衛(wèi)健

摘要：溫家寶總理在2011年的政府報告中提出：保證學(xué)生每天一小時校園體育活動。把“每天鍛煉一小時”寫入關(guān)系國計民生的政府工作報告，上升為國家意志，由此可見黨和政府對青少年體質(zhì)和學(xué)校體育工作的重視。幾年來，我校為落實(shí)和保障陽光體育活動，切實(shí)從學(xué)生體質(zhì)出發(fā)認(rèn)真開展“大課間”體育活動。

關(guān)鍵詞：體育活動；素質(zhì)；教育

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）01-0126-02

一、實(shí)施目的

課間操是學(xué)校每天必不可少的活動，也是全體師生共同活動的時間。但長期以來，學(xué)生對多年同做一套廣播操感到厭倦，出操純屬不得已而為之，是典型的被動體育。久而久之，學(xué)生對體育活動缺乏熱情，體質(zhì)和健康水平普遍出現(xiàn)下降趨勢。在這情況下，學(xué)校本著“以人為本、和諧發(fā)展”的教育教學(xué)理念，堅持素質(zhì)教育大方向，三年前承接了教育部“十·五”重點(diǎn)課題《素質(zhì)教育與學(xué)校體育整體改革》實(shí)驗(yàn)課題，提出從課間操入手，以大課間為主線，認(rèn)真落實(shí)“陽光一小時”工程。設(shè)置這樣一個大課間，不是給學(xué)生更多的時間休息，而是要給他們一段充裕的鍛煉時間。牢固樹立以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為本的觀念，讓每個學(xué)生每天都在寶貴的時間空間里積極投入，享受體育鍛煉；在豐富多彩、文明、健康、活潑、快樂的活動中，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，進(jìn)而積極主動地參與體育運(yùn)動；讓大課間成為學(xué)生渴望的“歡樂時光”，成為充滿情趣與享受的“快樂廣場”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。我們的口號是“我運(yùn)動、我健康、我快樂?！薄敖】档谝弧笔切率兰o(jì)我國學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，“快樂、主動、健康、發(fā)展”已成為學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)，是全面實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提高，逐步形成我校大課間活動的特色。這是學(xué)校體育的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的整體需要。

二、活動意義

1.“大課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果、增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風(fēng)、校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健體、鍛煉意志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性和學(xué)生發(fā)展的主動性。通過大課間這一校本課程的實(shí)施，推動學(xué)生身體素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)以體育活動為載體全面育人的目的。

2.突現(xiàn)新課標(biāo)理念。拓展我?！按笳n間”的內(nèi)容與形式，為“陽光一小時工程”提供更加科學(xué)、合理、可操作性的新模式，培養(yǎng)學(xué)生個性差異。

3.以“大課間”活動為載體，以創(chuàng)體育特色學(xué)校為契機(jī)，全面實(shí)施健康、快樂的體育教育模式，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

三、具體方法

“大課間”制度的具體實(shí)施辦法是，在不擠占學(xué)生在校時間和上課時間的前提下，把每天上午的課間操改為組織形式靈活、鍛煉強(qiáng)度適中、師生共同參與的大課間活動。

1.精心設(shè)計，內(nèi)容豐富，科學(xué)實(shí)施。我們本著健康第一的原則和把時間留給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計了我校的大課間活動方案。整個大課間活動35分鐘，用音樂統(tǒng)一指揮，每天活動以新的少兒廣播操為主，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，每學(xué)期分別推出幾套不同內(nèi)容、形式的“操”，如韻律操、搏擊操、武術(shù)操、隊列、交通手勢彩旗操等，這些新穎的動作，不同的節(jié)奏，體育藝術(shù)相融合的操滿足了學(xué)生的好奇心，符合學(xué)生身心特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛。同時注意了對活動內(nèi)容與形式的交替、變化，注意內(nèi)容活潑新穎，使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的吸引力。我們的“大課間”活動采取先集中后分散的方式，集中做操、分散活動時，按年級、按活動內(nèi)容來劃分場地，保證有四個年級在長跑，其他各年級的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動。這樣不僅解決了場地問題，而且大大提高了學(xué)生活動的時間。我們還根據(jù)季節(jié)的不同改變活動內(nèi)容，這樣學(xué)生既鍛煉了身體又愉悅了身心。每月我們還組織一次各年級的小型比賽，如低年級的趣味游戲比賽，中高年級的班與班之間的足球賽、籃球賽等，各年級、各班都積極的準(zhǔn)備，熱鬧非凡，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。冬季我們開展“三跳”和“象征性長跑”活動，學(xué)生人手一繩一毽，不受場地限制。12月底舉行全校的“三跳”比賽。平時各班積極訓(xùn)練，每年的比賽成績都會有所提高，今年五年級就創(chuàng)下了五分鐘跳長繩528下的優(yōu)異成績。具有時代感的“象征性長跑”，既培養(yǎng)了學(xué)生的堅強(qiáng)意志，又促進(jìn)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和優(yōu)良的思想品質(zhì)?？傊@些易調(diào)控、易開展、學(xué)生喜聞樂見的體育活動，從根本上改變了課間操的內(nèi)容和形式，以豐富多彩的組織形式、生動活潑的內(nèi)容來吸引學(xué)生，把“要我練”變成“我要練”的形式。

