基本體操對(duì)幼兒?jiǎn)⒚山逃挠绊?/h1>
2012-04-29 14:17:31包新萍
成才之路 2012年10期
包新萍
幼兒基本體操包括的內(nèi)容很多，有姿態(tài)操、禮儀操、藝術(shù)性體操、素質(zhì)操、輕器械操等，它們相互融為一體，全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。它們可以在音樂伴奏下進(jìn)行，達(dá)到增進(jìn)健康的目的，又培養(yǎng)事實(shí)上的樂感，具有多重功能。多年來，我園十分重視對(duì)小孩子們的體操能力的發(fā)展，并開展了以“幼兒基本體操”為特色的園本課程研究，通過一系列的研究與實(shí)踐，我們對(duì)基本體操的教學(xué)有了深刻的理解。
一、可以讓幼兒形成健美的形體
幼兒基本體操實(shí)際上是一種形體教學(xué)，也是體育教學(xué)中的一種。在幼兒園階段，要求以身體練習(xí)為基本手段，和諧地發(fā)展孩子的身體，塑造優(yōu)美的體型，使他們形成優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)作，以促進(jìn)幼兒形態(tài)更加健美。比如就站立這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作來說，雖是基本的動(dòng)作，但由它可以發(fā)生走、跑、跳一系列動(dòng)態(tài)的動(dòng)作。如果站立時(shí)有含胸、塌腰等不良動(dòng)作，在練習(xí)中都會(huì)被一覽無余地反映出來，會(huì)及時(shí)得到糾正。所以，通過對(duì)幼兒進(jìn)行基本體操教學(xué)，幼兒就會(huì)掌握形體鍛煉的基本知識(shí)和基本技能，改善幼兒形體的美感，從而養(yǎng)成一個(gè)良好的坐立行走的良好習(xí)慣。有一次，我校舉行全園新學(xué)期的早操評(píng)比，在這次活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了家長委員會(huì)的成員當(dāng)裁判，成績(jī)最好的一個(gè)班就是體操特色班，家長們很驚奇，他們異口同聲地說，體操特色班的小朋友給人的感覺就是好。
二、可以增強(qiáng)幼兒的身體健康
幼兒基本體操的動(dòng)作，是在身體練習(xí)的情況下形成的。所以，經(jīng)常進(jìn)行活動(dòng)，身體的各個(gè)系統(tǒng)都能得到較好的鍛煉。只要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉，體質(zhì)就會(huì)得到增強(qiáng)。比如，我園有一個(gè)小朋友，他叫軒軒，是一位早產(chǎn)兒。他身體一向虛弱，吃飯也少得驚人，個(gè)頭不高，經(jīng)常有一些小病，父母為他沒少費(fèi)心。進(jìn)入我園以后，家長為了孩子的身體健康也讓他報(bào)名參加了體操特色班，家長希望能在體操鍛煉中，孩子的體質(zhì)有所改善。從軒軒第一次來上課起，體操老師就在他身上用了很多的時(shí)間輔導(dǎo)。比如，他在學(xué)“海豚爬”的動(dòng)作時(shí)，手臂由于力氣小，不能撐起來。等老師幫助他把手臂撐起來了，誰知兩腿又彎下去了；把他的屁股提起來，胳膊肘又軟了。但是，老師沒有放松對(duì)他的要求，一學(xué)期下來，在老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，軒軒終于堅(jiān)持下來了。由于體力的消耗，他開始吃更多的飯，體重也有了明顯的增加，小病的次數(shù)也明顯少了很多。家長對(duì)幼兒園感謝萬分，表示以后一定讓孩子堅(jiān)持練習(xí)體操。
三、可以培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)的意志力
