張靜
鏡頭一:“發(fā)工資啦!”
今天是班級管理員換屆的日子,孩子們特別期待這一天,因為這一天會有一部分同學得到“優(yōu)秀管理員”的獎狀,當然還會有更多的同學將成為下個月的班級管理員。這不,他們高舉著手競選班上形形色色的管理員:早讀管理員、午休管理員、紙屑管理員、桌椅管理員、門窗管理員、衛(wèi)生角管理員……當然還有一個與眾不同的管理員,這是最熱門的職位——生氣管理員。因為班主任特別容易生氣,所以當老師“發(fā)飆”的時候,就會有一個同學騰地站起來:“老師,你生氣了!”能管理老師,孩子們最樂意了。不過,孩子們最樂意的還不是當上管理員,而是“領工資”。你看,一群管理員拿著他們的財富本。到印章管理員那兒“領工資”了。管理員的工資是每個月五枚蓋好的印章。你可別小看這些印章。孩子們可以用印章向同桌換來一支筆,借來一本書。林凱曾用一枚印章雇林成宇掃地兩周,創(chuàng)下紀錄……為什么小小的印章讓孩子們如此傾心呢?
鏡頭二:“我是白銀學員啦!”
林舒暢拿著財富本,數完印章枚數后,笑逐顏開地對大家宣布:“我是白銀學員啦!”同學們投以羨慕的目光,她是目前為止的第一個白銀學員呢。我班的“學員升級制”分為普通學員、白銀學員、黃金學員、鉆石學員四個等級。白銀學員可以自主換位3天,免做值日一次。黃金學員可以自主換位5天,免做兩次值日,免寫一次周記。鉆石學員可以自主換位8天,免做4次值日。免寫一次周記。并可以得到一份老師贈送的禮物。每得5枚印章,可以向上升一級。期中和期末從黃金學員和鉆石學員中評選出“班級十佳明星學員頒發(fā)榮譽證書,并可向老師提出一個愿望?!?/p>
有了這個“學員升級制”,孩子們都把印章當成了心肝寶貝,想盡辦法表現好自己,比如盡好管理員職責、上課積極舉手、作業(yè)工整、早讀認真看書、為學校做好事等,因為這些都有相應的評價,都可以得到印章,
鏡頭三:我們互定規(guī)章
班會課上,我和孩子們約法三章:
“作業(yè)沒做扣一枚印章:紅領巾不戴扣一枚印章:午休被管理員提醒三次扣一枚印章……”
孩子們聽得皺緊了眉。看到他們“痛苦”的表情,我說:
“為了公平起見,你們也給老師約法三章吧?!?/p>
孩子們意外又興奮,熱烈地討論起來,最后他們向我宣布,
“生氣一次??垡幻队≌拢荷险n板書寫連筆字,扣一枚印章:沒帶工作牌扣一枚印章……
有個同學問:“老師,我們都可以做事賺印章,你哪里有印章可扣啊?”
我想了想說:“那以后我每上完一節(jié)課,大家評價一下,如果覺得還不錯,就叫印章管理員獎我一枚印章,怎么樣?”
“行!”同學們異口同聲,
“我要是累計扣到十枚,就向班級捐兩本書!”我看了看孩子們,繼續(xù)說道,“要是同學們也累計扣到十枚,沒印章可還時,也要向班級捐兩本書,或者做一些對班級有貢獻的事,怎么樣?”
“沒問題!”同學們響亮的聲音回蕩在教室里。