2.領(lǐng)導(dǎo)重視，有效的管理機(jī)制。有效的活動離不開細(xì)致、有效的管理。我們建立了“大課間”體育活動的組織機(jī)構(gòu)以校長為組長，副校長、分管主任為副組長，全體班主任老師、體育老師、藝術(shù)老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。明確各負(fù)責(zé)人的職責(zé)，協(xié)作分工，進(jìn)行科學(xué)化的管理，對大課間活動進(jìn)行有效的考核，學(xué)校按規(guī)定每天對各班的活動內(nèi)容、活動情況作記錄，定期評比表彰，并把大課間活動開展情況作為評選先進(jìn)集體的重要依據(jù)，考核內(nèi)容如下：進(jìn)退場準(zhǔn)時快速、步伐整齊、有精神（3分）；班主任到場指導(dǎo)學(xué)生活動（3分）；按指定地點(diǎn)、指定內(nèi)容活動（3分）；做操動作整齊有力、符合音樂節(jié)奏（2分）；班級全員參與、服裝統(tǒng)一（4分）。我?！按笳n間”近幾年已逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，并從有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中先后撥出10萬元投入到場地、器材的建設(shè)中去。同時不定時向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

四、結(jié)果與分析

目前，“大課間”體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生身體素質(zhì)的突破口。它在提高學(xué)生素質(zhì)的同時，也推動了學(xué)校的不斷發(fā)展。

1.師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。從學(xué)生體育考試所測試的各項數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)各項指標(biāo)比往年有明顯上升，特別是在全校周一的升旗儀式上再沒有出現(xiàn)學(xué)生暈倒的現(xiàn)象。參加市區(qū)舉辦的各類型的體育比賽，我校均取得較好成績，備受矚目。學(xué)校田徑隊在開發(fā)區(qū)運(yùn)動會中連獲佳績，成績分別為團(tuán)體總分第一名，第三名，第二名；?；@球隊獲得區(qū)冠軍；隊列比賽也獲區(qū)一等獎；“三跳”比賽獲得區(qū)第四名；校橡皮筋隊連續(xù)三年獲得區(qū)級比賽第一名，2010年獲市二等獎的好成績。這些成績的取得充分證明我校的“大課間”活動的開展是行之有效的，學(xué)生從形態(tài)機(jī)能到身體素質(zhì)都有顯著的提高。教師也變初期的“被動參加”為現(xiàn)在的“主動參與”，大家都感到“大課間”的活動對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.每天35分鐘的大課間體育活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個模擬社會，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、相互交流中學(xué)會了怎樣與他人合作，體會成功的樂趣，同時也為師生之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間提供了相互了解的機(jī)會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。我們圍繞國家頒發(fā)的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)和陽光工程，精心組織，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和超前的思維，認(rèn)真做好大課間活動，現(xiàn)活動已初見成效。體育老師的論文《深挖“大課間”活動潛力，再創(chuàng)體育特色學(xué)校輝煌》獲得了湖北省一等獎；論文《大課間活動的模式研究》在中國體育雜志《開拓與創(chuàng)新》刊登。2002年6月我校被區(qū)教育局授予“文體活動優(yōu)秀學(xué)?！?，同年十二月，原國家體衛(wèi)藝司司長曲宗湖教授來我校觀摩“大課間”活動后，給予了高度評價，并寫下贈言：“華科大附小素質(zhì)教育的基地、體育教育的樂園”，賀華科大附小取得學(xué)校體育整體改革的成績。2004年我校參加武漢市教委組織的“快樂園地”活動評比，被光榮地授予“武漢市優(yōu)秀示范學(xué)?！?。2011年5月我校接收武漢市素質(zhì)教育巡禮檢查，我?！按笳n間”活動又一次得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、結(jié)論與建議

1.變傳統(tǒng)的課間操形式為豐富多彩的大課間體育活動，不僅是必需的，也是可行的，它不僅對促進(jìn)學(xué)生包括體育素養(yǎng)在內(nèi)的各方面的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，而且對豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)也起到了推動作用。

2.在實(shí)施“大課間”體育活動中，我們也發(fā)現(xiàn)，“大課間”對組織管理提出了較高的要求，怎樣做到既管理有序又靈活多變，使學(xué)生既能充分自主自創(chuàng)，又能自律自控，仍是一個有待探索的問題。加上學(xué)校班級人數(shù)多，受場地、器材和師資等限制，如何做到因地制宜，不斷創(chuàng)新，張顯特色，創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色與學(xué)生個性特長發(fā)展之間的長效關(guān)系也是我們需要思考的問題。開展“大課間”應(yīng)注意學(xué)生安全，下雨天如何在室內(nèi)開展活動等問題，都有待于我們進(jìn)一步去探索。我們呼喚更多的學(xué)校和教師投入到這項研究中來。

回顧我校這幾年“大課間”體育活動的發(fā)展歷程，放眼學(xué)校師生積極參與“大課間”活動的前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強(qiáng)調(diào)主動與和諧向上的大課間體育活動，以更新、更美的樂章，進(jìn)一步深化體育改革，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入發(fā)展。`