對(duì)于3歲至6歲的幼兒來說，他們年齡小，興奮與抑制能力不平衡，容易興奮。但做事情的持久性差，遇到困難時(shí)易退縮，累了就不想練習(xí)了，這種情況在進(jìn)行基本體操練習(xí)中表現(xiàn)得尤為突出。壓腿時(shí)怕疼、下腰時(shí)怕摔跤，所以每次新的體操特色班開班時(shí)，都有家長反映孩子想放棄。于是，我們讓家長了解體操教學(xué)的一些常見現(xiàn)象及內(nèi)在意義，家長也表示理解、贊同。當(dāng)然，要讓孩子喜歡體操，還得靠老師的教育技巧。如：教師的語言要生動(dòng)形象、幽默而不俗套。比如前滾翻，教師形容成小皮球在賽跑，誘導(dǎo)幼兒投入極大興趣，以一種蓬勃向上蔑視困難的勇氣完成技術(shù)動(dòng)作。還可以選擇新穎、實(shí)用、有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。比如：站得像小松樹一樣直直的、兩只胳膊側(cè)平舉打開像小飛機(jī)的翅膀在身體兩邊平平的。就這樣，孩子們?cè)诳鞓返捏w操教學(xué)中學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己，從而培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇于拼搏的意志品質(zhì)。
四、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作精神
通過基本體操的訓(xùn)練與比賽，同伴間有合作與鼓勵(lì)，也有競(jìng)爭(zhēng)，這些都能夠有效地促進(jìn)幼兒集體主義精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的養(yǎng)成。比如說，體操隊(duì)有名幼兒柔韌性較差，練下腰時(shí)痛得掉眼淚。他為了全隊(duì)取得勝利不給大家拖后腿，經(jīng)過努力，終于成功了。當(dāng)他的教練表揚(yáng)他的時(shí)候，他高興地說：“我終于練好了，我終于可以與小朋友們一起去參加全國比賽了?！眳①惡?，這位小朋友跑到老師面前問：“我做得標(biāo)準(zhǔn)嗎？”意思是，我的動(dòng)作有沒有影響全隊(duì)的榮譽(yù)。教練肯定地說：“你表現(xiàn)得很好！”孩子高興得跳了起來。體操隊(duì)的幼兒，在實(shí)踐中比同齡人更早地認(rèn)識(shí)到維護(hù)和爭(zhēng)取集體榮譽(yù)的價(jià)值。
事實(shí)證明，在體操隊(duì)經(jīng)受過系統(tǒng)訓(xùn)練的幼兒，不僅有著更為健美、強(qiáng)壯的體魄，而且其健康個(gè)性心理的發(fā)展，也比一般幼兒更早、更全面。
（常州市陽光幼兒園）
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包新萍
幼兒基本體操包括的內(nèi)容很多，有姿態(tài)操、禮儀操、藝術(shù)性體操、素質(zhì)操、輕器械操等，它們相互融為一體，全面發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。它們可以在音樂伴奏下進(jìn)行，達(dá)到增進(jìn)健康的目的，又培養(yǎng)事實(shí)上的樂感，具有多重功能。多年來，我園十分重視對(duì)小孩子們的體操能力的發(fā)展，并開展了以“幼兒基本體操”為特色的園本課程研究，通過一系列的研究與實(shí)踐，我們對(duì)基本體操的教學(xué)有了深刻的理解。
一、可以讓幼兒形成健美的形體
幼兒基本體操實(shí)際上是一種形體教學(xué)，也是體育教學(xué)中的一種。在幼兒園階段，要求以身體練習(xí)為基本手段，和諧地發(fā)展孩子的身體，塑造優(yōu)美的體型，使他們形成優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)作，以促進(jìn)幼兒形態(tài)更加健美。比如就站立這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作來說，雖是基本的動(dòng)作，但由它可以發(fā)生走、跑、跳一系列動(dòng)態(tài)的動(dòng)作。如果站立時(shí)有含胸、塌腰等不良動(dòng)作，在練習(xí)中都會(huì)被一覽無余地反映出來，會(huì)及時(shí)得到糾正。所以，通過對(duì)幼兒進(jìn)行基本體操教學(xué)，幼兒就會(huì)掌握形體鍛煉的基本知識(shí)和基本技能，改善幼兒形體的美感，從而養(yǎng)成一個(gè)良好的坐立行走的良好習(xí)慣。有一次，我校舉行全園新學(xué)期的早操評(píng)比，在這次活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了家長委員會(huì)的成員當(dāng)裁判，成績(jī)最好的一個(gè)班就是體操特色班，家長們很驚奇，他們異口同聲地說，體操特色班的小朋友給人的感覺就是好。
