北京市第一六六中學(xué)創(chuàng)建于1864年，前身為“貝滿女中”和“女十二中”，近一百五十年的文化積淀孕育了學(xué)校厚重的文化內(nèi)涵，為社會(huì)輸送了許多優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家以及在各個(gè)領(lǐng)域的拔尖優(yōu)秀人才。通過全體師生對(duì)學(xué)校文化底蘊(yùn)、辦學(xué)特色的認(rèn)真分析，在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校將發(fā)展目標(biāo)定位為：成為具有國(guó)際視野、高品質(zhì)、有特色、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。并將“秉承育人本真，構(gòu)筑教育生態(tài)，為師生的一生幸福服務(wù)”作為學(xué)校的辦學(xué)理念。

第一，秉承教育本真，實(shí)現(xiàn)育人為本。

中學(xué)階段的教育，是學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要階段，是提高公民素養(yǎng)的有效途徑。我們不奢求所有的學(xué)生都能成為作家、藝術(shù)家、科學(xué)家，但我們堅(jiān)信，有了作家的心靈、畫家的眼睛、音樂家的耳朵，孩子們的內(nèi)心世界會(huì)由此而豁朗，生活由此而豐潤(rùn)，人生由此而靚麗！我們并不奢求所有的孩子都能成為科學(xué)家、科技精英，但是至少他們?nèi)蘸罂梢猿蔀榫哂锌茖W(xué)素養(yǎng)的新時(shí)代的合格公民。

學(xué)校根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們?cè)谧约鹤钣锌赡?、最感興趣、最有潛質(zhì)的發(fā)展區(qū)域?qū)で笸黄疲M力使我們的教育“各因其材、各盡其才”。

第二，豐潤(rùn)學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)育人為本。

在一六六中學(xué)近一百五十年的辦學(xué)過程中，文化積淀孕育了學(xué)校厚重的文化內(nèi)涵，注重語言、體育、科學(xué)、藝術(shù)教育的獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格成就了一代代學(xué)子，使他們受益終生。無論是衛(wèi)生部原部長(zhǎng)李德全、教育家謝希德、著名作家冰心等頗有建樹的大家，還是默默無聞的普通工作者，他們身上折射出的是百年老校的文化特質(zhì)，這就是人們常說的“貝滿人精神”、“敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)精神。

而今的一六六中學(xué)以“成就學(xué)生健康、自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展”為宗旨，秉承百年老校風(fēng)范，重視營(yíng)造濃厚的文化氛圍、學(xué)習(xí)氛圍及人文氛圍，給學(xué)生以文化和精神的熏陶，我們以課題為引領(lǐng)，以課程改革為載體，積極探索國(guó)家課程校本化、校本課程多元化，注重整合教育資源，拓展教育空間，豐富教育內(nèi)涵、潤(rùn)澤校園文化、提升教育品位。以生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、冰心文學(xué)班、金帆話劇團(tuán)、金帆管樂團(tuán)、金鵬科技團(tuán)、金百合體育俱樂部等為龍頭，逐漸形成了我?？茖W(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育素養(yǎng)教育的鮮明特色。我們將通過以重點(diǎn)帶動(dòng)特色，以全面支撐特色，以優(yōu)質(zhì)強(qiáng)化特色，以個(gè)性彰顯特色，將特色逐漸內(nèi)化為全體師生共有的文化特質(zhì)。

第三，構(gòu)筑教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)育人為本。

學(xué)校努力將影響學(xué)生發(fā)展的諸多要素形成良性的互動(dòng)關(guān)系，拓展教育空間，建立起學(xué)校與社會(huì)、家庭、周邊學(xué)校對(duì)話協(xié)商和互利共贏的發(fā)展平臺(tái)，探索國(guó)際化人才的培養(yǎng)模式，創(chuàng)設(shè)開放的、沒有圍墻的生態(tài)學(xué)校，避免生態(tài)學(xué)上的“花盆效應(yīng)”。同時(shí)，通過構(gòu)建不同學(xué)科間的教學(xué)關(guān)系、不同階段教育的有效銜接，以豐富延長(zhǎng)教育的生態(tài)鏈，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好教育生態(tài)的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展?！?/p>