韓立翠

網絡作為學習的園地、溝通的方式、休閑服務的場所，深受青少年學生的歡迎，網絡為他們提供了信息知識的渠道。一方面，學生的視野開闊了，知識豐富了，精神世界大大擴展了，但另一方面也造就了消極的影響。作為肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造型人才重任的學校教育，必須占領這塊德育陣地，加強網絡資源的開發(fā)和利用。

一、合理安排德育網站的內容和形式

（1）德育網站的內容。首先，“學習園地”包括重要思想的經典著作與我國現行政策、重要報告、文件等等。其次，“時事評論”包括國際、國內時事熱點以及理論領域的最新動態(tài)，以形成人人關注國家、社會發(fā)展，“家事國事天下事事事關心”的學習氛圍。第三，“校園新聞”包括近期的校園新聞，以方便學生了解校園活動、學校政策?？傮w來說，德育網站內容既要體現德育性，又要體現生動性。如果一味地把傳統德育的說教搬到網上，網絡德育只能以失敗而告終。

（2）德育網站的形式。首先，網站應注意整體風格。其次，要注意內容的具體表現形式。德育內容的表現形式可以多種多樣，相同內容可以采取多種表現方式，一種表現方式也可以表現多種內容。如：學海遨游、心靈之窗等。既要充分利用多媒體，促使德育內容動態(tài)化、形象化；又要利用計算機和其他現代技術手段輔助德育活動課教學和校內外德育專題實踐活動，提高學校德育的效果和實踐性。

二、學校德育時間和空間的拓展

在時間上，借助于信息網絡技術，學校德育不僅限于班會課、團隊活動等有限的在校空間，而且完全可以通過網絡的信息傳遞方式延伸到學生的日常生活，延長學生接受德育的絕對空間，使學生得到最大限度的德育關懷。在空間上，借助于德育網絡技術，可以沖破物理空間的限制，由學校、教師所構成的有限德育空間，與現代化的電子空間、電子社區(qū)等開放式的德育空間進行整合，逐步實現德育的電子網絡化的創(chuàng)新。學校要建設好德育網絡平臺，在城域網和校園網中建立學校德育網站和網頁，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，拓展學校德育工作新領域；設立“德育論壇”“德育成果展示”等欄目，讓師生參與發(fā)表意見，為學校德育工作理論學習和交流提供平臺；設立“家庭教育”“家校之橋”等欄目，為師生和家長提供溝通交流的天地；開設“班主任信箱”“校長信箱”，讓學生在網上真實地反映自己的思想，發(fā)表意見。建立管理制度，加強網絡道德和法制教育，執(zhí)行有關網絡的法律法規(guī)，教育和引導學生文明上網，使網絡成為德育的重要載體。

總之，我們堅信，隨著學校對網絡資源的了解、學習、認識和研究，網絡將為學校德育的創(chuàng)新提供契機，進一步成為學校實施德育的重要載體和重要陣營，網絡也必將為學校德育的實施和創(chuàng)新提供豐富的教育資源。

（唐山市豐南區(qū)小集鎮(zhèn)宋家營小學）