二、可以增強(qiáng)幼兒的身體健康
幼兒基本體操的動(dòng)作，是在身體練習(xí)的情況下形成的。所以，經(jīng)常進(jìn)行活動(dòng)，身體的各個(gè)系統(tǒng)都能得到較好的鍛煉。只要平時(shí)堅(jiān)持鍛煉，體質(zhì)就會(huì)得到增強(qiáng)。比如，我園有一個(gè)小朋友，他叫軒軒，是一位早產(chǎn)兒。他身體一向虛弱，吃飯也少得驚人，個(gè)頭不高，經(jīng)常有一些小病，父母為他沒少費(fèi)心。進(jìn)入我園以后，家長為了孩子的身體健康也讓他報(bào)名參加了體操特色班，家長希望能在體操鍛煉中，孩子的體質(zhì)有所改善。從軒軒第一次來上課起，體操老師就在他身上用了很多的時(shí)間輔導(dǎo)。比如，他在學(xué)“海豚爬”的動(dòng)作時(shí)，手臂由于力氣小，不能撐起來。等老師幫助他把手臂撐起來了，誰知兩腿又彎下去了；把他的屁股提起來，胳膊肘又軟了。但是，老師沒有放松對(duì)他的要求，一學(xué)期下來，在老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，軒軒終于堅(jiān)持下來了。由于體力的消耗，他開始吃更多的飯，體重也有了明顯的增加，小病的次數(shù)也明顯少了很多。家長對(duì)幼兒園感謝萬分，表示以后一定讓孩子堅(jiān)持練習(xí)體操。
三、可以培養(yǎng)幼兒頑強(qiáng)的意志力
對(duì)于3歲至6歲的幼兒來說，他們年齡小，興奮與抑制能力不平衡，容易興奮。但做事情的持久性差，遇到困難時(shí)易退縮，累了就不想練習(xí)了，這種情況在進(jìn)行基本體操練習(xí)中表現(xiàn)得尤為突出。壓腿時(shí)怕疼、下腰時(shí)怕摔跤，所以每次新的體操特色班開班時(shí)，都有家長反映孩子想放棄。于是，我們讓家長了解體操教學(xué)的一些常見現(xiàn)象及內(nèi)在意義，家長也表示理解、贊同。當(dāng)然，要讓孩子喜歡體操，還得靠老師的教育技巧。如：教師的語言要生動(dòng)形象、幽默而不俗套。比如前滾翻，教師形容成小皮球在賽跑，誘導(dǎo)幼兒投入極大興趣，以一種蓬勃向上蔑視困難的勇氣完成技術(shù)動(dòng)作。還可以選擇新穎、實(shí)用、有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。比如：站得像小松樹一樣直直的、兩只胳膊側(cè)平舉打開像小飛機(jī)的翅膀在身體兩邊平平的。就這樣，孩子們?cè)诳鞓返捏w操教學(xué)中學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己，從而培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇于拼搏的意志品質(zhì)。
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通過基本體操的訓(xùn)練與比賽，同伴間有合作與鼓勵(lì)，也有競(jìng)爭(zhēng)，這些都能夠有效地促進(jìn)幼兒集體主義精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的養(yǎng)成。比如說，體操隊(duì)有名幼兒柔韌性較差，練下腰時(shí)痛得掉眼淚。他為了全隊(duì)取得勝利不給大家拖后腿，經(jīng)過努力，終于成功了。當(dāng)他的教練表揚(yáng)他的時(shí)候，他高興地說：“我終于練好了，我終于可以與小朋友們一起去參加全國比賽了?！眳①惡?，這位小朋友跑到老師面前問：“我做得標(biāo)準(zhǔn)嗎？”意思是，我的動(dòng)作有沒有影響全隊(duì)的榮譽(yù)。教練肯定地說：“你表現(xiàn)得很好！”孩子高興得跳了起來。體操隊(duì)的幼兒，在實(shí)踐中比同齡人更早地認(rèn)識(shí)到維護(hù)和爭(zhēng)取集體榮譽(yù)的價(jià)值。
事實(shí)證明，在體操隊(duì)經(jīng)受過系統(tǒng)訓(xùn)練的幼兒，不僅有著更為健美、強(qiáng)壯的體魄，而且其健康個(gè)性心理的發(fā)展，也比一般幼兒更早、更全面。
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