調(diào)”,從而造成內(nèi)心的迷惑和沖突,這些不良的自我體驗如果繼續(xù)發(fā)展就會產(chǎn)生各種人格障礙;④易患網(wǎng)絡成癮:近年來,很多高校退學、休學的事例中,很多是因為沉迷網(wǎng)絡導致。據(jù)調(diào)查:大學生每周上網(wǎng)超過10小時的達80%,60.8%的人上過通宵網(wǎng),每周玩網(wǎng)絡游戲4～10小時的學生占48%、10～20小時的學生占12.7%,有13.5%的大學生每周超過24小時以上。調(diào)查顯示初中生網(wǎng)絡成癮率為6.3%、高中生為8.2%、大學生為8.0%,不同學段學生中網(wǎng)絡成癮者的心理健康水平均低于非成癮者[2]。另外,人格、自我和諧以及應對方式等因素被發(fā)現(xiàn)與大學生網(wǎng)絡行為顯著相關(guān)[3-4]。

由于軍醫(yī)大學實行封閉式管理,學員接觸外界的機會很少,大部分時間都在校園內(nèi)活動,這為軍醫(yī)大學生使用網(wǎng)絡、媒體提供了時間條件;另外,加上手機的普及性以及軍醫(yī)大學網(wǎng)絡的便利性,如配備有專門的計算機室,每個教室都有電腦,宿舍也可以隨時上網(wǎng)等,給軍醫(yī)大學生提供了利用網(wǎng)絡的大好機會。在這樣的環(huán)境下,網(wǎng)絡媒體不可避免地對軍醫(yī)大學生校園生活產(chǎn)生著影響,對軍醫(yī)大學生心理健康水平造成更大威脅。然而,目前關(guān)于網(wǎng)絡媒體對軍醫(yī)大學生心理健康的影響尚缺乏研究。因此,作為全國3所軍醫(yī)大學之一,作為西南地區(qū)唯一的軍醫(yī)大學,在前期研究的基礎(chǔ)上,進一步關(guān)注此問題,本研究擬觀察軍醫(yī)大學生網(wǎng)絡、媒體的使用情況,調(diào)查軍醫(yī)大學生心理健康水平及人格特點,并明確他們之間的相互關(guān)系,為軍醫(yī)大學學員管理及心理健康教育提供理論依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象 在某軍醫(yī)大學中隨機抽取380名學員作為調(diào)查對象,有效問卷355份(93.42%)。本科生278名,其中一年級66名,二年級54名,三年級81名,四年級77名;研究生77名。男191名,女164名。專業(yè)包括臨床、預防、檢驗、影像和護理。年齡18～39歲,平均22.85歲。

1.2 方法

1.2.1 自制大學生一般情況調(diào)查表 包括年級、性別、年齡、學歷層次等。

1.2.2 Young網(wǎng)絡成癮問卷(I A II)[5]共有8個題項,從過度使用網(wǎng)絡、沖動控制障礙、戒斷的負面影響3個方面進行網(wǎng)絡成癮的測驗,“是”記1分,“否”記0分,得分≥5分,則被定為網(wǎng)絡成癮。

1.2.3 艾森克人格量表(EPQ)[6]共88個項目,由3個人格維度和1個效度量表組成:精神質(zhì)(P)、內(nèi)外向(E)、神經(jīng)質(zhì)(N)及掩飾量表(L)。根據(jù)被試者在各量表上獲得的總分,按年齡和性別常模換算出標準T分,用于分析被試者的個性特征和傾向。T分在43.3～56.7分之間為中間型,在38.5～43.3分或56.7～61.5分之間為傾向型,38.5分以下或61.5分以上為典型型。將N維度和E維度組合,進一步分出外向穩(wěn)定、外向不穩(wěn)定、內(nèi)向穩(wěn)定、內(nèi)向不穩(wěn)定4種人格特征。

