陳連清

【摘要】本文針對初中數學課堂教學中對學生良好思維品質培養(yǎng)的有效途徑，擬“五法”策略進行探索?！耙詺w求廣”法，培養(yǎng)思維廣闊性；“以延求深”法，培養(yǎng)思維的深刻性；“以比求活”法，培養(yǎng)思維的靈活性；“以謬求真”法，培養(yǎng)思維的批判性；“以猜求索”法，培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性。

【關鍵詞】初中數學；課堂教學；思維品質