1.2.4 癥狀自評量表(SCL-90)[7]共90個項目,分為軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性9個因子,每個項目均采取5級評分制,任一因子分超過2分,可考慮篩選陽性。

1.3 統(tǒng)計處理 問卷調(diào)查結(jié)果輸入計算機中通過SPSS 13.0處理。主要采用方差分析、皮爾遜相關(guān)分析和回歸分析進行統(tǒng)計處理。

2 結(jié) 果

2.1 軍醫(yī)大學生網(wǎng)絡成癮傾向與心理健康的關(guān)系 共檢出網(wǎng)絡成癮者11人,檢出率為3.1%;準成癮者11人,檢出率為3.1%。3組被試在SCL-90得分上均有顯著差異。

表1 不同網(wǎng)絡成癮狀態(tài)軍醫(yī)大學生的心理健康水平

表1 不同網(wǎng)絡成癮狀態(tài)軍醫(yī)大學生的心理健康水平

注:1非網(wǎng)絡成癮組,2準網(wǎng)絡成癮組,3網(wǎng)絡成癮組

組 別 軀體化 強 迫 人際關(guān)系 抑 郁 焦 慮 敵 對 恐 怖 偏 執(zhí) 精神病性 附加因子 均 分1(n=333) 1.17±0.34 1.34±0.41 1.25±0.41 1.24±0.39 1.18±0.35 1.20±0.39 1.09±0.27 1.17±0.31 1.15±0.28 1.22±0.32 1.20±0.30 2(n=11) 2.03±1.16 2.17±1.07 1.99±0.96 2.18±1.15 2.15±1.24 1.98±1.21 1.81±1.15 2.05±1.02 1.89±0.88 2.00±0.94 2.02±1.03 3(n=11) 1.33±0.42 1.69±0.61 1.88±0.84 1.63±0.58 1.55±0.65 1.36±0.41 1.44±0.46 1.64±0.53 1.56±0.49 1.56±0.55 1.56±0.49 F 26.9 21.059 23.509 28.931 32.568 18.197 29.029 39.825 37.248 28.495 34.615 P 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

2.2 軍醫(yī)大學生網(wǎng)絡成癮傾向與人格的關(guān)系 除內(nèi)外向因子E外,3組被試在人格3維度得分上均有顯著差別,見表2。

2.3 軍醫(yī)大學生網(wǎng)絡成癮傾向與心理健康、人格維度得分的相關(guān)分析 以網(wǎng)絡成癮得分為因變量,性別、年齡、年級、層次、人格各維度和SCL-90得分為自變量進行相關(guān)分析,結(jié)果顯示各因素與網(wǎng)絡成癮得分之間呈不同程度的相關(guān),其中以人際關(guān)系敏感、偏執(zhí)、P、N和L與網(wǎng)絡成癮得分的相關(guān)系數(shù)較高,波動在0.310～0.344之間,見表3。

2.4 軍醫(yī)大學生網(wǎng)絡成癮傾向與心理健康、人格維度得分的回歸分析 以網(wǎng)絡成癮得分為因變量,性別、年齡、年級、層次、人格和SCL-90得分為自變量進行回歸分析,納入標準為0.05,排除標準0.10,最后P、人際關(guān)系敏感、N、敵對、精神病性及偏執(zhí)進入最優(yōu)回歸方程,提示這些因素對網(wǎng)絡成癮影響較大。該方程的R=0.484,R2=0.235,F=17.791,P<0.001,該回歸方程有意義。各變量的P值均小于0.05,故根據(jù)偏回歸效果的檢驗法則,得知這5個自變量對因變量的影響顯著,故該回歸方程中所含變量在顯著水平0.05下偏回歸效果顯著。說明該回歸方程最優(yōu)回歸方程為:Y=-0.556+0.030X1+0.572X2-0.023X3-1.1832X4+0.630X5+0.729X6。

表2 不同網(wǎng)絡成癮狀態(tài)軍醫(yī)大學生的人格特點

表2 不同網(wǎng)絡成癮狀態(tài)軍醫(yī)大學生的人格特點

組 別 P E N L非網(wǎng)絡成癮組(n=333) 48.76±9.73 59.95±9.74 40.41±12.47 41.11±10.47準網(wǎng)絡成癮組(n=11) 57.67±15.89 56.65±10.51 52.54±13.45 38.77±12.26網(wǎng)絡成癮組(n=11) 63.21±8.00 58.88±12.33 60.15±7.93 30.50±6.53 F 15.180 0.649 18.103 5.698 P 0.000 0.523 0.000 0.004

表3 網(wǎng)絡成癮傾向與心理健康、人格維度得分的相關(guān)(r)

3 討 論

3.1 軍醫(yī)大學生的網(wǎng)絡成癮比例 本調(diào)查發(fā)現(xiàn)軍醫(yī)大學生網(wǎng)絡成癮的檢出率為3.1%,相對較低[8]。這說明網(wǎng)絡媒體對軍醫(yī)大學生的負面影響相對較小。這可能與軍醫(yī)大學相對封閉和軍事化的管理有關(guān),學員可自由支配的大塊時間相對較小,在一定程度上切斷了網(wǎng)絡媒體與軍醫(yī)大學生之間時間上的密切聯(lián)系,因而網(wǎng)絡媒體對軍醫(yī)大學生的影響較小。

3.2 軍醫(yī)大學生的網(wǎng)絡成癮傾向與性別年級層次的關(guān)系網(wǎng)絡成癮傾向與性別、年齡和層次負相關(guān),說明女性、年齡較大者以及學歷層次較高者網(wǎng)絡成癮傾向較低,這與相關(guān)研究結(jié)果一致[9-11]。因此,管理者應把注意力集中在男性、低年級及本科學員,因為他們更容易受到網(wǎng)絡的誘惑而沉溺于網(wǎng)絡。

3.3 軍醫(yī)大學生的網(wǎng)絡成癮傾向與SCL-90得分的關(guān)系調(diào)查發(fā)現(xiàn)準網(wǎng)絡成癮組SCL-90得分最高,說明他們的心理健康水平較低,可能網(wǎng)絡成癮組承受著更大的心理煎熬,一方面是網(wǎng)絡的誘惑,另一方面是理智的呼喚,因而他們的心理困擾和矛盾更大,時時刻刻承受著強烈的心理煎熬。網(wǎng)絡成癮組的心理健康水平高于非成癮組,這無疑與我們的假設相一致。這也與相關(guān)研究結(jié)果相一致[10,12]。尤其是抑郁,被發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)絡成癮關(guān)系密切[13-15]。而網(wǎng)絡成癮組心理健康水平較低的背后可能與學員感受到更高的心理壓力有關(guān)[16]。因此,管理者在進行管理時,應注意維護網(wǎng)絡使用者的心理健康水平,但目前尚不清楚心理健康與網(wǎng)絡成癮之間的因果關(guān)系。

3.4 軍醫(yī)大學生的網(wǎng)絡成癮傾向與人格的關(guān)系 準網(wǎng)絡成癮組和成癮組的P、N得分高于非網(wǎng)絡成癮組,說明非網(wǎng)絡成癮組擁有更穩(wěn)定的人格特點,而準網(wǎng)絡成癮組和成癮組更容易進入情緒失控狀態(tài),這可能是導致網(wǎng)絡成癮的深層原因,健康而穩(wěn)定的人格則是抵制網(wǎng)絡誘惑的關(guān)鍵因素。這與相關(guān)研究一致,該研究發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡成癮與沖動性有關(guān)[10,12]。另有研究表明網(wǎng)絡成癮與人格中的冒險性和投機心理有關(guān)[9],網(wǎng)絡成癮者攻擊行為較高[17]。提示人格與網(wǎng)絡成癮息息相關(guān),為了把網(wǎng)絡對個體的負面影響降至最低,對人格的關(guān)注不可或缺。

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